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第8课 中国古代的法治与教化
课标要求　
1.知道中国先秦时期成文法的产生过程，以及这一时期思想家对于德治、法治关系的讨论。2.知道自西汉起历代王朝法律、礼教并用的统治手段。
基础知识
一、先秦时期的德治与法治
1．德治
(1)背景：夏商时期，君王及奴隶主贵族可以随意残害奴隶。
(2)起源：西周建立了以宗法为核心的礼制，提出“________________”的思想，有一定的进步性。
(3)发展：东周时期，王室衰微，礼崩乐坏，诸侯国君纷纷寻找治国新思想。
概念阐释　“敬天保民”
“敬天保民”是西周初期统治的基本政治和治国方针，其内涵认为“上天”把统治人间的“天命”交给那些有“德”者，作为君临天下的统治者应该“以德配天”。“敬天保民”实质是人文主义思想，对儒家民本思想产生重要影响。
2．法治
(1)早期国家可能已有法律。《左传》记载，夏朝有《禹刑》，商朝有《汤刑》，周朝有《九刑》。
(2)郑国的子产制定了中国历史上最早的成文法——“________”。
(3)德治与法治之争
学派 主张 代表 思想
儒家 人性善，主张德治 孔子 统治者要“__________”，不要过度消耗民力
孟子 建议统治者“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”
法家 人性恶，主张法治 商鞅 在秦国颁行了一系列法令，保护新兴地主阶级的权益
韩非 提倡君主要以__________驾驭臣下；要赏罚分明；“以法为教”“以吏为师”
评价 ①儒家主张通过道德礼义教化民众，重视民生与民意，但儒家思想并不适用于战国时期。 ②法家思想既能带来富国强兵的现实利益，又满足了各国君主专制的愿望
思维点拨　儒家与法家之争的主要焦点是以什么思想治国的问题。儒家认为君主应该以礼来治理社会，法家认为君主应该用法和刑来管理国家。
二、秦汉至隋唐时期的法律与教化
时期 特点 表现
秦汉 律令合一 (1)秦以法家思想治国，推动了律的编纂。 (2)汉朝制成《__________》。 (3)律和令都具有法律效力
魏晋 律令儒家化 (1)原因：儒家思想成为主流思想，儒家知识分子以经注律；魏明帝设律博士，专用儒家思想来解释律令。 (2)表现：以亲属之间的_________为量刑原则。 (3)目的：维护儒家提倡的__________
唐朝 礼法结合 (1)撰成《_________》，是中华法系确立的标志。 (2)对“孝”特别重视，强化基层教化。 (3)提倡礼治，颁行《___________》
三、宋元至明清时期的法律与教化
1．法律制定
时期 概况
宋朝 基本沿用唐朝法律体系，以唐律为制定蓝本，如《________》
元朝 对唐宋法律整体上弃而不用，但在司法实践中广泛援引唐律
明朝 以唐律为蓝本制定《________》；在司法实践中重视“例”，数次重修《问刑条例》；开创了__________的体例
清朝 沿袭《大明律》，重视例，制定了《_________》
2.基层教化
(1)推动因素：①程朱理学逐步确立统治地位，控制教育与科举，在社会上广泛传播，甚至深入族规、家训之中。
②儒学士人投身基层教化，以乡约教化乡里。
(2)基本过程
宋朝 北宋吕大钧兄弟创造了乡约，吕大钧撰写了《__________》
明朝 ①明后期，乡约改为宣讲明太祖朱元璋的“六谕”。 ②六谕主劝谕，有禁约成分，使乡约逐渐带有强制力。 ③明朝儒学士人常引用《大明律》解释六谕
清朝 乡约基本延续明朝模式，内容变成了康熙帝的“圣谕十六条”和雍正帝的《___________》，也常引用《大清律例》
拓展深化　中国古代法律儒家化的原因
(1)原因
①儒家法律思想的实质是“德主刑辅”，礼法结合。它综合了道德教化与刑罚镇压两种统治策略，更适合统治阶级的要求。
②儒家法律思想中所强调的贵贱、长幼、亲疏、等级有别，适合封建社会的等级制要求。
③儒家学说中所强调的“亲亲、尊尊”原则，适合中国封建社会的家族制度。
④从政治制度上看，中国封建社会实行的是中央集权制度，也需要用儒家学说来体现法律的等级性、特权性。
达标检测
1.商朝统治者迷信鬼神，“率民以事神，先鬼而后礼”。西周时期，统治者在“尊天”的同时，提出“以德配天”“敬德保民”等观念。这表明西周比商代更加（ ）
A.重视神权统治 B.关注现实世界 C.强调等级秩序 D.注重血缘关系
2.子曰：“仁者乐山，智者乐水。”子贡问曰：“君子见大水必观焉，何也？”子曰：“夫水者君子比德焉，遍予而无私，似德；所及者生，似仁……”孔子的山水观是（ ）
A.将山水赋予德行教化作用 B.重视人类与自然界的和谐关系
C.自然界中的山水都是有灵性的 D.有智慧的人才能懂得欣赏山水
3.先秦时期，儒家在治国方略上经历了孔子的“以德治国”、孟子的“仁政”和荀子的“君主的‘德’最重要”等主张。这反映了此时儒家（ ）
A.反对法家的法治主张 B.追求理想的人治政治
C.缺乏治国的明确标准 D.渴望人伦秩序的规范
4.秦律规定，同一家庭中的适龄男子不能同时征发兵役。县啬夫、尉及士吏征发戍役时，如果违反这一规定，要受罚。对因欠债而以劳动抵消债务的，要给予他们播种和管理庄稼幼苗的时间各20天。据此可知，秦律（　　）
A.细密而又严苛 B.解决了兵员补充和农业发展的矛盾
C.重刑罚轻感化 D.注重保证发展农业所必需的劳动力
5.荀子在《性恶》中提出了“人性之恶,其善者伪也”的观点,他的学生韩非由此提出“夫民之性,恶劳而乐佚,佚则荒,荒则不治,不治则乱”,并要求“明主之治国也,明赏则民劝功,严刑则民亲法”,由此可推断出( )
A.法家思想在儒家思想的基础上产生 B.“性恶论”为法家思想的逻辑起点
C.儒家思想中蕴含了强权专制的内容 D.荀子才是真正的法家思想集大成者

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