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(共20张PPT)
以礼待人
学习目标：
1.礼的含义和表现？
2.为什么要以礼待人？
2.怎样做文明有礼的人？
导入新课
一、待人礼为先
1.结合故事谈谈哪些是礼？
2.礼的表现是什么？
《世说新语》陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
一、待人礼为先
礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
1.什么是礼？
2.礼的表现？
一、待人礼为先
请你列举：生活中哪些是有礼的行为？
小组讨论：这些行为带来了哪些影响？
得出结论：为什么要文明有礼？
一、待人礼为先
一、待人礼为先
3.为什么要文明有礼？
①文明有礼是一个人立身
处世的前提。
②文明有礼促进社会和谐。
③文明有礼体现国家形象。
一、待人礼为先
二、做文明有礼的人
①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说脏话、粗话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
如何做文明有礼的人
方法与技能：参加社交活动应注意的几点
1
容貌
整洁
2
服装整洁、美观、大方
3
举止
规范
（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
小结：
怎样做文明有礼的人？
彬彬
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。P39
（2）做文明有礼的人要仪表整洁、举止端庄。良好的举止，反映我们高雅的气质。P40
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。P40
（行动要求）
（内在要求）
（外在要求）
1、“道不可坐论,德不能空谈。”在社会生活中,我们应该尊重他人、以礼待人、诚实守信,努力做社会主义道德的践行者,形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚,共同创造文明的社会生活。下列语句能体现“礼”的是（ ）
A、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。一一《论语》
B.人而无礼,焉以为德《法言 问道》
C.见善如不及,见不善如探汤《论语》
D.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼《孟子》
B
随堂小练：
2.文明有礼对于我们来说十分重要,在当今就业竞争中,学历只占部分,而得体的言行举止会使你在竞争中占据更大优势。这告诉我们( )
①文明有礼比学历更重要
②文明有礼更容易贏得他人的尊重与认可
③文明有礼是一个人综合素质的外在表现
④做到文明有礼就能在竞争中获得成功
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
B
3.(大原市期中)富者有礼高雅,贫者有礼免辱,父子有礼慈孝,兄弟有礼和陸,大妻有礼情长,朋友有礼义笃,社会有礼祥和。这告诉我们（ ）
①文明有礼会使人变得优雅可亲
②文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可
③文明有礼关乎国家形象
④文明有礼促进社会和谐
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
4.(郴州中考)教育部发布《中小学德育工作指南》,要求中小学深入开展文明礼仪教育。开展文明礼仪教育有助于( )
①展现良好的精神风貌
②展现国家和民族的良好形象
③直接提升国家经济实力
④传播中华文化,展现国家民族精神
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
5.我国素有“礼仪之邦”的美誉,五千多年的历史铸就了礼尚往来的高尚道德准则。下列成语与此相符合的是（ ）
①卧薪尝胆
②孔融让梨
③张良拾履
④程门立雪
A.①②③ B.②④ C.②③④ D.①③④
C
“礼”的含义
文明有礼的重要性
以礼待人
要态度谦和，用语文明
要仪表整洁、举止端庄
需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行
待人礼为先
做文明有礼的人
文明有礼是一个人立身处世的前提。
文明有礼促进社会和谐。
语言文明、仪表端庄、举止文明
文明有礼体现国家形象。
“礼”的表现
课堂小结：

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