资源简介

(共42张PPT)
核心素养目标
政治认同：学会明辨是非，珍惜校园生活，热爱学习，能够用法律维护自己的权利；能够在体验中感悟校园生活的重要性，珍惜校园生活，珍惜学习机会。
道德修养:回顾自己已有的学校生活经历，体会学校对自己成长的重要意义；通过想象、讨论知道网络学习不能代替学校教育，感受学校对自我成长很重要。
法治观念:初步树立“有权利就有义务”的观念和依法维权的意识。维护受教育权；明白学校对自己成长的重要意义，理解接受义务教育受法律保护。
健全人格：通过回忆、交流，感受学校是我们的成长天地，加深热爱学校的感情；感悟校园生活的精彩与重要性，了解接受义务教育的权利与义务的关系，学会用法律武器保护自己。
责任意识：通过探究了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，萌发用法律保护自己受教育权的意识。
教学重点难点:
重点:认识学校对自己成长的重要意义，树立科学的“学校观”。体会失学儿童的上学渴望，知道接受义务教育既是权利也是义务。
难点:了解适龄儿童依法享有接受义务教育的权利和履行接受义务教育的义务。
新知导入
素材：课间放松一下
1.视频中的同学在什么地方做什么？
2.同学们的表情是怎样的？他们开心吗？
3.说说你们课间都做些什么呢？在学校里最开心的事情是什么？
新知讲解
学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
校园精彩生活
　　我每天都和同学们一起上课、玩耍。
　　我喜欢数学老师，每次上数学课我都很开心。
看一下下面这些同学在学校参加了哪些活动？
校园精彩生活
　　平时不觉得，暑假里特别想念同学，想念学校里的各种活动。
　　这是我在美术课上画的美丽校园。
校园精彩生活
看一下下面这些同学在学校参加了哪些活动？
　　算一算：
　　在校一天是六个小时
　　在校一周是（ ）个小时
　　在校一个月是（ ）个小时
在学校的时间
30
120
学校——我们的第二个家
　　哇！我们在学校的时间挺长的，你在学校是如何度过的？请跟大家分享一下你的感受。
在学校的时间
　　大家还记得上次的化妆联欢会吗？真是太有趣了。同学们装扮成童话故事里的人物，一起表演节目，一起猜人物，一起庆祝元旦，真是太快乐了。
　　我们的校园生活真是丰富多彩啊！我最喜欢的是和同学们一起上科学实验课，在做实验的过程中，既能学到知识还能收获快乐。
　　要说最有趣，当然还是一年一次的运动会。同学们齐心协力共同参加比赛，啦啦队的同学们都把嗓子喊哑了。上次比赛，我在跑400米时不小心摔倒了，同学们纷纷围过来关心我，我心里感觉暖暖的。
共度快乐好时光
社会实践活动
运动会
歌咏比赛
2
3
4
共度每天好时光
音乐课学唱歌
和同学玩耍、做游戏
少先队活动
共度每天好时光
上课学习知识
参加社团活动
共度每天好时光
做广播体操
如跳绳、足球、
武术、乒乓球等
体育类
如变废为宝、剪
纸、折纸等
手工类
如跳舞、合唱、
吹葫芦丝、管乐团等
文艺类
如书法、绘画、围棋、象棋、跳棋等
书法绘画与棋类
参加社团活动
素材：丰富多彩的校园生活
我们在学校度过的时间很长，分享一下你的感受吧。
共度每天好时光
　　丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。但是，有些同学
却不这样认为。
电脑学习
　　小玲是个电脑迷。她说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。 ”
看看小玲是怎么想的，你同意她的观点吗？分组讨论一下。
电脑学习的利与弊
　　我同意小玲的
看法，因为……
　　我不完全同意小玲的看法，因为……
　　我不同意小玲的看法，因为……
电脑学习的利与弊
我同意小玲的观点，因为在电脑上也可以听老师讲课在家学习自由，还舒服，想怎么做就怎么做，还不用起早，大家都不用花时间去上学或者放学，不用家长接送我们多好啊，可以节约很多时间。
电脑学习的利与弊
