资源简介

北京版小学劳技教材小种植单元教案
年级:五年级（上）
课题 吊兰 课型 技术学习 授课时间 1课时
教学目标 1. 了解吊兰的生活习性和特点；2. 初步掌握用陶粒种植吊兰的方法，并做好日常管理；3. 培养热爱自然，喜欢植物，美化家庭环境的思想感情以及认真、持久的劳动态度。
教学重点 学习用陶粒种植吊兰的方法。
教学难点 选株、理根
教学方法 交流资料——观察了解——探究方法——设计方案——实践操作——展示评议
教学资源 课前准备：课前布置学生搜集吊兰的生活习性和特点。教具：土培和陶粒培的吊兰、吊兰小植株、玻璃杯、陶粒、水桶、清水学具：每组一小盆吊兰、吊兰小植株若干、水桶、清水；每人一个小玻璃杯、一袋陶粒
板书设计 陶粒——栽培吊兰冲、泡——洗——理——填
教学后记 学生对于那些植物适合应用陶粒种植不是很理解。须根的植物比较适合用陶粒当基质进行种植。
教学过程
教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 活动目的
（一）导入新课 今天老师又给大家带来一种新的观赏植物，谁知道它叫什么？分组观察吊兰，说一说吊兰有什么习性和特点。在书第36页表中填写吊兰主要的特点。请各组代表介绍吊兰的特点。5．小结：吊兰原产热带丛林，现在我国各地都有栽培，其匍匐茎既刚且柔，斜垂盆外，各个茎端昂生新株，形同飞鹤，随风轻荡，具有飘逸之美，是良好的室内观赏植物。吊兰的种植方式很多，今天我们继续学习种植的基本技法，用陶粒栽培吊兰。板书：种植的基本技法（二） 陶粒 ——栽培吊兰 看、答：吊兰观察、交流填写介绍 导入新课，落实“目标1”
（二）探究方法 观察书第37页种植提示图，小组讨论：用陶粒栽培吊兰的步骤和方法是什么？你觉得应该注意什么？请学生代表发言。板书：冲、泡——洗——理——填范讲解种植方法：（1）冲洗浸泡陶粒。夏季浸泡两小时，其他季节30分钟即可。（2）选取2—3株根壮、苗正的小植株，用自来水将植物根部冲洗干净，动作轻一些，不要伤根。（3）在盆内先填上1/4高的陶粒。同学们知道是为什么吗？（4）用手轻轻将根部理顺，置于盆内；添加陶粒并不断晃动杯子，直到植株能立住，陶粒填实为止。（5）将水加至1/2处，进行正常养护。 看图小组讨论答：冲、泡陶粒；冲洗根部；填1/4陶粒；理根、填实；加1/2水。答：一下填满就不好栽种了。 落实“目标2”
（三）实践操作 请根据种植提示和管理要求设计一个吊兰的种植方案。按照自己的种植方案进行操作。要求：（1）操作要规范，造型要美观。（2）要互相学习，互相帮助。（3）操作完毕将工作台清理干净。3．巡视指导 设计、填写种植方案按照方案操作 落实“目标2”
（四）交流评价 你用什么栽培方式栽培吊兰？观赏效果如何？是否运用你栽培的吊兰美化校园或装饰居室？填写评价表。组内交流评价表，评选优秀学员。 评价填评价表交流 落实“目标3”
（五）课后延伸 课后在各班建立植物角。要加强日常管理。希望同学们能栽培出更多更美的观赏植物，使我们的教室、居室更温馨，更舒适。 各班建立植物角进行日常管理 落实“目标3”
其他

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