资源简介

(共24张PPT)
9.1 相伴相助，融洽相处
第9课 友好相处 学会合作
第三单元 和谐生活 快乐生活
教学目标
2
【课程标准】
感悟和谐同学、同伴关系与团队合作对自身发展的重要性，增强集体意识和团队意识,掌握与同学、同伴交往的正确方方式,提高团队合作能力,逐步养成团结友爱的良好品质。
【教学目标】
1.认识和感悟和谐同学、同伴关系对个体发展的积极作用。
2.掌握与同学友好相处、结交益友的方法,是高同伴交往能力。3.理解团队合作的必要性和重要性,增强集体意识和团队意识,提高团队合作能力。
教学重难点
3
重点
和谐相伴同学情
难点
友好相处有方法
4
思维导图
5
目录
01
和谐相伴同学情
02
友好相处有方法
7
和谐相伴同学情
01
阅读与思考
结合上述场景和自己的经历，说说构建和谐同学关系的作用。
思考问题
在学校的集体生活中，我们结识了许多同学并互相陪伴、互相帮助、互相鼓励、共同成长，形成了和谐的同学关系。和谐的同学关系是我们心理健康和个人发展的有力保障。
一、和谐相伴同学情
1、和谐的同学关系有助于满足归属和交往的心理需要
（1）我们都希望得到集体的接纳和认可，同学的陪伴和支持。
（2）集体的接纳和认可带来归属感和安全感，同学的陪伴和支持给我们温暖和快乐。
（3）当归属和交往的需要得到满足时，我们就会心情愉悦、积极乐观。
“独脚难行，孤掌难鸣”,个人的发展离不开他人的帮助。和谐的同学关系有助于发展我们的社会交往能力。在与同学的交往中，我们结交朋友，收获真挚的友谊；学习榜样，汲取前进的力量；互相支持，共克学业难关；取长补短，共同成长。
2、和谐的同学关系促进个人发展
（1）“独脚难行，孤掌难鸣”,个人的发展离不开他人的帮助。
（2）和谐的同学关系有助于发展我们的社会交往能力。
（3）在与同学的交往中，我们结交朋友，收获真挚的友谊；学习榜样，汲取前进的力量；互相支持，共克学业难关；取长补短，共同成长。
同伴关系良好能促进青少年社会化的发展，为青少年获得成熟的社交技能提供重要机会，是青少年获得安全感、归属感和社会支持的重要来源，有利于青少年自我概念的形成和健康人格的发展。
同伴关系不良会影响青少年的学校适应，如学业失败、情绪失调、问题行为等；也会在一定程度上影响青少年成年后的人际关系、心理健康等。
良好的同伴关系会促进发展
不良的同伴关系会影响发展
思考：同伴关系良好对我们的学习和生活有什么积极作用？
同伴关系不良对我们的学习和生活有什么消极影响？
在人际交往中，什么样的人比较受欢迎？
你想拥有哪种类型的同伴关系？今后你会作出哪些调整或改变？
类型 具体表现
受欢迎型 在交往中积极主动，且常常表现出友好、热情的交往行为，受到大多数同学的接纳、喜爱，在同学中有较高的影响力。
被拒绝型 常常采取不适宜的交往方式，被多数同学排斥、拒绝，在同学中影响力较低。
被忽视型 在交往中表现得害羞、退缩或回避，无法融入同伴群体，被大多数同学忽视。
一般型 介于受欢迎型和被拒绝型之间，同学对他们既不特别喜爱，也不特别排斥。
矛盾型 既被一些同学喜爱、接纳，同时也被一些同学排斥、拒绝。
青少年在群体中的同伴关系有不同的类型。
小结 ：良好的同学关系需要积极建立和维系，平时我们要不断提升自身修养，学会认真倾听，与他人进行有效沟通，当矛盾发生时积极换位思考，正确处理矛盾。
15
友好相处有方法
02
如果遇到了上述情境，你会如何处理
思考问题
小许和小杨是好朋友。小许学习很刻苦，成绩也很好。小杨和小许形成鲜明对比，他不喜欢学习，上课不是睡觉就是走神。小许很为小杨着急，他决定跟小杨谈谈，可是没说几句，小杨就很不高兴了，生气地说:“你还是我的好朋友呢!一点都不理解我!”小许心里很委屈，但是又不知道该说些什么，怕再惹小杨不高兴，影响他们之间的友谊
小赵最近在实习，每天晚上回宿舍都说太累了，把袜子扔在床底下，脚也不洗，直接睡觉。他想等周末有空时再把所有袜子一起洗了。小李住在小赵的下铺，有一天，他实在忍不住了，跟小赵说“你再天天把臭袜子往床底下塞，我就把它们扔垃圾桶里!”
2．学会倾听
5．学会赞美
正确处理矛盾
4．善于有效沟通
1．提升自身修养
二、友好相处有方法
1、提升自身修养
（1）培养良好的个性品质。
（2）注意交往礼仪，如仪容整洁，仪表端庄，礼貌待人等
类型
具体表现
在交往中积极主动，且常常表现出友好、热情交往行为，受到大多数同学的接纳、喜爱，在同学中有较高的影响力。
常常采取不适宜的交往方式，被多数同学排斥、拒绝，在同学中影响力较低。
在交往中表现得害羞、退缩或回避，无法融入同伴群体，被大多数同学忽视。
介于受欢迎型和被拒绝型之间，同学们对他们既不特别喜爱，也不特别排斥。
既被一些同学喜爱、接纳，同时也被一些同学排斥、拒绝。
受欢迎型
被拒绝型
被忽视型
一般型
矛盾型
2、学会认真倾听
（1）精力集中、表情专注，有目光交流。
(2)用微笑表友好的态度，用点头表达认同和鼓励
3、善于有效沟通
(1)勇于表达自己的态度和见解，清晰、准确地表达自己的想法和需求。
(2)充分考虑对方的感受，注意对方的反应，及时调整沟通的措辞和语气。
___________________________
学会说“不”
看场合,再拒绝。私下拒绝比当众拒绝好，以免使对方觉得没面子如果无法避开他人，最好事后找机会解释。
看场合，再拒绝
先肯定，再拒绝。
先解释，再拒绝。
拒绝时明确、果断。
先肯定,再拒绝。态度友善，先给予肯定再拒绝，能减轻对方被拒绝后的不良感受。
先解释，再拒绝。在拒绝之前真诚地说出自己的苦衷，告诉对方拒绝的理由，同时表达歉意。
拒绝时要明确、果断，不要模棱两可、犹豫不决。如有必要，拒绝后可以提出替代性方案。
有效沟通不是对别人的一味迁就。有时，学会说“不”，是对自己和他人更加负责。当然，在拒绝他人时，需要注意一些技巧。
4、有效沟通
5、正确处理矛盾
（1）尽快平复情绪，冷静分析原因。
（2）既从自身找原因，反思自己的言语或行为是否不当；也要换位思考，尽量体谅对方的难处。
22
课后小结
谢谢
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