资源简介

(共42张PPT)
核心素养目标
政治认同：认识自我，知道每个人都有自己的长处，了解自己的长处和优势，发现自己的潜力，人人都能学会寻找自己的长处，树立人人都能学得好的自信心。
道德修养:愿意主动向同学、老师、家长寻求帮助，发现自己学得不够理想的原因，懂得生活中处处有“问号”，挖掘自己的学习潜能。
法治观念:能够克服提问的困惑及顾虑，多观察多思考主动提问并尝试解决问题；养成爱提问的习惯并体会提问带来的乐趣。
健全人格：能够克服提问的困惑及顾虑，多观察多思考主动提问并尝试解决问题 ，养成爱提问的习惯并体会提问带来的乐趣；能找到一定的方法途径发挥自我潜力。
责任意识：养成爱提问的习惯并体会提问带来的乐趣，学会克服困难的方法，愿意尝试各种方法来解决学习上遇到的困难，树立战胜困难的信心。
教学重点难点:
重点:认识到每个人都有长处，知道人人有特点，能力有不同；认识和了解自我，挖掘自身潜力，树立人人都能学得好的自信心。养成良好的学习习惯。
难点:愿意主动向同学、老师、家长寻求帮助，发现自己学得不够理想的原因，挖掘自己的学习潜能，树立学习的自信心，养成良好的学习习惯。
新知导入
素材：4岁小宝宝跳广场舞太可爱了！
1.在视频中你们看到了什么事情？
2.你有过像视频中的小孩一样的经历吗？你会不会去模仿一些言行？
3.你学习过哪些东西呢？说一说你的长处吧！
新知讲解
我们爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。
展示自己的长处
我喜欢听音乐，新歌听两遍，我就会唱了。
我喜欢动手做东西，这是我做的小玩具。
我很喜欢色彩和线条，我画画学得好。
展示自己的长处
我能说出很多星座的名称和方位。
别人要是心情不好，我总能想办法让她开心！
展示自己的长处
　　　
◎你最欣赏自己的性格是：_______________
◎你最欣赏自己的能力是： _______________
◎你最欣赏自己对做事的态度是： _________
◎你最欣赏自己对朋友的态度是： _________
◎让你最值得骄傲的一件往事是： _________
我的闪光卡
展示自己的长处
　　请向同学说一说，你在哪些方面做得比较好？
_____________________________________
_____________________________________
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展示自己的长处
我跑步跑得很快
我的心态很好，失败了也不会轻易气馁
我认识很多种蝴蝶
　　既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？仔细想一想，互相交流一下原因。
没有找到适合自己的学习方法。
1
2
3
展示自己的长处
没有合理安排时间完成计划。
有时候会偷懒，不够勤奋。
　　每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找。
寻找学习的潜力
原来我还有这么大的学习潜力！
我的学习潜力
很会讲故事
逻辑清晰
记忆力强
细心
……
寻找学习的潜力
素材：小学生特长展示
寻找学习的潜力
研究表明，如果一个人的大脑全部被开发，那么他将学会40种语言，拿14个博士学位，将百科全书从头到尾一字不漏地背下来，他的阅读量可以达到世界上最大的图书馆——美国图书馆100万册的50倍！毫不夸张地说，只要一个人的大脑得以全部发挥，是可以完成许多事情的，我们将拥有能成为爱因斯坦，能成为比尔盖茨的大脑。
语言
音乐
空间想象
数学
运动
人际交往
自我认识
每个人都拥有着各种各样的潜力
语言 音乐 运动 人际交往 自我认识 数学 空间想象
海平面
我的学习潜力（自测）
请你根据你对自己的了解，画出你的潜力图。你还没发现的潜力，把它画在“海平面”下方，已经发现的画在上方。
　　“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢？
“问题”是最好的老师
为什么夜空中会有那么多的星星呢？
城市里为什么经常堵车？
“问题”是最好的老师
　 宋濂很爱读书，遇到不明白的问题就一定要找到答案。他为了请教一个问题，曾经冒雪行走数十里登门拜访老师。老师被他的诚心所感动，耐心地解答了他的问题。由于天气寒冷，宋濂的脚都被冻伤了。宋濂这种勤学好问的品格，使他成为了明朝著名的散文家。
宋濂求学
故事屋
故事屋
这个小故事讲的是宋濂勤学好问的事，说明了提问的重要性。其实要想做学习的主人我们就要敢于提问。爱提问是愿意思考、会学习的表现，只有善于观察，愿意思考的孩子才有问题可问。有些问题看似很简单，甚至有些“幼稚可笑”，但是它们也有自己的价值。赫赫有名的大物理学家牛顿正是因为提出了“苹果为什么会掉到地上”这样一个看似简单幼稚的问题，才发现了“万有引力定律”。
