资源简介

(共43张PPT)
核心素养目标
政治认同：分享自己喜爱的校园一角， 回忆校园生活带给自己的愉快情感体验；深入了解学校的历史和发展变化，增加对学校的亲切感、荣誉感和归属感。
道德修养:了解学校，熟悉校园环境，分享自己喜爱的校园一角；借助学校的各种场景，回顾校园中的活动和往事，感受学校生活的美好。
法治观念:体会学校生活的快乐，以及学校与自身生长的关系，感受学校文化的丰富内涵。
健全人格：通过回忆、交流最喜欢的校园一角，感受校园生活的快乐。调查、了解学校的发展历史和特点，增进对学校的归属感与荣誉感。
责任意识：通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。讲述在校园中留下的足迹和发生过的小事，分享对校园生活的热爱。
教学重点难点:
重点:关心校园里的一草一木，了解学校的发展、变化，分享校园里发生的成长故事。
难点:通过访问、调查等方法了解学校的基本情况和发展变化。讲述在校园中留下的足迹和发生过的小事，分享对校园生活的热爱。
新知导入
素材：校园的早晨
1.视频中唱的是什么地方？有什么人，他们在做什么？
2.你们在校园里经常做什么呢？
3.你们喜欢我们的校园吗？你对校园了解多少呢？
新知讲解
校园里的足迹
　　我们已经在学校生活有两年多时间了。我们在这里学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。
　 学校的宣传栏前留下过我的足迹。我看到自己的作品在宣传栏里展出了，感到很自豪。
校园里的足迹
　 乒乓球台是我和同学们“激战”的地方，也见证了我和同学之间的友谊。
校园里的足迹
　 教室是大家学习、交流的空间，温馨的教室环境，和谐的同学关系，让大家感觉很温暖。
校园里的足迹
我的学校不大，也不太漂亮，但是我喜欢这里。这里的操场、教室、大树，就像我的老朋友。其中，我最喜欢的是操场尽头的小花园。
花园入口有两棵粗粗的大树，花园正中是一座小亭子，周围摆满了花，有红的、黄的、粉的、白的……
我喜欢这里的含羞草，轻轻地摸它的叶子，它就合上了，花盆下和草丛里藏着各种小虫……
小花园给我和朋友们带来的乐趣可真多啊！
小花园中乐趣多
小花园中乐趣多
在小花园里捡漂亮的落叶，做成书签，真是一件有意思的事。
这里留下了她的美好回忆，还有她跟小伙伴之间的小秘密。
　　校园中还有哪些地方留下了你的足迹？说一说你在校园中发生的小故事。
校园里的足迹
你最喜欢校园的一角是哪里？为什么？
最喜欢的校园一角
我最喜欢的是学校的小假山，它在校园的一角，涓涓的流水昼夜不息地流淌，就像我们每天持之以恒的学习。下面的水池里，几条金鱼在水中自由地游来游去。它们很活泼，有时在水中嬉戏，有时躲在石块后和我们捉迷藏，真是太可爱了。它们让我们的课间生活变得丰富多彩。我把这里叫做“快乐源”。
你最喜欢校园的一角是哪里？为什么？
最喜欢的校园一角
我最喜欢的是学校操场南侧的体育器材专区，那里有单杠、双杠等。这是我和好朋友丁丁下课后锻炼身体的好地方，学校在这儿铺设了塑胶地面，踩上去非常柔软，也非常安全。周围还种着一株株柳树，每到夏天，这里绿树成荫、柳枝轻摇，这里还是我们英语晨读的小乐园。
素材：最喜欢的校园一角
大操场
阅览室
最喜欢的校园一角
幽静的校园小路
最喜欢的校园一角
芳草地
音乐教室
科技长廊
班级文化墙
最喜欢的校园一角
学 习 单
我留下足迹的地方是：
我喜欢它的理由是：
我在那里收获了：
给最喜欢的校园一角起一个名字
我最喜欢的校园一角
每所学校都有着自己的特色，你的校园一定有你留下成长足迹的地方。
最喜欢的校园一角
展示一下自己的最喜欢的这个地方吧。
提示：写一写，画一画，贴一贴……
　　我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。
了解我们的学校
　　请同学们自愿组成调查小组，利用课余时间，一起来了解我们的学校吧。
小调查
了解我们的学校
我想了解的是……
我们学校的建校时间、历史变迁等。
我们学校现在的面枳、建筑、师生人数等。
我们学校取得的荣誉。
我们学校开展过的有意思的活动。
还有：________________________________
了解我们的学校
学校简介：2010年中小学合并，更名为池南区九年制学校。
学校面积：学校占地14167平方米，建筑面积13000平方米。
学校规模：学校现有18个教学班，其中教师87位教师，学生712名。
学校荣誉：池南区九年制学校先后被评为管委会少年儿童工作先进集体、管委会德育工作先进集体、管委会田径传统校先进集体、管委会精神文明单位等。
……
了解我们的学校
学校的校风是什么？
诚实好学 活泼向上
我们的校训是什么？
自强不息
学校的学风是什么？
博文约礼 乐思敏行
了解我们的学校
素材：我们美丽的池南区九年制学校
我所用的方法是……
