资源简介 (共27张PPT)导入你知道哪些关于人类起源的美丽传说？上帝造人女娲造人“人与类人猿有着共同的祖先，人是由一支已经灭绝了的类人猿演化而来的。”——达尔文《人类的起源和性的选择》七上历史远古时期的人类活动史前时期原始社会与中华文明的起源学习目标123知道我国境内主要古人类遗址分布的地理位置及特点。（时空观念）了解元谋人、北京人、山顶洞人的基本概况，知道原始社会时期的人类活动。（史料实证、历史解释）认识到中国是人类的发源地之一，培养学生珍视人类文化遗产的意识。（家国情怀）先导阅读，整体感知智人南方古猿能人直立人元谋人郧（yún）阳人蓝田人北京人山顶洞人阅读教材子目录，找出我国境内的主要古人类遗址并根据教材信息进行分类。古猿属性的人，会使用天然工具能制作简单工具的人。懂得用火，制作工具。人种形成，会人工取火，制作各种精细工具。核心素养问题探究教师指导知识拓展目标导学一：我国境内的远古人类自主学习劳动→四肢分化→直立行走→双手解放→制造工具会制造并使用工具是区分人和动物的重要标志。【唯物史观】观看视频小组讨论，古猿在走向人类的过程中发生了哪些变化？这些变化中哪一个是区分人和动物的重要标志？①关注图名和图例。②明确地理方位，（上北下南左西右东）③注意地图要素。（如山川、河流、沿海、内陆等）④寻找图例集中区域，根据地图要素描述。核心素养问题探究教师指导自主学习知识拓展目标导学一：我国境内的远古人类①金牛山人、北京人、山顶洞人、丁村人等②数量多；分布范围广，多沿江、沿河分布（集中于黄河、长江流域。）【空间定位、家国情怀】根据左图，说一说我国古人类遗址有哪些？思考我国古人类遗址分布有何特点。（提示：可从数量和地域两个角度思考）中国境内主要人类遗址分布图我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。核心素养问题探究教师指导知识拓展目标导学一：我国境内的远古人类自主学习省 县湖北省郧阳县省 县蓝田人距今约100万-50万年距今约 年距今约110万-80万年元谋人人【时间定位】结合课本内容，将时间轴信息补充完整。地位：170万元谋云南郧县蓝田陕西是我国境内目前已知最早的古人类之一。考古发现 历史信息核心素养问题探究教师指导知识拓展目标导学一：我国境内的远古人类自主学习考古学者在云南元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨。【史料实证】依据左侧考古发现你可以了解元谋人的哪些信息？知道使用火会制造并使用工具距今约170万年考古发现是了解原始社会的重要依据。【知识迁移】通过对郧阳人和蓝田人遗址研究可得出，他们已经能够制造和使用工具，知道使用火。目标导学一：我国境内的远古人类核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习填补了东亚直立人在元谋人、蓝田人和北京人之间的长时段演化空白。核心素养问题探究教师指导知识拓展目标导学二：北京人自主学习核心素养问题探究教师指导知识拓展目标导学二：北京人自主学习嘴部前伸脑容量比现代人小前额低平，眉骨粗大鼻骨扁平，颧骨突出上肢与现代人相似下肢较上肢略长，能够直立行走。平均身高157厘米【历史解释】观察图片，北京人同现代人长相有何不同？北京猿人地点时间发现人遗址发现意义北京西南周口店龙骨山裴文中距今约70万—20万年结合课本内容，将表格补充完整核心素养问题探究教师指导知识拓展目标导学二：北京人自主学习北京人复原头像周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。包括北京人在内的我国境内直立人遗址的发现，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。考古发现 历史信息制作并使用打制石器会使用火并长时间保存火种距今约70万—20万年核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习目标导学二：北京人1929年，裴文中发现第一个北京人头盖骨化石，同年又发现用火遗迹（如烧骨、火塘等）。此后，北京人遗址又相继发掘出5个头盖骨化石，以及约10万件打制石器和大量的动物化石。【史料实证】依据左侧考古发现你可以了解北京人的哪些信息？北京人生活想象图为复原北京人的体质特征和生活状况提供了重要证据。目标导学二：北京人在北京人遗址发现了紫荆木炭、灰烬层、烧过的土块、石块、骨头和朴树子等。这些灰烬和烧过的东西一堆一堆限定在一定地区┉┉你认为北京人能用火做哪些事？烧烤食物、防寒、照明、驱兽等。上述材料说明了什么？说一说北京人是怎样取得天然火的？又是如何保存的？北京人会使用火并长时间保存火种雷击、森林或露天煤自燃、偶然的摩擦起火……不用火时用灰土盖上，使其阴燃；到下次用火时扒开灰土。核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习周口店遗址第一地点出土的动物化石最多，有剑齿虎 棕熊 洞熊 中国鬣狗 狼 豺豹 猎豹等17种 还有非食肉动物如猴子 肿骨鹿 葛氏斑鹿的化石，以及三门马 燕山犀 羊 河狸等动物化石 【历史解释】根据图文材料思考北京人的生活环境如何？在这种环境下北京人是怎样生活的？①野兽众多，环境险恶；生产力水平低下。②采集狩猎，共同劳动，群居生活。