资源简介

西游记
【教学目标】
1.加入“取经梦之队”，在情境中参与式感知“追梦”所统领的“历险、克难、成长、助人”等副主题，感知作品中“追梦”的具体意涵，培植追梦情怀。
2.借助跳读、略读、精读等阅读方法和图像化、预测、提问等阅读策略理清全书主要内容、重要情节，感知西游人物形象，品味精彩故事，感受中国古典名著的意蕴。
3.借助扮演、辩论、绘制、讲述、改编等实践活动，激活学生阅读体验，引导学生在参与中“亲历”西游，创造性表现自己的阅读收获。
4.借助多种媒介，如西游影视剧、互联网资料等，丰富阅读方式。
【教学重难点】
借助跳读、略读、精读等阅读方法和图像化、预测、提问等阅读策略理清全书主要内容、重要情节，感知西游人物形象，品味精彩故事，感受中国古典名著的意蕴。
【教学流程】
任务一：组团，一起踏上取经路
任务描述：想要踏上取经之路，先来找齐我们的西游队友。让我们逐一认识他们。
活动一：找齐西游队友
1.导语：同学们，从今天起，我们即将踏上漫漫十万八千里的西行之路。此去凶险，好在书中为我们精心选择了几位取经队友，他们在哪里呢？你瞧，他们还在这奇幻瑰丽的西游宇宙里各自历练。让我们去找到他们吧！
2.出发前，带上准备好的“西游手记”本，你可以用它完成任务，还可以用它记下你的阅读感受和活动体验。
3.请你阅读本书1~12回，完成“我的队友追踪图”。寻找要求：标注人物行踪，走进具体场景；提炼重要事件，记录追踪感受。
4.聚焦悟空：追踪谁最有挑战性？为什么？
水帘洞前一跃，茫茫大海上漂游，三星洞中拜师，龙宫、幽冥界、天宫中大闹，五指山下被困……这一连串的地点和事件，展现了悟空取经前神奇曲折、跌宕起伏的成长经历。
活动二：定格重要相遇
1.请阅读师徒相遇片段，“抓拍”精彩瞬间，在“西游手记”上画一画，并记录下你的感受。
例：唐僧为石猴揭下压帖、高老庄啼笑相会、流沙河大战……
观看《西游记》电视剧里的有关片段，印证自己的想象。
活动三：组建西游团队
1.刚刚组建的西游团队是什么样子？让我们一起来还原。
要求：（1）细读文本，揣摩人物特点。（2）班级内自由组团，分角色扮演，设计好妆容、服装、道具，用人物标志性语言自我介绍。评选出“最佳还原组”。
2.人物初印象：看完团队扮演秀，你会怎样评价你的队友和这一团队？
3.人物再印象：一路西行，你对团队成员们的认识会愈发深入，请在“西游手记”上开辟栏目，不断记录你对他们的新印象。
任务二：追寻，唐僧的取经之梦
任务描述：“取经梦之队”，梦自唐僧起。肉体凡胎的唐僧，是如何成为取经团队的精神领袖的？让我们走进书中，一路追寻他心中的梦想。
活动一：梦想诞生了—取经宏愿大家辩
1.取经为何成了唐僧的梦想？他的梦想是如何诞生的，有何价值？这些问题一定困扰着你。请阅读书中有关内容，围绕“西天取经值得吗”展开辩论。
2.通过辩论，你们对唐僧的梦想有了更客观的认知。也许你觉得不值，但在唐僧心中，取经值得他付出一切，所以他毅然上路了，梦想由此真正诞生。
活动二：梦想在路上—追梦言行我考察
1.唐僧的伟大梦想，贯穿取经之路。请你阅读全书，听其言，观其行，在关键语句旁批注感受，考察他到底是不是一个虔诚的追梦人。
2.走着走着，梦想在扩大，从一个人的梦想，变成了一群人的梦想。请你继续考察，借助表格，聚焦能反映人物取经心态的章节，对比唐僧几个徒弟的前后表现，说说你的发现。
人物 章节 事件 做法 感受
…… …… ……
3.小结：慢慢地，取经梦变得具体，团队里的每一个人，都为了这个梦想在蜕变，都在追梦路上获得了宝贵的成长。
活动三：梦想实现了—追梦感言我来写
1.西天终至，真经终获，唐僧的梦想终于实现了。这一刻，唐僧会想些什么呢？结合全书唐僧的追梦经历，在“西游手记”上为他写一则“追梦感言”
2.思辨：唐僧的梦想是因为终获真经而伟大吗？
3.总结：正如清代张书绅在《新说西游记总批》里所写道的：“人生斯世，各有正业，是即各有所取之经，各有一条西天之路也。”象征着人生最高理想的“真经”固然可贵，更可贵的是走好那艰苦卓绝的“取经”之路。
活动四：梦想与现实—玄奘精神我探究
1.唐僧的原型是唐朝的高僧玄奘。搜集有关资料，比较唐僧和玄奘的异同。
2.小结：从玄奘到唐僧，人物形象发生了不少变化，但“一心追梦”是两者共同的精神内核。
任务三：闯关，九九八十一难
任务描述：是什么让西行变得艰难坎坷？一定是那构成重重阻拦的八十一难。下面，就让我们去八十一难里惊险闯关。在此之前，有三样法宝送给你们—磨难地图、磨难思维导图、磨难等级表。用上它们，你一定能成功闯关。
