资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
好的方面 不好的方面
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
6. 6.
自省表中小学教育资源及组卷应用平台
自查项目 评价标准 评价方法（做到的“√”）
今天 一周后
自评 同桌评
校 园 安 全 进 出 校 园 1.上学进校园不追逐嬉闹。
2.放学排队讲秩序。上下学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道
3.不翻越栏杆、不在电动门前逗留玩耍。
集 会 出 操 1.上下楼梯靠右行，不追逐打闹。不在楼道玩耍，严禁从楼梯扶手上滑下。
2.排队静、齐、快，不前推后挤。
3.拐弯处不急跑。
体 育 活 动 1.准备活动要充足，穿运动服，不带有金属或尖锐的东西。
2.活动要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下使用体育器材。
课 间 休 息 1.不爬树、不爬走廊栏杆等
2.不追逐打闹，不喧哗怪叫，开展安全，有益身心的课间活动。
其 他 注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等
2.排队倒水，不拥挤。
“争做自护小明星”自评表(共22张PPT)
生命最宝贵
第二课时
莫莫的故事
莫莫是一个九岁的男孩，活泼好动，好奇心很强，什么都想试一试。
一天，莫莫偷偷拿了爸爸的打火机来到晒谷场上，他早就想试试这个“咔嚓”一下就擦出火苗来的小玩意儿了。莫莫完全忘记了家人不许他玩火的嘱咐，靠在稻草堆上“咔嚓”“咔嚓”打着火。忽然，他一不小心点燃了千燥的稻草，火一下子蔓延开来。大火包围了惊慌的莫莫……经过医院的全力救治，莫莫保住了生命，但全身大面积烧伤，造成终身残障。盲目的好奇，胡乱的尝试，给莫莫、他的家庭和社会带来了巨大的不幸。
想一想：在爱护自己方面莫莫有哪些做的不对的地方？
议一议：如果时间能够重来，自己有哪些方法能够避免像莫莫这样的悲剧发生？
要听从爸爸妈妈的告诫和嘱咐
要远离可能发生的危险，爱护身体，珍惜生命
不要对事物盲目好奇、胡乱尝试
说一说，在爱护自己的生命和身体方面，你还有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？
自省会
请你判断一下，下面的做法是好还是不好呢？
我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。
我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。
我比较挑食。这个习惯对身体不好，以后一定要改正。
我喜欢跳绳，踢毽子。经常运动有利于身体健康。
我喜欢在上完体育课以后喝可乐，能够快速补充能量。
爱护身体，自我反思
我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。
我比较挑食。这个习惯对身体不好，以后一定要改正。
我喜欢跳绳、踢毽子。经常运动有利于身体健康。。
我……
我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。
爱护身体，自我反思
在日常生活当中，有许多的小细节，会不利于我们保护自己的身体和生命。我们要从小事做起、从细节做起，爱护自己的身体和生命。
分享收获
活动体验，爱护身体
所有学生不能出声音，用手势告诉同桌：我们是好朋友。
活动一
活动体验，爱护身体
请你用红领巾当蒙布，把自己的眼睛蒙上，模仿一下盲人的生活。并完成以下任务：
1.从你的书包里拿出课本、作业本和文具盒。
2.请你从位置走出，走到门口，再从门口走回自己的座位。
活动二
1.通过这三个活动你有什么感受
2.生活当中，伤害到身体，还会有哪些不便？
能拥有健全、健康的身体多么幸福！我们一定要好好爱惜自己。
请你设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？
头脑风暴
假如我的手受伤了，我就没办法写字、吃饭、穿衣服……
假如我的腿受伤了，不仅不能跑、不能跳，还没办法自己行动，连出门都成问题……
如果听力受损，我将听不见世界上所有美妙的声音，听不见父母殷切的嘱咐……
总结提升，珍惜生命
你了解身边有因意外失去生命的事件吗？说说你的感受。
吾儿臭臭
想你
是一种痛
隐隐的痛
不常来
却挥不去
初时不觉
不觉中已渗入血液
撕心裂肺
想你
是一种痛
刻骨铭心的痛
不常来
却深刻
曾以为
随着时间的流逝
会如那昙花般的消逝
但是
总会在一个不经意的时刻
清风般的掠过心头
如刀割般的清楚
想你
从不知疲惫
却
极累
我们的生命都是在父母的呵护下才孕育并成长起来的，只有一次的生命是最珍贵的。在日常生命的每件小事中，我们都要铭记生命第一的原则，不因为好奇心的驱使而尝试危险的事。珍惜生命既是对我们自己负责，也是对父母为我们辛苦付出的最基本的回报。
“自护小明星”自我评价
同学们都有很好的爱护自己的方式，那你真正做到了吗？这是一份自评表，请你静静思考一分钟，然后做出评价。

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