观察学校的荣誉墙
采访熟悉学校发展变化的老师
向老校友了解情况
浏览校园网站
关注学校官方微博、微信公众号
还有：________________________________
了解我们的学校
1. 每个小组推选一位组长，小组成员分工合作。 2. 提前准备好要调查的问题。 3. 调查过程中注意礼貌和安全。 4. 将了解到的情况整理好，再向大家汇报。
了解我们的学校
学校情况介绍会
　 让我们开一个学校情况介绍会，各小组把了解到的情况向大家汇报一下吧。
介绍我们的学校
我们小组的成员有：_______________________________
我们向大家汇报的内容是___________________________
我们是通过_______________________了解这些情况的。
介绍我们的学校
我有发现
我是资料调查小组的成员，我在学校的校史资料室里看到了学校多年来荣获的奖状和奖杯。我心里觉得既震撼又骄傲，让我非常惊喜的是，在校史资料室我还看到了我们足球小组取得县足球冠军的奖牌呢。
介绍我们的学校
我和张校长聊天让我知道了学校原来的样子，现在的校园变化这么大都是学校领导、老师和同学们共同努力的结果。这里也有我的一份力量，我感觉很骄傲，也很幸福。
介绍我们的学校
介绍我们的学校
介绍我们的学校
介绍我们的学校
　　听了大家的汇报，感
觉我们的学校还真不简单
呢。我更喜欢这里了。
介绍我们的学校
为什么说我们的学校不简单呢？
学校文化各具特色。
学校为社会培养人才
想一想，说一说
学校开展了许多有意义的活动。
请你畅想一下学校的未来是怎样的？
学校有人工智能教师给我们上课。……
学校的环境更加干净、整洁、漂亮。
学校的基础设施更加绿色、环保。
学校增设更多的学习场景。
学校食堂饭菜更加丰富、健康、卫生。
未来的学校
素材：我们多么幸福
课堂总结
我们熟悉校园里的每个角落，在这走过的每一个足迹，都是我们成长的印记，我们要爱护它们、呵护它们，让我们的校园变得更加美好！
4.说说我们的学校
板书设计
4.说说我们的学校
我们的足迹
最喜欢的校园一角
我们的学校不简单
说说我们的学校
作业布置
请你以小组为单位，为学校制作一本宣传册。
步骤：
1、挑选你需要介绍的地方。
2、用文字对你需要介绍的地方进行描述。
3、搭配上图片使它看起来更加直观。
4.说说我们的学校中小学教育资源及组卷应用平台
三年级上册道德与法治
第4课《说说我们的学校 》第一课时 教学设计
课题 我们的足迹我们的学校不简单 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级
教材分析 本课是部编教材《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”的第一课。主要是让学生进一步了解学校的空间环境和组织机构，增进对学校的归属感。第一课时第一个板块的话题是“我最喜欢的校园一角”，目的是让学生交流校园里的空间环境，说出自己所喜爱的校园一角，激发学生热爱学校的情感；第二个板块的话题是“我们的学校不简单”，目的是引导学生关注学校的历史和人文环境，促进学生对学校的深入了解与发展现状，建立对学校的归属感和荣誉感。
核心素养目标 政治认同：分享自己喜爱的校园一角， 回忆校园生活带给自己的愉快情感体验；深入了解学校的历史和发展变化，增加对学校的亲切感、荣誉感和归属感。道德修养:了解学校，熟悉校园环境，分享自己喜爱的校园一角；借助学校的各种场景，回顾校园中的活动和往事，感受学校生活的美好。法治观念:体会学校生活的快乐，以及学校与自身生长的关系，感受学校文化的丰富内涵。健全人格：通过回忆、交流最喜欢的校园一角，感受校园生活的快乐。调查、了解学校的发展历史和特点，增进对学校的归属感与荣誉感。责任意识：通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。讲述在校园中留下的足迹和发生过的小事，分享对校园生活的热爱。
重点 关心校园里的一草一木，了解学校的发展、变化，分享校园里发生的成长故事。
难点 通过访问、调查等方法了解学校的基本情况和发展变化。讲述在校园中留下的足迹和发生过的小事，分享对校园生活的热爱。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课素材：校园的早晨2.想一想，说一说：（1）视频中唱的是什么地方？有什么人，他们在做什么？（2）你们在校园里经常做什么呢？（3）你们喜欢我们的校园吗？你对校园了解多少呢？3.小结并板书课题：说说我们的学校 观看视频文本学习思考问题回答问题指名回答齐读课题 用视频《校园的早晨》导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效率。