活动一：磨难地图我来画
1.想要成功闯过八十一难，要具备全局把握的能力。快来绘制一幅磨难地图吧，它将助力你总览八十一难，做到心中有数。
要求：结合目录，跳读全书，在“西行手记”上绘制磨难地图，要把每一磨难的名称、地点等信息标注清楚。
2.西行攻略：磨难地图在手，你有什么想提醒唐僧师徒路上注意的？
活动二：磨难类型我来分
1.光是整体了解还不够，第二样法宝赠予你—磨难思维导图。有了它，你就能化繁为简，摸清八十一难的类型。
2.对比阅读，发现规律：八十一难看似千变万化，其实不过几类。对比阅读同一类型的磨难，你看出吴承恩的创作规律了吗？
预设：作者按类型构思八十一难，同一类型的磨难基本思路不变，比如吃唐僧肉、逼唐僧成亲，变化的是环境、人物、情节等要素。
活动三：磨难等级我来评
1.第三样法宝—磨难等级表。八十一难里有的是超级难关，有的只是小小阻拦，意义有大有小。我们可通过评级，评估不同磨难对西行的影响等级，透视重重磨难。借助下面的表格评一评，把有代表性的磨难填在表里。
磨难等级 磨难名 评选理由
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆
☆☆☆
☆☆
☆
2.精读磨难，感受特色：精读重要磨难，比如“三打白骨精”“三借芭蕉扇”“真假美猴王”等，感受其引人入胜之处。
活动四：磨难故事我来讲
1.经历过方知不易。虽有了三样法宝，八十一难还得亲自“经历”。在和唐僧师徒共历艰辛的过程中，一定有一些磨难让你感同身受，难以忘怀。让我们开一场“西游故事会”来讲讲吧！
要求：（1）细读一难，练习讲述；（2）第一人称，讲出体验；（3）情节完整，细节生动；（4）身临其境，绘声绘色。
2.经历了九九八十一难，你有什么历难收获？
活动五：磨难故事我来想
1.通过对磨难类型、难度的设定，借助对环境、人物、情节的精妙构思，作者写出了各不相同的八十一难。了解了这一创作规律，你也来想“一难”吧！先完成故事提纲，再进行创作。
磨难名称 磨难类型 人物 难在哪里 情节梗概
2.同伴分享，汇编班级新编九九八十一难。
任务四：筹谋，学他们攻坚克难
任务描述：在历经八十一难的过程中，你们一定体会到追梦之难，但只要永不放弃，积极寻找解决难题的方法，就会柳暗花明。唐僧师徒是怎么攻坚克难的呢？
让我们一起来领略他们筹谋的智慧吧。
活动一：我来当军师
1.西行之路上的各种磨难，可以怎样应对呢？先别急着读，用上我们学过的预测方法，根据情节提示，头脑风暴一番吧！你也能成为西游团队里的智慧军师。
预测方法：结合线索、类似迁移、联系生活、大胆想象……
活动二：解难“三十六计”
1.唐僧师徒又是怎么做的呢？边阅读边寻找他们攻克难关的妙计，简要概括并取个合适的名字。
例：金蝉脱壳（平顶山悟空脱身）、钻肚计（狮驼岭悟空钻入青狮腹中）……
唐僧师徒攻坚克难的方法虽千变万化，可万变不离其宗。用下面的分析模型梳理他们的解难思维过程吧。
活动三：人物风采秀
1.在一同攻坚克难的过程中，你一定被师徒几人深深折服。选择你感兴趣的片段细读，抓住人物的动作、语言、神态，领略他们踏平坎坷、斗尽艰险的风采吧！
2.师生共研超级难关“狮驼岭”，聚焦其中的妙计、打斗场面、人物心理。
活动四：克难与渡人
1.西游路上，师徒勇往直前，不断化解危机，仅仅为了自己吗？带着这一问题跳读全书，说说你的发现。
2.小结：唐僧师徒西行路上成全自己亦帮助他人，取得了真经也造福了沿途百姓，从而抵达追梦的更高境界。
任务五：成果展示—我的“西游手记”
1.小组内展示自己阅读过程中完成的“西游手记”。
展示手记上完成的各类任务活动，如“我的队友追踪图”“唐僧追梦感言”，还有各类活动随感以及自己个性化的阅读记录。
小组互评完成情况。（见下表）
任务 完成内容 自评 同伴评价 完成感受
任务一：组团，一起踏上取经路 队友追踪图 ☆☆☆ ☆☆☆
相遇“抓拍” ☆☆☆ ☆☆☆
任务二：追寻，唐僧的取经之梦 唐僧追梦感言 ☆☆☆ ☆☆☆
任务三：闯关，九九八十一难 西游磨难地图 ☆☆☆ ☆☆☆
磨难思维导图 ☆☆☆ ☆☆☆
磨难等级表 ☆☆☆ ☆☆☆
自创磨难故事 ☆☆☆ ☆☆☆
任务四：筹谋，学他们攻坚克难 解难分析模型 ☆☆☆ ☆☆☆
3.结合“西游手记”，交流参与各项阅读活动的感受和收获。
4.总结：和唐僧师徒的西游之旅即将告一段落，但你们已共同经历了一场精神的漫游和心灵的成长。借由“西游手记”，相信你们一定收获了自己的阅读“真经”，邂逅了四大名著之一《西游记》的无限魅力！

展开更多......

收起↑