资源简介

(共32张PPT)
4.1 概念的概述
思维
思维及特征
思维形态及基本形态的特征
逻辑
逻辑的不同用法
狭义逻辑学（特别关注：推理）
广义逻辑学
多重含义
基本要求
确定性（同一律）
一致性（矛盾律）
明确性（排中律）
树立科学思维观念
科学思维的含义与特征
学习科学思维的意义
思维的规律与方法
形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导到真结论的规律和规则。
科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。
遵循逻辑思维规则
关于概念
关于判断
关于推理
含义
内涵与外延
方法:定义、划分
含义和基本特征
语言表达方式
简单判断
复合判断
推理
演绎推理
归纳推理
类比推理
准确把握
第五课
第六、七课
核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维
第四课
正确运用
有效进行
目标
达成
1.明确概念的含义；
2.理解概念的特征。
必备知识
科学精神：理解概念的含义与特征，正确运用概念，搜集经典概念，分析其内涵和外延，提高分析问题的能力；发扬科学精神，提高辩证思维能力。
公共参与：遵循规则，正确进行下定义、进行划分。
核心素养
素养目标
概念的含义
01
一、概念的含义
②分类
本质属性
非本质属性
某事物具有，其它事物也可具有的属性。
1.概念与属性
(1)属性
①含义：事物的性质和关系统称为属性。
一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。
例如: “西红柿是红色的”
“红色”是“西红柿”的性质
“3大于2”
“大于”表示的是“3”与“2”的关系
(2)概念
1.概念与属性
①概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。
②概念具有抽象性和概括性的。
　例如：在表示“人”这个概念时，“能思维并能制造和使用生产工具”是人区别于其他动物的本质属性。人的本质属性是客观存在的，人们认识了这些本质属性，才能产生“人”的概念。
反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。
“人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，只抓住“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性；另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。概念是具有抽象性和概括性的。
一、概念的含义
小王同学元旦时给好朋友小李发了一个红包。
小李：你这是什么意思。
小王：没什么意思，意思意思。小李你这就不够意思了。
小王：小意思。
小李：你这人真有意思。
小王：其实也没别的意思。
小李：那我就不好意思了。
这段话里多个“意思”是什么意思？
【示例评析】：
白头翁会飞，
王爷爷是白头翁
所以，王爷爷会飞。
2.概念的表达（与语词的关系）
概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。
①不同的语词可以表达同一个概念。（多词一义）
②同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。（一词多义）
例如：“母亲”和“妈妈”是不同的语词，但表达的是同一个概念
”白头翁”有时表示一种鸟，有时表示白头发的老汉。这个词语有多种含义，在不同情境中表达不同的概念。混乱使用不同概念，是不合逻辑的。
补充：一般，汉语中的实词都表达概念，而虚词(除连词外)不表达概念。连词“如果……那么……”“或”“而且”“只有……才……”等，虽属虚词，但把它们组合到判断中，却能表达概念。孤立的助词和叹词通常不表达概念。
概念与词语的关系
事物的本质属性
概念
思维的内容
（反映对象）
思维的形式
（作出的反映）
语词
体现为
表达
物质载体
（标识这一反应的符号）
◆◆◆知识整合
概念与属性、语词的关系
项目 概念与属性 概念与语词
关系 ①事物的属性可分为本质属性和非本质属性 ②本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性 ③概念是反映事物本质属性的思维形式 ①概念只有通过语词才能表达出来，但概念和语词并非一一对应的关系。
②不同的语词可以表达同一个概念
③同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念
结论 把握概念，就是 把握事物的本质属性 对语词进行区分，
避免概念的混淆
概念的基本特征
02
探究与分享
