资源简介

琵琶扣和蜻蜓扣
——万 字 结
教学目标：
了解编制蜻蜓扣的基本结。
能看懂编制程序图，独立编制万字结。
培养学生耐心细致的品质。
教学重点：
能看懂编制程序图，独立编制万字结
教学难点：
交叉的环各自向左右拉开
课时安排：1课时
课前准备：
万字结；彩绳；
教学方法： 看图——尝试——指导——实践
教学过程：
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 活动目的
一．导入： 1．我们已经学习了用简单的吉祥结编制了一只可爱的小狗，从今天开始我们要学会几个简单的结饰，并用它们组合制作一个蜻蜓扣。[出示成品] 2．观察蜻蜓扣，看看下列结饰分别做的是蜻蜓身体的哪部分？小组讨论，找一找 蜻蜓头——释迦结； 蜻蜓翅膀——万字结； 蜻蜓尾巴——四股辫； 3．今天我们来学习万字结。[介绍万字结] 观察 观察 讨论，找一找 激发兴趣 了解编制蜻蜓扣的基本结
二．识图： 1．看图，你能看懂图中的符号吗？组内同学说一说； *黑色实线—现在要完成的部分； 空心线—前面已完成的部分； 空心箭头—抽线的方向; 2．请你先用小手沿着线走一走，看看线是怎样穿压的，认清线的走向。 3．哪幅图你没看懂，提出讨论。 小组讨论 答：(略) 用手沿线走一走 质疑 能看懂编制程序图 培养学生耐心细致的品质。
三．编制： 1．认清线的走向，用彩绳试一试。 2．找学生演示，说说是怎么做的？ 3．还记得老师教给你们编结的要领吗？ 4．示范：第四、五幅图 5．编制，组内同学互相帮助；一定要有耐心。 尝试 演示 答：（略） 编制 独立编制万字结 交叉的环各自向左右拉开
四．小结： 1．你编出来了吗？编出的同学请你给其他的同学展示一下。 2．图中一直是右绳在动，可是在做蜻蜓时中间圆环为蜻蜓的头，下面两根绳怎样来编制万字结呢？ 3.如果你会编制万字结了，请试试用双线编制。 下节课将编好的释迦结（双线释迦结）带来。 展示 为下节课作准备
板书设计：
课后总结:
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