素材：牛顿与万有引力
世界充满了问号。
花朵里有问号，
烟雾里有问号，
天空、海洋和陆地上，
到处都有问号。
多在心中画问号，
凡事问问为什么。
问号之歌
“问题”是最好的老师
　　
　　我不好
意思提问。
　　认真听讲，积极回答问题。
……
　　我的问题是
不是太傻了？
有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。你怎样看待这样的想法？你和他们有同样的想法吗？
“问题”是最好的老师
　　有一位特别爱鼓励学生多提问题的老师。在她的课堂上，学生们总是争先恐后地提问题。即使学生提出一些看起来很“傻”的问题，也不会感到难为情。因为，在老师眼里，能提出问题的学生才是爱思考的。
　　为什么说“多提问题
才是爱思考的”呢？
“问题”是最好的老师
观察秋天的植物有什么变化
　　开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。
“问题”是最好的老师
1.秋天树叶为什么会变黄呢？
2.为什么到了秋天小草就枯黄了呢？
3.到了秋天，松树和柏树的叶子还是青的，什么原因呢？
观察周边的环境卫生情况
　　开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。
“问题”是最好的老师
1.
2.
3.
哪些你能做到呢？
　　1.我常带着问题去学习。 　　2.我敢于向老师提出问题。 　　3.我常和同学们一起讨论问题。 　　4.我经常就常见的事情向父母提问。
评一评
“问题”是最好的老师
　　当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？
向别人请教
查阅相关资料
实地调查
寻求答案有良方
上网搜集资料
自己动脑思考
汲取他人的经验。
解决问题的方法还有……
寻求答案有良方
我通过查找百科全书知道雨是从云中降落的水滴，陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。
为什么天上会下雨？
寻求答案有良方
素材：十万个为什么之歌
　 开展一个“我问你答”的游戏，看谁提出的问题更能激发思考，看谁能开动脑筋解答别人提出的问题。
问：为什么晚上看不到太阳？
答：是因为地球的自转造成的。
问：为什么鱼可以在水里呼吸？
答：因为鱼儿是用鳃进行呼吸的。
……
　如何才能做学习的主人，不同的人有不同的方法。看看下面这些同学的经验，你从中受到了哪些启发？
我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。
做学习的主人
我喜欢与同学们共同学习。一起讨论时，点子多，又快乐。
你在哪些方面做得比较好？
我喜欢做实地调查，它可以让我学到许多书本上学不到的知识。
学习要善于观察和发现，对同一个问题我总喜欢从不同角度多想一想。
做学习的主人
你的学习经验是……
　　把自己和别人的好经验，放进“我的学习锦囊”里，并在学习中随时运用这些好方法。
做学习的主人
我的学习锦囊
1.做好课前预习和课后复习
2.合理安排时间，在一个时间段内只做一件
事，做事专注，不三心二意。
3.养成观察和独立思考的好习惯，遇到事情
从多个角度想一想。
4.和同学们共同学习，共同交流，把大家的
优点变成自己的。
　　
　　适合自己的学习方法才是最好的。
素材：马与狗的故事
关于学习的谚语
书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。
只要功夫深，铁杵磨成针。
水滴石穿，金石可镂。
少壮不努力，老大徒伤悲。
… …
课堂总结
我们天生爱学习，每个人都有自己的长处，我们扬长避短；每个人都有自己的短处，我们勤能补拙！所以，小朋友们，我们都能学得好！学习非一朝一夕的，它贯穿着我们的一生。而我们生活中出现的“问号”是我们最好的老师，勤学多问，要想学得好，首先要勤劳；要想学得好，常在心中画问号！关于学习，每个人都有着自己独特的方法，我们可以共分享，多借鉴，巧安排，找出属于自己的方法，做真正意义上的学习的主人！
板书设计
3.做学习的主人
人人都能学得好
多在心中画问号
多思考 请教
会提问 查找
敢提问 调查 ……
好经验共分享
知长处 会剖析 树信心
多了解 找方法 我能行
独立思考 学习讨论
实地调查 善于观察
多角度想 ……
多动脑 巧运用
作业布置
1.你是否觉得进入三年级，学习上比一、二年级更有难度？
2.你是否在学习上遇到了困难？如何解决的？
3.你是否愿意和大家分享自己的学习经验？
小调查
3.做学习的主人中小学教育资源及组卷应用平台
三年级上册道德与法治
第3课《做学习的主人 》第一课时 教学设计
课题 人人都能学得好多在心中画问号好经验共分享 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级