核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习目标导学二：北京人核心素养问题探究教师指导知识拓展目标导学三：山顶洞人自主学习核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习目标导学三：山顶洞人地点时间体貌特征北京周口店龙骨山顶部的洞穴距今约3万年结合课本内容将表格补充完整山顶洞人复原头像模样和现代人基本相同核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习目标导学三：山顶洞人【史料实证】依据左侧考古发现你可以了解山顶洞人的哪些信息？考古发现 历史信息制作并使用打制石器，开始制作骨器。掌握磨光和钻孔技术，会缝制衣服，人工取火。距今约70万—20万年，1930年发现了山顶洞人化石，1933年-1934年间由裴文中主持进行发掘。与人类化石一起，出土了石器、骨角器和穿孔饰物，并发现了中国迄今所知最早的埋葬死者仪式。有审美意识开始于从猿到人的过渡，为了弥补个体自卫能力的不足，以群的联合力量和集体行动，结合比较松散。山顶洞人按母系血统确立亲属关系，一个氏族有几十个人，由共同的祖先繁衍下来。他们使用共有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。原始人群核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习目标导学三：山顶洞人母系氏族公社氏族公社原 始 社 会【唯物史观】山顶洞人处于原始社会的哪一阶段？以血缘关系为纽带形成的社会群体，由共同的祖先繁衍下来，分为母系氏族和父系氏族两个时期。化石：古生物的遗骸或遗迹埋藏在地层中，经过漫长的时间，被周围沉积物的矿物质所渗入，经过石化变成了石头。研究化石可以推测出亿万年来生物发展的过程。①是研究远古人类历史的重要依据；②是研究历史的第一手资料。核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习拓展：化石化石化石在历史研究中具有什么作用呢？核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习拓展：石器时代【唯物史观】石器时代是指人们以石头作为工具使用的时代。观察这两幅图片石器，它们有何不同？你觉得哪副图片代表的工具更先进？前者表面粗糙，后者表面光滑；第二幅图片工具更加精细实用。原始社会磨制方法打制方法器型较为粗大，多用来砍砸树木或打击野兽。一侧边缘有不规则刃，用以刮削动植物表面。有尖刃，多用来割。旧石器时代新石器时代石器制作技术不同砍砸器刮削器尖状器核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习拓展：石器时代采集渔猎种植饲养核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习拓展：石器时代旧石器时代群居生活采集狩猎打制石器使用火结合本课所学思考旧石器时代的特征有哪些课堂小结远古时期的人类活动山顶洞人①制造并使用打制石器，处于旧石器时代（山顶洞人同时掌握磨光钻孔技术）②会用火（北京人会保存火种，山顶洞人会人工取火）③以采集狩猎为生，过群居生活（山顶洞人有审美观念）直立人智人遗址化石考古元谋人郧阳人蓝田人北京人云南省元谋县，距今约170万年，是我国境内目前已知最早的古人类之一。北京周口店龙骨山，距今约70万-20万年，迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。生活状况距今约3万年，模样和现代人基本相同1．（2023·湖北宜昌·中考真题）我国拥有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。入选“2022年度全国十大考古新发现”的湖北十堰学堂梁子（郧县人）遗址，是旧石器时代遗址，填补了元谋人与北京人之间的空隙。该遗址属于我国（ ）A．百万年人类史范畴 B．一万年文化史范畴C．五千多年文明史范畴 D．原始农耕时代范畴课堂检测2．（2023·黑龙江哈尔滨·中考真题）我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。下列古人类中，生活在距今约70万—20万年，使用打制石器和火的远古人类是（ ）A．元谋人 B．北京人 C．马坝人 D．山顶洞人AB“古猿头像” “北京人头部复原像” “现代人头像”A．仍然保留猿类特征 B．能够使用磨制石器C．完全具备现代人特征 D．开始了原始农耕生活3．（2023·甘肃兰州·中考真题）考古学者在云南省元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨。这说明元谋人（ ）A．能制作工具知道使用火 B．已经从事农业生产C．已经进入磨制石器时代 D．广泛使用青铜工具课堂检测A4．（2023·湖南邵阳·中考真题）比较“古猿头像”“北京人头部复原像”“现代人头像”图片可知，北京人（ ）ATHANKS“” 展开更多...... 收起↑ 资源列表 从古猿到直立人.mp4 北京猿人头盖骨的发现.mp4 山顶洞人.mp4 第1课 远古时期的人类活动.pptx 郧县人化石的发现.mp4
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