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Unit 6 课时教学设计
第1课时教学设计
Unit 6第1课时教学设计
课题 Starting out
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
语篇研读 What 本课首先呈现了一副单元主题图，主题图的内容是"The Power of Plants"，内容是有关我们周围无处不在的植物，主题图呈现了人们探索植物世界的情境。本单元的核心问题是“为什么我们需要植物”，“植物的用途是什么”，以及“植物对我们意味着什么”。要求学生观察图片，并回答两个问题“关于植物，你知道哪些事实”，“你认为植物是神奇的吗？为什么或为什么不”。本单元的学习目标是能够使用单元中的词汇和表达来描述植物，使用简单将来时态来讨论植物的好处，描述植物的重要性。 Why 本单元的主题是探索植物的力量，本课时是单元的起始课时，在单元主题图中，我们通过"The Power of Plants"可以获知本单元的核心主题是植物对我们生活的影响。通过问题链"Why do we need plants"和"What are their uses"可以获知，本单元的大问题是理解植物的必要性和用途，这也是我们本单元要主要解决的问题。通过观察主题图，学生通过"Look and Say"的环节，通过回答问题，对主题图的内容有更深刻的理解，能够通过观察主题图识别图中的场景和植物的作用，积极投入本单元的学习。学生在教师的指导下，能通过浏览开篇页大问题明确学习目标，理解本单元的主要学习任务，学生能够以终为始，明确任务重难点。在对话教学中，学生能够了解如何描述植物和它们对人类社会的贡献。 How 本课的语篇内容主要围绕植物的描述和讨论，包括植物的组成部分、生长过程、以及它们对环境和人类的好处。语篇配有主题图，帮助学生理解植物的不同方面和重要性。对话是以简单的问答形式，如询问植物信息"What can plants do for us "，描述植物特征和功能等，旨在帮助学生构建描述植物和讨论植物好处的语言框架。第一个问题链侧重于植物的基本知识，第二个问题链侧重于植物对人类社会的贡献。通过这些活动，学生能够学习如何使用英语描述植物并探讨它们的重要性。
学习目标
单元学习目标 对应单元目标 本课学习目标
理解植物的多样性和重要性 学习植物的生态作用 认识植物与人类生活的关系 培养对植物保护的意识 探索植物的奇妙世界 理解植物对生态系统的贡献 探索植物对人类生活的影响 认识到保护植物的重要性 学生将能够描述植物的多样性和它们对我们生活的重要性 学生将能够描述植物在生态系统中的角色 学生将能够描述植物在人类生活中的作用 学生将能够表达保护植物的必要性
3.评价任务 评估维度 评估标准 评估方式 评估主体
信息搜集能力 资料整理能力 语言表达能力 创造力 文化理解与反思能力 学生能否搜集关于植物的相关信息 学生能否有效地使用表格或图表组织信息 学生在展示植物资料时使用的语言表达是否清晰、准确 学生设计的植物资料是否具有吸引力和创意性 学生对植物与人类关系的理解程度 观察学生在小组活动中的参与度和合作情况 通过查看学生整理的资料和图表进行评估 通过观察学生的口头展示和语言表达进行评估 通过查看学生的植物资料和展示进行评估 通过学生的反思报告和讨论进行评估 教师、同伴以及学生自我评估。
1.教学过程
教学目标 教师活动 学生活动 学习评价
教学目标1: 理解植物特性，认识植物 图片展示： 教师展示一系列高清植物图片，包括不同种类、不同生长阶段的植物。 问题引导： 提出如“植物由哪些部分组成？”、“这些植物的叶子形状有何不同？”等引导性问题。 信息提供： 提供关于植物特性的科学信息，如光合作用、蒸腾作用等，并解释这些特性的意义。 问题提出： 明确提出问题“植物是否令人惊奇？为什么或为什么不？”引导学生进行深入思考。 观点激发： 鼓励学生从不同角度（生态、经济、文化等）思考植物的重要性。 讨论引导： 在讨论过程中，教师适时给予引导，帮助学生拓展思路，深化讨论 观察图片，记录下植物的形态特征。 思考并回答教师提出的问题，分享自己对植物特征和功能的认识。 在小组讨论中积极参与，交流自己的想法。 通过学生的回答和小组讨论，评估他们对植物基本特征和功能的理解程度。
设计意图：通过图片和问题引导学生主动观察和思考，激发他们对植物学的兴趣。
教学目标 教师活动 学生活动 学习评价
教学目标2: 探讨植物对人类的贡献 图片展示： 教师展示一系列展示人们与植物互动的图片，如园艺、食物采集、药材使用等。 问题引导： 提出开放式问题，例如“你从图片中看到了哪些植物对人类的直接或间接贡献？” 启发思考： 通过问题引导学生思考植物在不同领域（如食物、药物、环境、经济等）的贡献。 促进讨论： 鼓励学生之间进行交流，分享各自的观察和想法，形成对植物贡献的全面认识。 深化理解： 教师总结学生的观点，并提供补充信息，帮助学生深化对植物贡献的理解。 观察分析： 学生仔细观察图片，分析并识别植物与人类互动的不同方式。 小组讨论： 在小组内讨论植物对人类的具体贡献，汇总不同组员的观点。 观点表述： 学生在班级中表述自己或小组的观点，列举植物对人类的多种贡献。 互动反馈： 学生在听取其他同学的观点后，进行互动反馈，丰富自己的认识。 观察学生在表达观点时的逻辑性和创造性，评估他们对植物神奇之处的认识和理解。
设计意图：通过观察实际图片，使学生能够将植物学知识与现实世界联系起来。 通过讨论植物的多种贡献，提高学生的综合分析能力和批判性思维。
5.板书设计：
讨论问题： Are plants amazing (植物是令人惊奇的吗？) What can plants do for us (植物能为我们做什么？)
6.作业设计：
学生选择一种植物，研究其特性、生态作用和对人类的贡献，并撰写简短报告。
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