为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如，求“马”，给“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；求“白马”，给“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体；“白”马讲的是“马的颜色”。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。
你是否同意公孙龙的论证，为什么？
【评析】对公孙龙的论证，要作具体分析，不能一概肯定或否定。
①要知道一个概念究竟反映什么，就要弄清楚这个概念的内涵是什么。“白马”的内涵大于“马”的内涵，因为“白马”既要具有“马”的一切属性，还要具有“白”颜色这个属性。因此从概念的内涵来看，“白马”不是“马”。
②要知道一个概念究竟是在指“谁”，就要弄清楚这个概念的外延是什么。“白马”的外延小于“马”的外延。“马”的外延可以涵盖“黄马”“黑马”“白马”等所有的马，而“白马”仅反映白色的马。因此从概念的外延来看,“白马”是“马”的一种,二者是种属关系,从外延角度看,“白马”当然是“马”。
那么，什么是概念的内涵和外延呢？
二、概念的基本特征
1、概念的内涵与外延
⑴内涵：是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。
⑵外延：是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。
“人”这个概念,其内涵是能思维并能制造和使用生产工具的动物。
经济学中商品的内涵是“用于交换的劳动产品”
本质属性
“人”这个概念，它的外延包括古今中外、不同种族、不同肤色、不同语音和不同生活习惯的人。
商品的外延包括：水果、蔬菜、面粉、服装、家电……
范围
概念 内涵（是什么） 外延（有哪些）
书籍 装订成册的著作的总称
法律 是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映统治阶级意志的规范体系。
建筑 人工建造的资产，属于固定资产范畴。
物质 不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
正数 比0大的数
概念 内涵（是什么） 外延（有哪些）
书籍 装订成册的著作的总称 历史书、军事书、农业书、医学书、文学书等
法律 是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映统治阶级意志的规范体系。 《商法》、《经济法》、《宪法》、《民事诉讼法》、《刑事诉讼法》、《行政诉讼法》……
建筑 人工建造的资产，属于固定资产范畴。 庙宇、宫殿、房屋、桥梁……
物质 不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 空气、书桌、磁场、生产力、国家
正数 比0大的数 0.2、1、1.5、8、100……
⑶内涵与外延的关系： P24相关链接
①概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。任何概念都是内涵和外延的统一。（补充到课本）
②概念的内涵确定，一定条件下，其外延就可以由之而确定；
③反之，概念的外延确定了，在一定条件下，其内涵也可以因此而确定。
例如：“人”这个概念，揭示了“能思维并能制造和使用生产工具的动物”这一事物的本质属性（内涵）；也确定了这个概念所指的那些对象（外延）。
项目 概念的内涵 概念的外延
含义 概念所反映的事物的本质属性 概念所反映的本质属性的事物的范围
作用 一个概念究竟反映什么。反映事物“质”的规定性,说明概念所反映的那种事物究竟“是什么” 一个概念究竟在指“谁”。反映事物“量”的规定性,说明概念所反映的那种事物“有哪些”
关系 概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。概念的内涵确定了，在一定条件下，概念的外延就可以由之而确定；反之，概念的外延确定了，在一定条件下，概念的内涵也可以由此确定。 概念的内涵和外延
(1)相容关系：
依据所指范围相同部分的多少，概念外延的相容关系分为：全同关系、属种关系或种属关系、交叉关系。
①全同关系：指两个概念的外延完全相同。
②属种关系或种属关系：指一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。
③交叉关系：指两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。
全同关系
属种关系
种属关系
交叉关系
A
A
A
A
B
B
B
B
（包含关系）
（包含于关系）
2.概念之间的外延关系——相容关系和不相容关系
【探究与分享：P24页】
◆ 《史记》的作者 司马迁
◆ 动物 马
◆ 马 动物
◆ 中学生 球迷
上述每组概念之间有什么关系？
《史记》的作者与司马迁是全同关系；
动物和马是属种关系（包含关系）；
马和动物是种属关系（包含于关系）；
中学生和球迷是交叉关系。