我不同意小玲的看法。因为我们还是小学生，看电脑容易伤眼睛。而且我想和同学们坐在一起学习，更有学习的感觉。在学校同学们可以共同讨论、交流，可以把大家的看法综合在一起，还可以在一起做游戏，这都是在家学习做不到的。
电脑学习的利与弊
我不完全同意小玲的看法，同意是因为电脑、网络确实可以帮助我们学习知识，但是我们在学校并不只是学习知识，还要学习怎样和同学友好相处，了解自然、生活常识，懂得做人的道理，还学会了礼貌和爱。这些东西是一个人在家完全学不到的。
电脑学习的利与弊
素材：学校里交朋友
你的看法是什么？
电脑学习的利与弊
在学校我们可以一起踢足球、一起做实验、一起演节目……这些事一个人在家怎么能做呢？而且，学校有图书室、实验室、舞蹈室、美术室……这么多的活动场所，这些地方带给我们的快乐，是电脑比不了的。
电脑学习的利与弊
素材：小学生课间集体舞《你笑起来真好看》
在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？
用法律来保护自己
　　　　　　 　　　　　　 　 女孩
爸爸妈妈　你们听见学校的钟声
在叫女儿去上学了吗
它一直在当当地叫呢
不信　你听——
那就是老师在一遍一遍
点女儿的名呀
女儿多么想端端正正直起身
响亮地答应一声：“到！”
女儿不想这么小就被拴在家里
女儿想学校想教室想课桌
想老师身后的黑板
黑板上多一笔粉笔印儿
女儿眼前就多一条亮堂的道
……
阅读角
　 这是我国个别地区存在的女童失学现象。这首关于失学女童的诗歌，让我们感受到女童强烈地想上学的渴望。
阅读角
1.你能理解这些失学女童对上学的渴望吗？
2.她们应该怎么做呢？
阅读角
　　凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
——《中华人民共和国义务教育法》第四条
知识窗
法律保障
《中华人民共和国义务教育法》规定的义务教育年限为九年。目前，我国的义务教育学制的实际情况是以“六三制”(即小学六年制，中学三年制)为主。其中还有少数地区实行八年制的义务教育，即小学五年制，中学三年制。适龄儿童、少年按规定在义务教育学校完成了九年或八年的义务教育学习，即可达到初中毕业的文化程度。
我还知道
用法律来保护自己
受教育权
无论在中国的哪个角落，无论你是哪个民族的人。只要你是中国公民，只要你的年龄在6—15岁，你都必须进入学校接受九年义务教育，这是法律保障我们同学受教育的基本权利，任何人都不能剥夺的权利！
1989年，在全国妇联领导下，中国儿童少年基金会发起并组织实施了“春蕾计划”儿童公益项目，汇聚社会爱心，资助贫困地区失辍学女童继续学业，改善贫困地区办学条件，辅助国家发展儿童少年教育福利事业。
社会保护——春蕾计划
可以向以下机构寻求帮助。
当地人民政府
当地居委会或村委会
少年先锋队
共青团
妇联
依法维权
手握铅笔头、蓬乱的头发下面是一双充满求知渴望的大眼睛，20多年来， 这张名为“我要上学”的照片感动了无数人，她叫苏明娟，因为这张照片，因为希望工程，她实现了“我要上学”的梦想，也由此改变了自己的人生。
“大眼睛”苏明娟的故事
案例故事分享
素材：希望工程
课堂总结
这就是我们喜欢的校园生活，充满活力，丰富多彩。 在学校这片充满知识和欢声笑语的乐园里，我们收获了本领和友情，懂得了做人的道理，希望大家珍惜校园的美好生活，描绘属于自己的校园精彩篇章。
6.让我们的学校更美好
板书设计
6.让我们的学校更美好
让我们的学校更美好
学习本领
学校生活——成长天地 与人交往 既是权利也是义务
合作与分享
……
作业布置
6.让我们的学校更美好
请同学们与同桌互助合作，根据自己所了解的校园情况完成《校园垃圾调查报告》。中小学教育资源及组卷应用平台
三年级上册道德与法治
第6课《让我们的学校更美好 》第一课时 教学设计
课题 我们的成长天地 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级
