资源简介

《妈妈的心》教案
课题：《妈妈的心》
课时：1课时
教材分析：
《妈妈的心》这首歌曲表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。第一乐段在四个乐句中，都运用了附点八分音符的节奏，第一乐句到第二乐句的八度跳进，及第四乐句的旋律上行和充满深情、富有儿童语气的表白，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬之情。第二乐段，用“啦啦啦”衬词和跨小节切分节奏，在旋律上下移三度的模进，在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”，“儿女的歌”，使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮，与前段形成强烈的对比，点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束----祝灿烂的祖国永远昌盛繁荣。
学情分析：
学生已经具备一定的音乐基础，能够进行简单的演唱和节奏练习，对祖国妈妈也有一定的认识。但是，学生对歌曲中运用的附点节奏和四分休止符理解还不够深刻，演唱时可能存在节奏不准确的情况。
一、教学目标
1. 审美感知: 感受歌曲中表达的热爱祖国的情感，体会歌曲的优美旋律和活泼节奏。
2. 艺术表现: 用自然优美的声音深情演唱歌曲，并能准确把握歌曲的节奏和旋律。
3. 创意实践: 能够运用不同的方式表现歌曲，例如分角色演唱、动作创编等。
4. 文化理解: 理解歌曲的主题，认识到祖国妈妈的伟大，并培养热爱祖国的思想感情。
二、教学重点和难点
1. 教学重点： 用自然优美的声音深情演唱歌曲，并能准确把握歌曲的节奏和旋律。
2. 教学难点： 体会歌曲中附点节奏和四分休止符的作用，并能灵活运用。
三、教学方法：
1. 启发式教学
2. 互动式教学
3. 赏析法
4. 模仿法
四、教具准备：
1. 多媒体课件
2. 电子琴
3. 录音机
五、教学过程：
环节一: 导入新课:
1. 师：同学们，你们最爱的人是谁？
2. 生：妈妈！
3. 师：妈妈是最爱我们的人，谁来说一说妈妈平常是怎样照顾关爱你的？
4. 师：看似平凡的母爱却像一缕阳光让我们的心灵在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。我们祖祖辈辈还有一个共同的妈妈，你们知道是谁吗？
5. 生：祖国妈妈！
6. 师：想不想用歌声来赞美她？
环节二: 讲授新课
(一) 感知
1. 师：请同学们认真聆听歌曲《妈妈的心》，感受歌曲表达的情感和旋律特点。
2. 学生聆听歌曲。
3. 师：听完歌曲，你的心情怎样？
4. 生：感受到祖国妈妈的爱，感觉很温暖，也很自豪。
5. 师：这首歌曲表达了孩子们对祖国妈妈的爱和赞美。
(二) 探究
1. 师：这首歌曲的旋律有什么特点？
2. 生：旋律很优美，很动听。
3. 师：歌曲中哪些地方让你印象深刻？
4. 生：歌曲中出现了很多附点节奏和四分休止符，使歌曲更加活泼。
5. 师：你们能用自己的语言解释一下什么是附点节奏和四分休止符吗？
6. 学生解释，教师补充讲解。
7. 师：歌曲中这些节奏变化的作用是什么？
8. 生：附点节奏使歌曲更加活泼，四分休止符使歌曲更有顿挫感，更能表现出孩子们对祖国妈妈的爱。
(三) 示范
1. 师：老师先示范演唱第一段，请同学们认真观察我的演唱方式。
2. 教师示范演唱第一段，并讲解演唱技巧。
3. 师：同学们试着演唱第一段。
4. 学生演唱第一段，教师进行指导。
5. 师：同学们，第二段的旋律变化比较大，我们先自学演唱。
6. 学生自学演唱第二段。
7. 师：请同学们演唱第二段，注意歌曲的感情和节奏。
8. 学生演唱第二段，教师进行指导。
环节三: 巩固延伸
1. 师：除了集体演唱，你们还有哪些方式表现这首歌曲？
2. 生：我们可以分角色演唱，也可以编创动作来表现歌曲。
3. 师：很好，请同学们分组进行创意练习，并进行展示。
4. 学生分组练习，并进行展示。
六、小结拓展、布置作业
小结：
今天我们学习了歌曲《妈妈的心》，这首歌曲表达了孩子们对祖国妈妈的爱和赞美，我们应该用优美的歌声来表达对祖国妈妈的热爱。
作业：
1. 课后继续练习演唱歌曲《妈妈的心》。
2. 搜集有关祖国妈妈的资料，并制作一个简短的课件。
七、设计意图
(1) 初步感知环节: 通过聆听歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律特点和表达的情感，激发学生对歌曲的兴趣。
(2) 探究音乐环节: 引导学生分析歌曲的旋律和节奏特点，了解附点节奏和四分休止符的作用，帮助学生理解歌曲的音乐结构。
(3) 巩固延伸环节: 通过分角色演唱、动作创编等方式，让学生运用不同的方法表现歌曲，巩固学习成果，并培养学生的创造能力。
八、板书设计
《妈妈的心》
感受祖国妈妈的爱
旋律优美，节奏活泼
附点节奏，四分休止符
分角色演唱，动作创编
九、教学反思
本节课通过聆听、演唱、分析、创作等多种教学方法，有效地帮助学生理解歌曲内容，掌握演唱技巧，并培养了学生的创造能力和对祖国的热爱之情。但在教学过程中，还应该进一步加强对学生演唱技巧的指导，提高学生对歌曲节奏和音准的把握能力。
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