资源简介

《挑担号子》音乐教案
教学内容：唱《挑担号子》
听《抬石号子》
教学目标：1、用欢快活泼的情绪演唱歌曲
通过不同号子的对比，了解号子的特点
教学重点：用正确的情绪演唱并唱好歌曲
教学难点：区别不同的号子
教学过程
导入部分：
1、导入
师：杨老师给同学们带来了一首歌曲的片段，也许你从来没听过哦。听一听、想一想，脑海里浮现出什么样的画面。
生：如果说在喊 一个人在领 回答（2个）
他们在打夯，用夯把地基砸实，很重的一个体力活
师：刚刚我们听到的是一首劳动号子，人们在劳动的时候需要统一步伐，统一节奏，振奋人心，调节情绪，劳动号子大多采用一领众和的演唱形式。还记得我们学过的《打麦号子》，他就是运用的一领众和的演唱形式。
师：杨老师和你们合作我们来复习下。
合作完表扬的话
这节课杨老师将和同学们再次走近劳动号子，感受他的魅力
初次聆听
师：说起号子啊，就数如皋号子最具代表性啦，杨老师昨天刚来如皋，感受到了如皋号子的浓浓的气息，有一首歌曲的旋律我特别喜欢，可是唱的什么内容我却听不懂，你能帮我听一听歌中唱了什么内容？
人们心情又是怎样的呢？
2、律动挑扁担
（如果孩子会孩子来教）
让我们带着欢快的心情随着音乐来挑担子吧。这个担子挑的很轻松还是很笨重啊？
（很轻巧）学一学挑担动作，双手前后打开，身体侧一下，手握空心拳，脚一前一后，膝盖做颤膝，前后颤一下，手臂带动着手腕轻轻上一下晃一晃，膝盖略微颤膝，重心稍稍向前。（做的时候可以走下去指导下）
（放音乐1遍）
学歌部分
这就是这节课杨老师将和同学们共同学习咱们如皋当地民歌挑担号子，你能教 杨老师用如皋方言读一读题目么？
先来读读节奏
1、读一遍就过 前16 后16 单独练习
2、读歌词加响板
同学们读的很沉稳，仿佛是一个老者在挑担子，那如果是年轻有活力的人挑是怎样的感觉呢？速度可以快一些，读的更轻巧。把2拍子的强弱关系读出来
3、加快速度加律动读歌词
1、出示四句歌词
2、唱前4句旋律
一边挑着扁担一边唱着山歌，他们唱的什么旋律呀？
跟着老师唱歌谱，不会的单独唱准
带入歌词演唱，
每一行的后面都有一个小间奏哦。仔细听好老师钢琴，眼睛看好老师手势。师生合作唱第一乐句第二乐句
听一听我在这个小间奏地方唱的什么内容呢？（出示衬词两个小幅点）
Nia在如皋方言中会经常说到呢，学衬词
教师唱前2小节，学生唱后面的，
3、生连起来唱第一第二乐句，（翘 歌唱的到位）
刚刚同学们演唱了挑担号子的第一第二行，杨老师要来唱后面两行了，
听一听有没有和前面哪一行相同呢？
4、学习第三句（放慢速度）
请小朋友和杨老师一起唱歌谱，找找有没有和前面相同的小节和相似的旋律么？
唱相似的部分化旋律线
读歌词1遍
学唱歌词2遍
师唱第二句，孩子接第三句提示浮点
完整唱
5、完整演唱第一段（哪里不对停下来）
6、加速演唱（速度要有要求）
7、听一听杨老师唱的和你唱的哪里不一样呢
师唱前面的，孩子接那个
加入那个让孩子说说有什么不一样的感觉？（对比）更有生活趣味
8、加装饰音完整演唱2段歌词
完整演唱歌曲提声音要求，轻巧，衬词有趣，声音的要求
这么有意思的歌曲啊你发现了么，少了哪两个音符呢，561235
它是中国传统的五声调式，大多数民歌都是这样构成的。
拓展
1、学如皋方言演唱歌曲
如皋民歌用如皋方言唱一定更有意思呢，我很想学，谁来当小老师教教我呢？
用方言说第二段前2句
2、孩子学无锡话嗲和诺
头逃
谢谢同学们教会了杨老师如皋方言，杨老师来自江南无锡，我也想把我的方言带给你，用我的方言唱，也请你们听听这几个字怎么发音的？唱2句。想跟着老师唱的可以唱唱哦
2、欣赏抬石号子
号子作为民间非物质文化的遗产，现在已经受到大家的重视和推广，在安徽电视台所播放的中国民歌大会的比赛现场有一位杨兴勇叔叔唱号子可牛了，我们来听一听最好听的抬石号子。在速度情绪上和挑担号子有什么不同呢？
这首抬石号子是四川重庆的号子，不同地方，劳动强度不同，速度和情绪带给我们的感受都是不一样的
情绪活泼灵动，震撼有力
速度也是不一样的这首有速度变化的，一开始有点慢的，和的部分也是慢
2、感受抬石号子跟着唱和的部分
让我们跟着杨兴用叔叔感受下充满力量的抬石号子。（站着表演）
我们从来没有学过号子，但是只要有人在前面领，我们也能跟着一起和，因为节奏特别工整。你能像抬石号子一样为我们学过的挑担号子设计一领众和的演唱形式么？
3、设计一领众和来唱。（孩子设计）
总结
虽然才来了2天，但我真的喜欢上了如皋，喜欢上了可爱的你们，听了你们演唱的号子让杨老师更加喜欢如皋号子，产生了亲近感，喜欢上了这种特有的艺术形式。杨老师觉得作为如皋人肯定特别骄傲呢，民间传承的还有好多号子，希望同学们课后可以继续收集，将号子的传唱传承下去。
通过今天的学习，我们了解了号子，号子是号子体现出劳动人民的智慧和力量，它不仅唱出了劳动者的心声，也表现了他们乐观大无畏的英雄气概，更加体现了中华民族的精神。希望小朋友们可以传承经典。
礼尚往来听《无锡景》思考脑海里出现怎样的画面？
（出示江南水乡，小桥流水烟雨蒙蒙）这是杨老师的家乡江南
1、跟着老师哼唱旋律，和挑担号子对比音乐上有什么不同呢？
情绪
无锡景抒情优美是一首小调以6开始
挑担号子活泼而灵动是一首号子
2、教一两句无锡话，孩子学唱，看看歌词描绘的是以景抒情
以宋祖英维也纳金色大厅茉莉花歌曲背景结束。
欣赏视频无锡景和挑担号子做对比（情绪）
民歌分为小调号子
挑担号子
情绪活泼而灵动
歌词表现的是生活场景
旋律特点平稳轻巧跳动小
出示歌谱
无锡景唱唱歌谱66562 是一首江南小调
情绪抒情优美
旋律特点起伏感悠扬
歌词表现的是以景抒情

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