属种关系与整体和部分关系的区别
属种关系是概念外延间的一种关系。即反映大类的概念与反映该大类下某一小类的概念之间的关系。例如：“树”与“针叶树”、“学校”与“大学”，都是属种关系。
整体与部分的关系不是概念外延间的关系，例如“树”与“树干（树根、树冠）”的关系就是整体与部分的关系。
我们可以说“针叶树是树”，但不能说“树干是树”。
属种关系是客观事物大类和小类关系的反映。
(2)不相容关系(全异关系):两个概念在所指范围上不具有相同部分。
不相容关系可以进一步分为：矛盾关系和反对关系。
①矛盾关系：指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延。
②反对关系：指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。
2.概念之间的外延关系——相容关系和不相容关系
A
B
全异关系
A
B
C
矛盾关系
A+B=C
反对关系
A
B
A+B＜C
C
两种特殊情况
二、概念的基本特征
“团员”和“非团员”
“等边三角形”和“等角三角形”
“团员”和“党员”
“小麦”和“农作物”
“妇女”和“律师”
“小说”和“武侠小说”
“工厂“和”工人“
矛盾关系
全同关系
反对关系
种属关系
交叉关系
练一练：判断以下各组概念之间的关系
全异关系
属种关系
注意：
种属关系识别方法：
在种属概念之间加一个“是”可以构成一个合乎情理的句子。
如:台湾同胞——中国人，台湾同胞是中国人，合理这是种属关系;
而车轮胎——汽车，车轮胎是汽车则是不通的，所以二者不是种属关系，是全异关系 。
判断属种关系的技巧：
（1）是否处在同一类事物中;
（2）是否有共同的属性;
（3） 用“B是A”判断，若成立就是，否则则不是。
小结：概念之间的外延关系
项目 相容关系 不相容关系(全异关系) 含义 两个概念在所指范围上具有相同部分 两个概念在所指范围上不具有相同部分 类别 全同关系 属种关系 种属关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系
阐释 两个概念的外延完全相同 一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延 一个概念的全部外延被另一个概念的外延包含 两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延
规则/公式 所有的A都是B, 所有的B都是A 所有的B是A ，有的A不是B 所有的A是B ，有的B不是A 有的A是B，有的A不是B A+B=C A+B图示
课堂小结
概念的概述
含义及表达
基本特征
(内容）
内涵
外延
相容关系
不相容关系
（全异关系）
全同关系
属种关系
种属关系
交叉关系
矛盾关系
反对关系
相互联系
相互制约
关系
关系
概念与属性
概念的表达
概念与属性、语词的关系
1．（2022·山东济南模拟预测）在“概念的概述”的学习中，老师让同学们探究“概念间的关系”这一知识内容时，下面是几位同学的观点，其中正确的是（ ）
①甲同学：外延完全相同的两个概念是全同关系，例如，“沈阳”和“辽宁省省会”
②乙同学：属种关系是相容关系的一种，“马”和“动物”两个概念就是属种关系
③丙同学：矛盾关系属于全异关系的一种，比赛结果“输”和“赢”就属于矛盾关系
④丁同学：学生包括小学生、初中生、高中生等，所以“初中生”与“高中生”是反对关系
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
【解析】①：外延完全相同的两个概念是全同关系，例如，“沈阳”和“辽宁省省会”，①正确。②：属概念是指外延大的概念，种概念是指外延小的概念，所以，“马”和“动物”两个概念就是种属关系，②错误。③：矛盾关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延。比赛可能会出现“输”“赢”和“平”三种结果，因此“输”和“赢”是反对关系，③错误。④：反对关系是两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和小于该属概念的外延。学生包括小学生、初中生、高中生等，所以“初中生”与“高中生”是反对关系，④正确。故本题选D。
实战演练
D
2.（2022·天津河东统考二模）在学习《逻辑与思维》概念之间的外延关系时，同学们得出了以下的结论。正确的是（ ）
甲同学:“共青团员”与“大学生”是全同关系；“中学生”与“球迷”是交叉关系
乙同学:“重工业”与“工业”是种属关系；“动物”与“羊”是属种关系
丙同学:“《红楼梦》作者”与“曹雪芹”是全同关系；“生物”与“动物”是种属关系
丁同学:“三角形”与“等边三角形”是属种关系；“教师”与“劳动模范”是交叉关系
A.甲和乙 B.乙和丙 C.乙和丁 D.丙和丁
