资源简介

(共34张PPT)
1.2.2
细胞通过分裂和分化形成不同组织
制作者：二一教育
学习导引
情景导入
新知讲授
课堂总结
学业检测
学　习　导　引
1
1.细胞是如何进行分裂的
2.细胞在分化过程中发生了哪些方面的变化 这些变化有什么意义
学习导引
细胞分裂
细胞分化
组织
关键术语
情　景　导　入
2
巨柏是我国西藏特有的树种，属国家一级保护植物，它的种子非常轻，1000粒种子的平均质量不足5g。在西藏林芝的巨柏自然保护区内，生长着一棵巨柏，它高达50m，树干直径近5m。难以想象，这样一棵参天大树，竟是由一粒不足0.005g的种子，依靠细胞的分裂、生长和分化而长成的。
新　知　讲　授
3
细胞分裂产生新细胞
在生物体的生长发育过程中，细胞体积的增大是有限的，个体生长首先依靠的是细胞数目的增多，这是通过细胞分裂实现的。细胞分裂是指一个细胞分裂为两个子细胞的过程。
细胞核内有一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质在细胞分裂时螺旋变粗，形成染色体。
细胞的遗传物质主要存在于染色体上。在细胞分裂过程中，染色体的形态和数目会发生有规律的变化。
观察根尖细胞分裂的切片
目的要求
观察根尖细胞分裂的切片，描述染色体形态的变化。
材料器具
根尖细胞分裂的切片；显微镜等。
　分组实验
方法步骤
1.将根尖细胞分裂的切片放在显微镜载物台上。
2.用低倍镜观察，找到细胞呈正方形、排列紧密的区域，将其移至视野中央。
3.转动转换器，换成高倍物镜，寻找处于不同状态的细胞，注意观察细胞的大小，以及细胞核、染色体等形 态结构的变化。
　分组实验
问题
1.描述你所看到的根尖细胞的形态特点。你
认为哪些细胞处于分裂状态 有什么依据
2.根据图1.2-9中有编号的细胞的形态结构，判断它们在细胞分裂过程中的先后顺序。
　分组实验
1
2
3
染色体
细胞分裂产生新细胞
在细胞分裂过程中，首先是细胞中经过复制的染色体平均分开，然后是细胞一分为二。动物细胞是从细胞中部内陷缢裂为两个子细胞；植物细胞则是在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜，分裂为两个子细胞。
细胞分裂时，细胞内的遗传物质先进行复制，再平均分配到两个子细胞中，因此子细胞与亲代细胞在遗传上保持了稳定性。
阅读聚焦
动植物细胞的分裂过程有哪些异同
细胞分化形成组织
细胞分裂产生的子细胞体积比较小，一方面，它们的体积逐渐增大，从而实现细胞生长；另一方面，在遗传物质的作用下，它们的形态、结构和功能出现了差异，这就是细胞分化。
细胞分化形成组织
细胞通过分化，形成了不同的细胞群。形态相似、结构与功能相同的细胞组成的细胞群叫作组织。
观察人体和植物体的组织
目的要求
观察人体和植物体的几种组织，认识它们的形态结构特征。
材料器具
人体4种基本组织的永久装片，植物体主要组织的永久装片；成熟的番茄果实；显微镜，解剖针，刀片，镊子。
　分组实验
方法步骤
1.用显微镜观察人体和植物体组织的永久装
片，辨认各种组织中细胞的形态结构特点。
2.用刀片在番茄外表皮的表面划一个小方块，用镊子撕取这一小块番茄的外表皮，制成临时装片，用显微镜观察细胞的形态结构及排列特点。
3.将番茄掰开，用解剖针挑取其中的颗粒状果肉，制成临时装片，用显微镜观察细胞的形态结构。
　分组实验
问题
1.辨别人体的4种基本组织，分析其结构
与功能相适应的特点。
2.番茄果皮细胞和果肉细胞有什么差异
3.观察发现，番茄果肉细胞的细胞质中有一些橙黄色的颗粒，这些颗粒被某种无色透明的结构挤压到了细胞边缘，推测这种无色透明的结构是什么。
　分组实验
植物体的主要组织包括
分生组织、保护组织、输导组织、薄壁组织等。
分生组织(已染色，放大400倍)分布于植物体生长旺盛的部位，细胞排列紧密，细胞核大，能持续分裂产生新细胞
保护组织(已染色，放大350倍)位于植物体表面，由一层或几层细胞构成，细胞排列紧密，具有保护作用
输导组织(已染色，放大1000倍)细胞呈长管状或长梭状并相互连接，能够运输水、无机盐或有机物等
薄壁组织(已染色，放大350倍)细胞壁薄，营养丰富，能合成或贮藏物质，是植物体内数量最多的组织
人体的基本组织包括
上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等。
上皮组织(已染色，放大450倍)主要分布于体表及体内管腔内表面，细胞排列整齐、紧密，具有保护、吸收、分泌等功能
结缔组织(已染色，放大200倍)由细胞和大量细胞外基质构成，如骨组织、血液等，具有支持、连接、保护、营养、运输等功能
肌肉组织(已染色，放大300倍)由肌细胞构成，可收缩和舒张，使机体产生运动。包括骨骼肌、心肌和平滑肌
神经组织(已染色，放大600倍)主要由神经细胞构成，神经细胞受到刺激能产生并传导兴奋，在人体内起着控制和调节作用
正常情况下，细胞分裂产生的子细胞，除一部分细胞保留分裂能力外，其余的细胞分化成熟后执行一定的功能，不再进行分裂。细胞的分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础。
课　堂　总　结
4
◎构建概念：
细胞经过分裂和分化形成不同的组织。
◎提升素养：
通过观察人体和植物体的多种组织，初步形成结构与功能相适应的观念。
　学业目标
学　业　检　测
5
1. 壁虎遇到危险会断尾逃生，一段时间后，
又会长出新的尾。与这一过程 相关的生命
活动是( )
A. 细胞分裂 B. 细胞分化
C. 细胞分裂、分化 D. 细胞分裂、生长和分化
2. 患胃病的人时常胃疼，这说明胃中有( )
A. 上皮组织 B. 结缔组织
C. 肌肉组织 D. 神经组织
　学业检测
3. 新鲜的水果被磕碰、挤压或磨损后，表皮受损，容易腐烂。推测水果表 皮具有什么功能，并设计实验进行验证。
　学业检测
组装出完整的细胞结构模型，贴上标 签，在组内展示，并征求改进建议。
根据建议，对细胞结构模型进行修改 和完善。
　进度提醒
谢谢观赏
别忘记复习呦~

展开更多......

收起↑