教材分析 《做学习的主人》一课依据课程标准“我们的学校生活”第3条“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不作弊”的要点编写，意在帮助学生认识自己的学习潜力，树立学习的自信心出发，引导学生从学习多思考、多提问，合理安排时间，掌握有效的学习方法等方面做学习的主人。 第一课时“人人都能学得好”这个话题设置的目的是引导学生寻找自己的优势和闪光点，认识自己的学习潜力，树立学习的自信心。“多在心中画问号”这个话题设置的目的是鼓励学生从小养成爱提问的好习惯，懂得在学习中应做到多观察、多思考、多提问，并掌握提问和解决问题的技巧和方法。“好经验共分享”这个话题设置的目的是引导学生从自己的学习经验中总结出好的学习方法。
核心素养目标 政治认同：认识自我，知道每个人都有自己的长处，了解自己的长处和优势，发现自己的潜力，人人都能学会寻找自己的长处，树立人人都能学得好的自信心。道德修养:愿意主动向同学、老师、家长寻求帮助，发现自己学得不够理想的原因，懂得生活中处处有“问号”，挖掘自己的学习潜能。法治观念:能够克服提问的困惑及顾虑，多观察多思考主动提问并尝试解决问题；养成爱提问的习惯并体会提问带来的乐趣。健全人格：能够克服提问的困惑及顾虑，多观察多思考主动提问并尝试解决问题 ，养成爱提问的习惯并体会提问带来的乐趣；能找到一定的方法途径发挥自我潜力。责任意识：养成爱提问的习惯并体会提问带来的乐趣，学会克服困难的方法，愿意尝试各种方法来解决学习上遇到的困难，树立战胜困难的信心。
重点 认识到每个人都有长处，知道人人有特点，能力有不同；认识和了解自我，挖掘自身潜力，树立人人都能学得好的自信心。养成良好的学习习惯。
难点 愿意主动向同学、老师、家长寻求帮助，发现自己学得不够理想的原因，挖掘自己的学习潜能，树立学习的自信心，养成良好的学习习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课素材：4岁小宝宝跳广场舞2.想一想，说一说：（1）在视频中你们看到了什么事情？（2）你有过像视频中的小孩一样的经历吗？你会不会去模仿一些言行？（3）你学习过哪些东西呢？说一说你的长处吧！3.小结并板书课题：做学习的主人 观看视频文本学习思考回答指名回答齐读课题 用《4岁小宝宝跳广场舞》导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。
讲授新课 教学环节一：人人都能学得好1.文本学习：我们爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。2.图片+文本学习：展示自己的长处（1）我喜欢听音乐，新歌听两遍，我就会唱了。（2）我喜欢动手做东西，这是我做的小玩具。（3）我很喜欢色彩和线条，我画画学得好。（4）我能说出很多星座的名称和方位。（5）别人要是心情不好，我总能想办法让她开心！3.文本学习：我的闪光卡你最欣赏自己的性格是：_______________◎你最欣赏自己的能力是： _______________◎你最欣赏自己对做事的态度是： _________◎你最欣赏自己对朋友的态度是： _________◎让你最值得骄傲的一件往事是： _________4.文本学习：请向同学说一说，你在哪些方面做得比较好？___________________________________________________________________________________________________________我跑步跑得很快我的心态很好，失败了也不会轻易气馁我认识很多种蝴蝶5.文本学习：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？仔细想一想，互相交流一下原因。（1）没有找到适合自己的学习方法。（2）没有合理安排时间完成计划。（3）有时候会偷懒，不够勤奋6.教学环节二：寻找学习的潜力1.文本学习：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找。 2.图片+文本学习：我的学习潜力（1）逻辑清晰（2）记忆力强（3）细心（4）很会讲故事 ......原来我还有这么大的学习潜力！3.素材：小学生特长展示4.图片+文本学习：研究表明，如果一个人的大脑全部被开发，那么他将学会40种语言，拿14个博士学位，将百科全书从头到尾一字不漏地背下来，他的阅读量可以达到世界上最大的图书馆——美国图书馆100万册的50倍！毫不夸张地说，只要一个人的大脑得以全部发挥，是可以完成许多事情的，我们将拥有能成为爱因斯坦，能成为比尔盖茨的大脑。5.图片+文本学习：每个人都拥有着各种各样的潜力（1）空间想象（2）音乐（3）语言（4）数学（5）运动（6）人际交往（7）自我认识......6.