教材分析 《让我们的学校更美好》是人教版《道德与法治》三年级上册第二单元《我们的学校》中的第三课。 第一课时“我们的成长天地”，让学生回忆在学校生活的收获，通过回忆、展示、辨析，体会学校学习的重要性。通过调查的方式，引导学生关心学校，为学校变得更美好出力。本课时的教学重点是引导学生认识到学校教育的重要性，培养学生对学校的责任感。本课时从正、反两个角度呈现了有关学校重要性的内容。
核心素养目标 政治认同：学会明辨是非，珍惜校园生活，热爱学习，能够用法律维护自己的权利；能够在体验中感悟校园生活的重要性，珍惜校园生活，珍惜学习机会。道德修养:回顾自己已有的学校生活经历，体会学校对自己成长的重要意义；通过想象、讨论知道网络学习不能代替学校教育，感受学校对自我成长很重要。法治观念:初步树立“有权利就有义务”的观念和依法维权的意识。维护受教育权；明白学校对自己成长的重要意义，理解接受义务教育受法律保护。健全人格：通过回忆、交流，感受学校是我们的成长天地，加深热爱学校的感情；感悟校园生活的精彩与重要性，了解接受义务教育的权利与义务的关系，学会用法律武器保护自己。责任意识：通过探究了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，萌发用法律保护自己受教育权的意识。
重点 认识学校对自己成长的重要意义，树立科学的“学校观”。体会失学儿童的上学渴望，知道接受义务教育既是权利也是义务。
难点 了解适龄儿童依法享有接受义务教育的权利和履行接受义务教育的义务。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课素材：课间放松一下2.想一想，说一说：（1）视频中的同学在什么地方做什么？（3）同学们的表情是怎样的？他们开心吗？（3）说说你们课间都做些什么呢？在学校里最开心的事情是什么？3.小结并板书课题：让我们的学校更美好 观看视频文本学习思考问题指名回答齐读课题 用视频《课间放松一下》导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。
讲授新课 教学环节一：我们的成长天地1.文本学习： 学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。2.图片+文本学习：看一下下面这些同学在学校参加了哪些活动？（1）我每天都和同学们一起上课、玩耍。（2）我喜欢数学老师，每次上数学课我都很开心。（3）这是我在美术课上画的美丽校园。（4）平时不觉得，暑假里特别想念同学，想念学校里的各种活动。3.文本学习：在学校的时间 算一算：　　在校一天是六个小时　　在校一周是（ ）个小时　　在校一个月是（ ）个小时学校——我们的第二个家4.文本学习：哇！我们在学校的时间挺长的，你在学校是如何度过的？请跟大家分享一下你的感受。 5.图片+文本学习：共度快乐好时光（1）我们的校园生活真是丰富多彩啊！我最喜欢的是和同学们一起上科学实验课，在做实验的过程中，既能学到知识还能收获快乐。（2）要说最有趣，当然还是一年一次的运动会。同学们齐心协力共同参加比赛，啦啦队的同学们都把嗓子喊哑了。上次比赛，我在跑400米时不小心摔倒了，同学们纷纷围过来关心我，我心里感觉暖暖的。（3）大家还记得上次的化妆联欢会吗？真是太有趣了。同学们装扮成童话故事里的人物，一起表演节目，一起猜人物，一起庆祝元旦，真是太快乐了。6.图片+文本学习：共度每天好时光（1）社会实践活动（2）歌咏比赛（3）运动会（4）音乐课学唱歌（5）和同学玩耍、做游戏（6）少先队活动（7）上课学习知识（8）做广播操（9）参加社团活动7.图片+文本学习：参加社团活动（1）体育类：如跳绳、足球、武术、乒乓球等（2）文艺类： 如跳舞、合唱、吹葫芦丝、管乐团等（3）手工类： 如变废为宝、剪纸、折纸等（4）法绘画与棋类：如书法、绘画、围棋、象棋、跳棋等8.素材：丰富多彩的校园生活9.图片+文本学习：我们在学校度过的时间很长，分享一下你的感受吧。教学环节二：电脑学习1.