讲授新课 教学环节一：我们的足迹1.文本学习：我们已经在学校生活有两年多时间了。我们在这里学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。2.图片+文本学习：校园里的足迹学校的宣传栏前留下过我的足迹。我看到自己的作品在宣传栏里展出了，感到很自豪。3.图片+文本学习：校园里的足迹乒乓球台是我和同学们“激战”的地方，也见证了我和同学之间的友谊。4.图片+文本学习：校园里的足迹教室是大家学习、交流的空间，温馨的教室环境，和谐的同学关系，让大家感觉很温暖。图片+文本学习：阅读角---小花园中乐趣多我的学校不大，也不太漂亮，但是我喜欢这里。这里的操场、教室、大树，就像我的老朋友。其中，我最喜欢的是操场尽头的小花园。 花园入口有两棵粗粗的大树，花园正中是一座小亭子，周围摆满了花，有红的、黄的、粉的、白的…… 我喜欢这里的含羞草，轻轻地摸它的叶子，它就合上了，花盆下和草丛里藏着各种小虫…… 小花园给我和朋友们带来的乐趣可真多啊！文本学习：阅读角---小花园中乐趣多 （1）在小花园里捡漂亮的落叶，做成书签，真是一件有意思的事。（2）这里留下了她的美好回忆，还有她跟小伙伴之间的小秘密。7.文本学习：校园中还有哪些地方留下了你的足迹？说一说你在校园中发生的小故事。教学环节二：最喜欢的校园一角1.图片+文本学习：你最喜欢校园的一角是哪里？为什么？我最喜欢的是学校的小假山，它在校园的一角，涓涓的流水昼夜不息地流淌，就像我们每天持之以恒的学习。下面的水池里，几条金鱼在水中自由地游来游去。它们很活泼，有时在水中嬉戏，有时躲在石块后和我们捉迷藏，真是太可爱了。它们让我们的课间生活变得丰富多彩。我把这里叫做“快乐源”。2.图片+文本学习：你最喜欢校园的一角是哪里？为什么？我最喜欢的是学校操场南侧的体育器材专区，那里有单杠、双杠等。这是我和好朋友丁丁下课后锻炼身体的好地方，学校在这儿铺设了塑胶地面，踩上去非常柔软，也非常安全。周围还种着一株株柳树，每到夏天，这里绿树成荫、柳枝轻摇，这里还是我们英语晨读的小乐园。3.素材：最喜欢的校园一角4.图片+文本学习：最喜欢的校园一角（1）大操场（2）阅览室（3）芳草地（4）音乐教室（5）幽静的校园小路（6）科技长廊（7）班级文化墙5.表格+文本学习：每所学校都有着自己的特色，你的校园一定有你留下成长足迹的地方。6.图片+文本学习：展示一下自己的最喜欢的这个地方吧。提示：写一写，画一画，贴一贴……教学环节三：我们的学校不简单1.文本学习：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。 2.文本学习：了解我们的学校（1）小调查（2）请同学们自愿组成调查小组，利用课余时间，一起来了解我们的学校吧。3.文本学习：了解我们的学校（1）我想了解的是……我们学校的建校时间、历史变迁等。我们学校现在的面枳、建筑、师生人数等。我们学校取得的荣誉。我们学校开展过的有意思的活动。还有：________________________________（2）学校简介：2010年中小学合并，更名为池南区九年制学校。学校面积：学校占地14167平方米，建筑面积13000平方米。学校规模：学校现有18个教学班，其中教师87位教师，学生712名。学校荣誉：池南区九年制学校先后被评为管委会少年儿童工作先进集体、管委会德育工作先进集体、管委会田径传统校先进集体、管委会精神文明单位等。……4.文本学习：校园知识我知道（1）学校的校风是什么？诚实好学 活泼向上（2）我们的校训是什么？自强不息（3）学校的学风是什么？博文约礼 乐思敏行5.素材：我们美丽的池南区九年制学校6.文本学习：了解我们的学校我所用的方法是……观察学校的荣誉墙采访熟悉学校发展变化的老师向老校友了解情况浏览校园网站关注学校官方微博、微信公众号还有：______________________________7.文本学习：小贴士（1）每个小组推选一位组长，小组成员分工合作。
（2）提前准备好要调查的问题。
（3） 调查过程中注意礼貌和安全。
（4）将了解到的情况整理好，再向大家汇报。教学环节四：介绍我们的学校1.文本学习：学校情况介绍会让我们开一个学校情况介绍会，各小组把了解到的情况向大家汇报一下吧。2.表格+文本学习：介绍我们的学校（1）我们小组的成员有：_______________________________我们向大家汇报的内容是___________________________（2）我们是通过_______________________了解这些情况的。3.图片+文本学习：我是资料调查小组的成员，我在学校的校史资料室里看到了学校多年来荣获的奖状和奖杯。我心里觉得既震撼又骄傲，让我非常惊喜的是，在校史资料室我还看到了我们足球小组取得县足球冠军的奖牌呢。4.文本学习：我和张校长聊天让我知道了学校原来的样子，现在的校园变化这么大都是学校领导、老师和同学们共同努力的结果。