图片+文本学习：我的学习潜力（自测）请你根据你对自己的了解，画出你的潜力图。你还没发现的潜力，把它画在“海平面”下方，已经发现的画在上方。教学环节三：多在心中画问号1.文本学习：“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢？2.图片+文本学习：“问题”是最好的老师（1）为什么夜空中会有那么多的星星呢？（2）城市里为什么经常堵车？3.图片+文本学习：故事屋——宋濂求学宋濂很爱读书，遇到不明白的问题就一定要找到答案。他为了请教一个问题，曾经冒雪行走数十里登门拜访老师。老师被他的诚心所感动，耐心地解答了他的问题。由于天气寒冷，宋濂的脚都被冻伤了。宋濂这种勤学好问的品格，使他成为了明朝著名的散文家。 4.文本学习：这个小故事讲的是宋濂勤学好问的事，说明了提问的重要性。其实要想做学习的主人我们就要敢于提问。爱提问是愿意思考、会学习的表现，只有善于观察，愿意思考的孩子才有问题可问。有些问题看似很简单，甚至有些“幼稚可笑”，但是它们也有自己的价值。赫赫有名的大物理学家牛顿正是因为提出了“苹果为什么会掉到地上”这样一个看似简单幼稚的问题，才发现了“万有引力定律”。5.素材：牛顿与万有引力6.文本学习：问号之歌 世界充满了问号。 花朵里有问号， 烟雾里有问号， 天空、海洋和陆地上， 到处都有问号。 多在心中画问号， 凡事问问为什么。7.图片+文本学习：有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。你怎样看待这样的想法？你和他们有同样的想法吗？（1）我不好意思提问。（2）我的问题是不是太傻了？（3）认真听讲，积极回答问题。8.文本学习：“问题”是最好的老师（1）有一位特别爱鼓励学生多提问题的老师。在她的课堂上，学生们总是争先恐后地提问题。即使学生提出一些看起来很“傻”的问题，也不会感到难为情。因为，在老师眼里，能提出问题的学生才是爱思考的。 （2）为什么说“多提问题才是爱思考的”呢？9.文本学习：开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。观察秋天的植物有什么变化（1）秋天树叶为什么会变黄呢？（2）为什么到了秋天小草就枯黄了呢？（3）到了秋天，松树和柏树的叶子还是青的，什么原因呢？10.文本学习：“问题”是最好的老师哪些你能做到呢？（1）我常带着问题去学习。
（2）我敢于向老师提出问题。
（3）我常和同学们一起讨论问题。
（4）我经常就常见的事情向父母提问。11图片+文本学习：当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？（1）向别人请教（2）查阅相关资料（3）实地调查12.文本学习：解决问题的方法还有……（1）自己动脑思考（2）上网搜集资料（3）汲取他人的经验13.图片+文本学习：为什么天上会下雨？我通过查找百科全书知道雨是从云中降落的水滴，陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。14.素材：十万个为什么之歌15.图片+文本学习：活动园开展一个“我问你答”的游戏，看谁提出的问题更能激发思考，看谁能开动脑筋解答别人提出的问题。 问：为什么晚上看不到太阳？答：是因为地球的自转造成的。问：为什么鱼可以在水里呼吸？答：因为鱼儿是用鳃进行呼吸的。……教学环节四：好经验共分享1.图片+文本学习：如何才能做学习的主人，不同的人有不同的方法。看看下面这些同学的经验，你从中受到了哪些启发？（1）我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（2）我喜欢与同学们共同学习。一起讨论时，点子多，又快乐。（3）我喜欢做实地调查，它可以让我学到许多书本上学不到的知识。（4）学习要善于观察和发现，对同一个问题我总喜欢从不同角度多想一想。2.文本学习：你的学习经验是……3.图片+文本学习：把自己和别人的好经验，放进“我的学习锦囊”里，并在学习中随时运用这些好方法。 我的学习锦囊（1）做好课前预习和课后复习（2）合理安排时间，在一个时间段内只做一件 事，做事专注，不三心二意。（3）养成观察和独立思考的好习惯，遇到事情 从多个角度想一想。（4）和同学们共同学习，共同交流，把大家的 优点变成自己的。文本学习：适合自己的学习方法才是最好的。5.素材：马与狗的故事6.文本学习：关于学习的谚语书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。只要功夫深，铁杵磨成针。水滴石穿，金石可镂。少壮不努力，老大徒伤悲。 … … 学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本学习文本了解文本独立填写汇报交流指名汇报学习文本了解文本思考填写汇报交流指名汇报补充汇报文本学习学习文本了解文本思考文本交流感悟指名汇报学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本感悟体会观看视频观看图片学习文本了解文本反思文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本了解文本感悟文本独立自测交流感悟展示汇报指名汇报学习文本思考回答观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本学习文本了解文本感悟文本反思文本观看视频学习文本了解文本诵读文本指名诵读观看图片学习文本了解文本思考文本感悟文本学习文本了解文本思考文本感悟文本思考回答学习文本了解文本思考文本交流回答指名回答学习文本了解文本思考文本交流回答指名回答观看图片学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本思考文本交流回答观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看视频观看图片文本学习了解文本思考文本交流回答指名汇报补充回答观看图片文本学习了解文本思考回答交流感悟指名回答补充汇报思考回答观看图片学习文本了解文本独立完成检查反馈指名汇报补充汇报集体订正文本学习观看视频学习文本了解文本诵读文本指名诵读 文本点明在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。教学展示了几个同学在音乐、绘画、手工制作、人际交往、天文方面表现出的不同长处。主持人的提问是引导学生说一说自己在某个方面表现出的长处。教师可先以己为例介绍自己学习上最擅长的是什么,讲讲如何发现了自己的学习潜力,由不自信到自信的事。请学生介绍并展示自己在学习上某个方面的优势。引导学生找一找自己学得不够理想的原因。引导学生询问同学、老师、家长,让他们帮自己寻找学习潜力。知识拓展如果一个人的大脑全部被开发，那么他将学会40种语言......课上，学生小组交流自己学得不够理想的原因，并写在教材第小组成员互相说说，都发现了组内其他成员的哪些学习潜力。强调每个人在学习上都有潜力，关键是自己要能发现并能发挥自己的潜力。点明“问题”是最好的老师。教学呈现了夜晚的星空和拥堵的公路两幅图，意在把学生带入到情境中去试着提出问题。“故事屋”以宋濂勤学好问的故事说明了提问的重要性。“故事屋”，说一说宋濂取得了什么成就，这个成就得益于他的哪些品格。引导学生在生活和学习中做到多观察、多思考、会提问。小诗《问号之歌》重在让学生懂得世界充满了问号，应注意观察生活，多在心中画问号。在课堂上，学生对提问的一些心理顾虑。对学生大胆提问的肯定和鼓励。主持人的提问是引导学生思考：为什么爱提问的人才是爱思考的人，意在让学生明白提问前必须要思考。教学提问本班学生是否有和图中同学一样的想法，并说说自己的看法。让学生读教材第17页的文字材料，讨论：为什么多提问题才是爱思考的呢？教学分别展示了两个活动范例，一个是学生在大自然中的观察活动，另一个是学生对生活周边环境的观察活动，目的是引导学生能在观察自然和社会现象的活动中提出有价值的问题。“评一评”栏目中的内容进行自我评价，看看自己做到了哪些，如果没做到可进行哪些改进。教学可讲牛顿通过不断地探索，终于找到了“苹果为什么会落下来”的原因，从而发现了万有引力，为人类作出了卓越的科学贡献。向学生直接点明不同的人有不同的方法，在学习上要学会多实践……才能做学习的小主人。教学呈现了四个好的学习方法，包括独立思考、讨论、实地调查、多角度地想。主持人的提问是让学生结合自己的学习经验，总结出好的学习方法，并写进“我的学习锦囊”里。学生听听别人有什么好的学习方法，同时也把自己的好方法与对方分享。将适合自己的学习方法写在“我的学习锦囊”里并一起分享、交流。
课堂小结 我们天生爱学习，每个人都有自己的长处，我们扬长避短；每个人都有自己的短处，我们勤能补拙！我们生活中出现的“问号”是我们最好的老师，勤学多问，要想学得好，首先要勤劳；要想学得好，常在心中画问号！关于学习，每个人都有着自己独特的方法，我们可以共分享，多借鉴，巧安排，找出属于自己的方法，做真正意义上的学习的主人！ 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 3.做学习的主人
作业布置 小调查1.你是否觉得进入三年级，学习上比一、二年级更有难度？2.你是否在学习上遇到了困难？如何解决的？3.你是否愿意和大家分享自己的学习经验？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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