资源简介

技术基础——泥板成型法——材料与工具和一次成形
教学目标：
知识与能力:能够运用一次成形的技法塑盘子等物品，并能灵活使用这些技法塑其他物品。培养学生的观察能力、动手实践能力和审美能力。
过程与方法:在体验\研究与尝试中学习.
情感态度价值观:培养学生耐心细致的劳动态度和良好的劳动习惯。
教学重点：
把握一次成形等泥工技法，能够运用这些技法及以往学到的技法泥塑盘子等物品。
教学难点：
把握一次成形的技巧。
教学准备：
图片资料、泥工工具、陶艺泥、报纸，
教学时间：
一课时
教学过程：
教学层次 教师活动 学生活动 设计意图
一、观察图片，导入主题： 二、认识工具、探讨方法： 同学们，我们已经学过了手捏成形法的泥工技法，今天我们有学习一种新的泥工技法——泥板成形法。 今天老师给你们带来了一张图片，看，什么呀？ 仔细观察，盘子的捏制同我们原来学过的泥工技法有什么不同？ 那么，让我们先认识一下这些工具和方法。 这节课，我们就根据自己的观察，一起来泥塑一个盘子，好吗？ 真不错，不过刚才我们观察过了，并且说了说，泥板成形法是如何做的？ 尝试体验，这些技法的运用存在哪些难点？ 集体交流：如何解决问题。 6、教师结合学生的问题进行演示指导 明确学习目的 盘子 观察图片，共同交流盘子的形态特点 滚轴，木板、压制等 学生回答 共同探讨方法 结合教师的演示，理解把握 直观感受学习的目的 由图片导入，既可以激发学生的学习兴趣，又可以为学生提供观察的原型，让学生在充分了解在了解外形特征的情况下再进行泥塑的学习。 为这种技法打好基础。 给予学生思考的机会，培养学生善于动脑，善于探索。 结合探讨情况，教师进行针对性指导，给予学生一个正确的示范。 讲解与实践相结合，满足学生急于感受的欲望
三、细心实践，体会把握： 四、涂刷颜色， 展评小结： 老师呀，准备做出更多的不同的盘子，我们看，谁做出的盘子最形象最生动 ，老师会为它 涂上颜色，同学们，加油吧！ 注意，你一定要耐心细致，你也可以结合观察，为它添枝加叶。 随着学生的操作完成，为优秀作品涂刷颜色。 展示评价 教师小结 细心实践，完成作品，体会把握泥工技法 （做完的同学，也可运用学过的泥工技法泥塑其他物品） 优秀作品涂刷颜色，不足之处加以改进 展示自己的作品，谈谈自己的评价及感受 让学生在尝试中发现问题，而后针对自己的困难进行针对性的学习，从而提高学习的效率 培养学生发现问题，解决问题的能力 给予学生一个技法上的正确指导 让学生将知识应用于实践，在实践中加以把握，体会其要领。通过激励措施，培养学生耐心细致的良好劳动习惯。
板书设计： 泥塑盘子 方法： 一次成形 压
课后反思：

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