文本学习：丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。但是，有些同学却不这样认为。2.图片+文本学习：电脑学习的利与弊（1）看看小玲是怎么想的，你同意她的观点吗？分组讨论一下。（2）小玲是个电脑迷。她说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。 ”3图片+文本学习：电脑学习的利与弊（1）我同意小玲的观点，因为在电脑上也可以听老师讲课在家学习自由，还舒服，想怎么做就怎么做，还不用起早，大家都不用花时间去上学或者放学，不用家长接送我们多好啊，可以节约很多时间。（2）我不同意小玲的看法。因为我们还是小学生，看电脑容易伤眼睛。而且我想和同学们坐在一起学习，更有学习的感觉。在学校同学们可以共同讨论、交流，可以把大家的看法综合在一起，还可以在一起做游戏，这都是在家学习做不到的。（3）我不完全同意小玲的看法，同意是因为电脑、网络确实可以帮助我们学习知识，但是我们在学校并不只是学习知识，还要学习怎样和同学友好相处，了解自然、生活常识，懂得做人的道理，还学会了礼貌和爱。这些东西是一个人在家完全学不到的。4.素材：学校里交朋友5.文本学习： 你的看法是什么？6.图片+文本学习：在学校我们可以一起踢足球、一起做实验、一起演节目……这些事一个人在家怎么能做呢？而且，学校有图书室、实验室、舞蹈室、美术室……这么多的活动场所，这些地方带给我们的快乐，是电脑比不了的。7.素材：小学生课间集体舞《你笑起来真好看教学环节三：用法律来保护自己1.图片+文本学习：在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？2.图片+文本学习：阅读角—— 女孩爸爸妈妈　你们听见学校的钟声在叫女儿去上学了吗它一直在当当地叫呢不信　你听——那就是老师在一遍一遍点女儿的名呀女儿多么想端端正正直起身......3.文本学习：这是我国个别地区存在的女童失学现象。这首关于失学女童的诗歌，让我们感受到女童强烈地想上学的渴望。4.图片+文本学习：阅读角（1）.你能理解这些失学女童对上学的渴望吗？（2）她们应该怎么做呢？5.图片+文本学习：知识窗凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 ——《中华人民共和国义务教育法》第四条6.图片+文本学习：《中华人民共和国义务教育法》规定的义务教育年限为九年。目前，我国的义务教育学制的实际情况是以“六三制”(即小学六年制，中学三年制)为主。其中还有少数地区实行八年制的义务教育，即小学五年制，中学三年制。适龄儿童、少年按规定在义务教育学校完成了九年或八年的义务教育学习，即可达到初中毕业的文化程度。7.图片+文本学习：受教育权无论在中国的哪个角落，无论你是哪个民族的人。只要你是中国公民，只要你的年龄在6—15岁，你都必须进入学校接受九年义务教育，这是法律保障我们同学受教育的基本权利，任何人都不能剥夺的权利！8.图片+文本学习：社会保护——春蕾计划 1989年，在全国妇联领导下，中国儿童少年基金会发起并组织实施了“春蕾计划”儿童公益项目，汇聚社会爱心，资助贫困地区失辍学女童继续学业，改善贫困地区办学条件，辅助国家发展儿童少年教育福利事业。9.图片+文本学习：依法维权可以向以下机构寻求帮助。当地人民政府当地居委会或村委会少年先锋队共青团妇联10.图片+文本学习：案例故事分享“大眼睛”苏明娟的故事手握铅笔头、蓬乱的头发下面是一双充满求知渴望的大眼睛，20多年来， 这张名为“我要上学”的照片感动了无数人，她叫苏明娟，因为这张照片，因为希望工程，她实现了“我要上学”的梦想，也由此改变了自己的人生。11.