这里也有我的一份力量，我感觉很骄傲，也很幸福。5.图片+文本学习：介绍我们的学校6.图片+文本学习：听了大家的汇报，感觉我们的学校还真不简单呢。我更喜欢这里了。7.图片+文本学习：为什么说我们的学校不简单呢？（1）学校开展了许多有意义的活动。（2）学校文化各具特色。（3）学校为社会培养人才7.文本学习：请你畅想一下学校的未来是怎样的？（1）学校的环境更加干净、整洁、漂亮（2）学校的基础设施更加绿色、环保。（3）学校增设更多的学习场景。（4）学校食堂饭菜更加丰富、健康、卫生。（5）学校有人工智能教师给我们上课。……8.素材：我们多么幸福 学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本体会文本学习文本思考回答观看图片文本学习了解文本思考回答感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看视频观看图片学习文本了解文本学习文本了解文本观看表格学习文本了解文本独立填写交流汇报指名汇报补充汇报观看图片学习文本思考回答展示交流指名展示补充展示学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本观看视频学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本了解文本独立完成检查反馈指名汇报补充汇报集体订正观看图片学习文本思考回答展示交流指名展示补充展示观看图片学习文本思考回答展示交流指名展示观看图片学习文本观看图片学习文本思考回答指名回答学习文本了解文本交流回答指名回答补充回答感悟文本观看视频 文本直接点明学校的各个角落都留下了我们的足迹。这三个场景分别代表学校的学习、文体活动、宣传的场所，目的是通过具体场景引发学生对校园的情感。图文呈现的是一篇学生作文，详细叙述主人公在学校小花园中体验到的乐趣，有自然之趣、朋友之乐，还有找到自己隐秘世界的愉悦。由此引发学生分享自己的经验，说一说自己还在校园中哪些地方留下过足迹，以及发生过的小故事。教学中可以让学生观察图文，也可以出示一些本校各个地点、景物的图片，引发学生回忆自己在校园中的活动，回忆校园中发生的往事。学生在观察图文的时候，要重点引导学生关注图中主人公喜爱这些地方的原因，体会学校生活带给主人公的愉快情感体验。仔细体会其中蕴含的快乐和喜爱之情。学生在回答主持人的问题时，不要给过多限制，也不要做太多评价，要尊重学生的体验,允许学生在充分的叙述中激发对学校的情感。教师也是学校的一员，可以跟学生说说自己喜爱的校园一角,和学生共同分享对校园生活的热爱。 展示一下自己最喜欢的这个地方。图文说明正文起到承上启下的作用，指出这一板块的重点是关注学校的发展变化和校园里发生的故事。“小调查”中列出“我想了解的是……”和“我用的方法是……”,目的是给学生一些建议，打开思路。“小贴士”的内容提示学生调查的具体步骤。学生小组讨论，确定从哪些方面来了解学校。教材中的内容可以作为补充。调查访问对三年级学生而言是一种新颖的学习方式，应结合“小贴士”和本班的实际情况,对调查访问的内容、方法、途径,步骤进行详细的说明，帮助学生更有效地进行调查。“小调查”活动可以由教师事先布置给学生，请学生课前完成。文本点明让我们开一个学校情况介绍会，各小组把了解到的情况向大家汇报一下。学生汇报小组调查结果,包括学校的历史、发展、变迁等。圈内横线上的内容可以让学生填写，也可以作为小组汇报的一个思路，教师可以引导学生进行适当的修改。学生说的话是本板块的教学落脚点，学生通过了解学校的发展，增加对学校的喜爱和归属感。.在汇报活动中，学生既可以汇报本小组的调查结果，也可以总结本组同学在活动过程中的表现和收获。点评也要顾及到这两个方面，帮助学生掌握研究性学习的方法。学生大胆畅想学校的未来......
课堂小结 我们熟悉校园里的每个角落，在这走过的每一个足迹，都是我们成长的印记，我们要爱护它们、呵护它们，让我们的校园变得更加美好！ 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 4.说说我们的学校 说说我们的学校
作业布置 课后小任务：请你以小组为单位，为学校制作一本宣传册。步骤：1、挑选你需要介绍的地方。2、用文字对你需要介绍的地方进行描述。3、搭配上图片使它看起来更加直观。
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我们的足迹
最喜欢的校园一角
我们的学校不简单
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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