资源简介

技术实践——照片架
教学目标：
知识与能力：学习初步设计照片架的方法。,提高动手和探究能力。
过程与方法：引导学生运用信息技术搜集信息，初步培养学生解决问题、互动交流的能力。
情感态度价值观：向学生渗透设计与技术的关系，逐步形成学生的信息意识，创造意识以及审美能力。
教学重点：
设计照片架的方法。
教学难点：
设计新颖、有特点的照片架。
课时安排：
一课时
教具准备：
教师——计算机教室、模拟网页，实物照片框、实物投影仪。
学生——各种照片架（资料）
教学过程：
教学过程 教师活动 学生活动 思想渗透点
一 导入： 二 学习： 三、自主设计： 四、交流评价： 五、教师总结。 1、同学们，课前老师让大家收集了一些照片架，（板书——照片架） 2、一会请小组的同学边观察、边讨论你们组的照片架是由什么材料制成的？它由哪几部分组成？（课件出示问题） 过渡：边框、窗口、支架（板书） 那这节课我们就进一步研究如何设计一个照片架（板书设计） 1照片架不仅材料多种多样，边框、窗口、支架也发生着不同的变化。 2那我们来看一看到底有什么变化？ 3示范课件：出示边框、窗口和支架。 4那怎样去设计呢？ 电脑的信息库里为大家提供了四种不同的设计思路，大家根据自己的喜好自主地去学习和了解。组内的同学边观看边商量商量、你们准备用什么材料，设计一个什么样的照片架呢？（边框、窗口、支架如何设计？） 5 通过刚才咱们看的资料。大家认为应怎样设计一个照片架呢？ 6 讲解电脑操作： 刚才大家交流了自己的设计思路。 一会儿大家在设计时要把你需要的材料和尺寸填写在这个表里！大家在设计时，也可以利用素材库里的资料，还可以利用绘图工具来设计。 我们比一比，看谁设计的最实用，最新颖。 板书——实用 新颖 （课件演示） 在这里我提两点要求： 设计好别忘了保存。 遇到问题可以随时和老师同学交流。 （互动研讨） 进行过渡：下面请同学介绍你的设计图。介绍时：请你说清楚选用什么材料？尺寸大小？边框、窗口、支架如何设计？谁来把自己的设计和大家交流一下？结合同学的设计，你来谈谈自己的想法，有什么好的建议和大家说一说？ 同学介绍：（教师进行学生作品广播） （1）、请学生介绍设计意图。 （2）根据作品进行讲解。 （3）、同学讨论提出合理化建议：（互动交流） 进行过渡：刚才同学展示的作品都很好，我们再来欣赏其他同学的作品。（广播） 刚才大家交流了设计草图，请同学结合大家的建议，逐步完善自己的设计，并依据自己的设计思路，准备好制作所需的材料和工具。下节课制作完成你的照片架。 回忆 汇报 学生汇报 研究讨论 观察学习 了解设计要素 学习新知 讨论 学生上网浏览参考资料。 学生汇报 通过谈话，把学生带入所学内容，为体会教师精神做铺垫。 培养学生搜集信息的能力，解决生活实际研究问题的能力。 提出研究问题，让学生有目的的进行研究。 引出课题，为确定学习重点，创设情境。 让学生初步了解材料的特点。 通过研究资料、培养学生的归纳概括能力。体现合作学习，为完成教学任务，做出铺垫。 初步了解 设计的因素和一些实际问题，培养学生的初步设计能力。 通过课件演示，培养学生学习的兴趣。为学生突破重难点打好基础。 填写记录是培养学生学习设计的一种很重要的能力。 指导学生如何利用电脑完成设计图 ，体现信息技术与劳动学科的整合。 培养学生会利用网上素材进行学习、主动研究的能力。 让学生创造性的活动，体现多学科研究学习，让学生能运用多学科知识进行学习。 继续实施师生互动，梳理学生创新思想、巩固所学知识。
板书 设计 设计照片架 边框 窗口 支架 实用 新颖
课后 反思

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