素材：希望工程 学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本思考问题回答问题指名回答补充回答学习文本了解文本思考问题填写答案指名汇报学习文本理解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本反思文本感悟文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片文本学习了解文本观看视频观看图片学习文本了解文本独立填写交流汇报指名汇报补充汇报学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本思考回答观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片文本学习了解文本分析文本观看图片文本学习了解文本感悟文本反思文本观看视频思考回答观看图片文本学习了解文本感悟文本反思文本观看视频观看图片文本学习了解文本思考回答观看图片文本学习了解文本感悟文本反思文本文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习思考回答观看图片文本学习了解文本感悟文本反思文本观看图片文本学习了解文本感悟文本反思文本文本学习了解文本感悟文本反思文本观看图片文本学习了解文本感悟文本反思文本观看图片文本学习了解文本感悟文本反思文本观看图片文本学习了解文本感悟文本反思文本观看视频 文本概述了学校作为学生的成长天地，为学生提供了学习本领、与他人交往、参加集体活动的成长条件。填空题，启发学生计算。关于在校时间的填空题和主持人的提问，与四幅小学生图构成一体，意在引导学生把学校生活与自己的成长联系起来，说明学校的重要性。教学出示一些本班学生在校学习、玩耍、参加活动等方面的照片，指导学生回顾入学后的学校生活。在引导学生讲述在校生活体验的基础上，总结出学校对学生成长的价值。教学中引述其他材料，用他人的成长经历说明学校对其人生的重要影响。如教师本人或其他教师的教育成长经历等。学生参加社团活动的类型以上活动建议以及活动顺序，可以根据本班情况灵活选择和安排。我们在学校度过的时间很长，学生写写或画画并于同学分享一下你的感受。文本点明有些同学却不认为学校生活对我们的成长很重要。知道小玲的观点：我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。 教学中三个不同主人公说的话，代表了三种观点。主持人的问题是引导学生发表自己的观点。此设计意在从认识上帮助学生。破除只把学校视为“学习知识的地方”这一简单观点，认识到学校为其成长提供了更为完整的教育环境。同时，也引导学生树立接受义务教育乃是公民义务的观点。文本指出了过去我国有些地区存在儿童失学现象。“阅读角”是一个关于失学女童的诗歌,意在引导学生体会失学儿童想上学的渴望，增强学生对学校的重要性的认识和依恋之情。教学时，可先讲一讲儿童失学的现象，有关失学儿童的数据资料等。通过阅读诗《女孩》，聆听失学女童的心声，感悟主人公想上学的渴望，并理解学校教育与自己未来发展之间的密切关系。教学出示《中华人民共和国义务教育法》第四条条文，着重讲解受教育权与保护受教育权的意义,树立依法维权的意识。了解社会保护——春蕾计划，1989年，在全国妇联领导下，中国儿童少年基金会发起并组织实施了“春蕾计划”儿童公益项目依法维权可以向以下机构寻求帮助。用“大眼睛”苏明娟的故事，让学生知道“希望工程”，认识到受教育权与自己未来的发展密切相关。
课堂小结 这就是我们喜欢的校园生活，充满活力，丰富多彩。 在学校这片充满知识和欢声笑语的乐园里，我们收获了本领和友情，懂得了做人的道理，希望大家珍惜校园的美好生活，描绘属于自己的校园精彩篇章。 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 6.让我们的学校更美好 学习本领学校生活——成长天地 与人交往 既是权利也是义务 合作与分享 ……
作业布置 课后小任务： 请同学们与同桌互助合作，根据自己所了解的校园情况完成《校园垃圾调查报告》。
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