【解析】甲：“大学生”中有些是“共青团员学生”，而有些共青团员不是大学生,“大学生”和“共青团员学生”是交叉关系，而不是全同关系，故甲错误。乙：属种关系是指一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延重合的关系，“重工业”属于“工业”，是种属关系；“羊”属于“动物”，“动物”与“羊”是属种关系，故乙正确。丙：全同关系是指两个概念的外延全部重合的关系，前80回“《红楼梦》作者”是曹雪芹，后40回的整理者是程伟元和高鹗，因此“《红楼梦》作者”与“曹雪芹”不是全同关系；“生物”与“动物”是属种关系，故丙错误。丁：“等边三角形”属于“三角形”，“三角形”与“等边三角形”是属种关系；有的“教师”是“劳动模范”，“劳动模范”中有“教师”，是交叉关系，故丁正确。故本题选C。
实战演练
C
3.（2022·山东滨州统考二模）下列判断中概念之间的外延关系对应正确的有（ ）
①国体即国家性质——“国体”与“国家性质”是全同关系
②哲学是对自然科学、社会科学和思维科学的概括和总结——“哲学”与“自然科学”是属种关系
③毛泽东是伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家——“革命家”、“战略家”与“理论家”是反对关系
④唯心主义在历史发展中形成了主观唯心主义和客观唯心主义两种基本形态——“主观唯心主义”与“客观唯心主义”是矛盾关系
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】①：“国体”与“国家性质”两个概念的外延完全相同，是全同关系，①正确。②：哲学是对自然科学、社会科学和思维科学的概括和总结。“哲学”与“自然科学”是共性与个性的关系，从外延上来看不是属种关系，②错误。③：毛泽东是伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家。“革命家”、“战略家”与“理论家”是交叉关系，③错误。④：矛盾关系是两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和等于该属概念的外延。“主观唯心主义”与“客观唯心主义”是矛盾关系，④正确。故本题选B。
实战演练
B
4．（2022秋·黑龙江牡丹江期中）概念正确是进行逻辑思维的基本要求。下列对概念外延之间的关系分析正确的是（ ）
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【解析】①：全同关系是两个概念的外延完全相同。交叉关系两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。抗疫志愿者和最美逆行者两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的，是交叉关系，不是全同关系，故①错误。
②：属种关系是一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延。交叉关系两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。模范党员和优秀干部两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的，是交叉关系，不是属种关系，故②错误。③：矛盾关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延。主观唯心主义和客观唯心主义是两个具有全异关系的概念包含在一个属概念唯心主义中，并且它们的外延之和等于该属概念唯心主义的外延，属于矛盾关系，故③正确。④：反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。转移性收入和财产性收入是两个具有全异关系的概念包含在一个属概念居民收入中，并且它们的外延之和小于该属概念居民收入的外延。居民收入的来源包括劳动性收入、财产性收入、经营性收入、转移性收入，故转移性收入和财产性收入属于反对关系，故④正确。
实战演练
D
5.（2022秋·武汉市第一中学校考）实体经济是指一个国家生产的商品价值总量，包括物质的、精神的产品和服务的生产、流通等经济活动。这一论断（ ）
①揭示了实体经济的外延
②揭示了实体经济的本质属性
③揭示了物质生产与精神生产的交叉关系
④指明了实体经济和物质生产活动之间的种属关系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】①②：“实体经济是指一个国家生产的商品价值总量”揭示了实体经济的本质属性，“包括物质的、精神的产品和服务的生产、流通等经济活动”揭示了实体经济的外延，故①②正确。③：交叉关系亦称“部分重合关系”，是指两个概念外延间有一部分重合的关系。材料没有涉及物质生产与精神生产的交叉关系，③排除。④：实体经济和物质生产活动之间是属种关系，故④不选。
实战演练
A

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