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《11.2怎样比较做功的快慢》教学设计
课题 11．2怎样比较做功的快慢 单元 第十一章 学科 物理 年级 九年级
教材分析 《11.2怎样比较做功的快慢》是粤沪版九年级上册第十一章第二节的内容。此节建立在学生已掌握功的概念和计算的基础上，通过引导学生思考做功快慢的比较方法，进而引入功率的概念。教材从生活实例出发，遵循由浅入深、由具体到抽象的原则，有助于学生理解物理知识与实际生活的紧密联系，为后续学习机械效率等内容奠定基础。课标要求：知道功率。用生活中的实例说明功率的含义。
学习目标 1.知道功率的概念及物理意义。2.掌握功率的定义式、推导式及单位，会用功率公式进行简单计算。3.了解功率在实际生活中的应用。
重点 1.知道功率的概念及物理意义。2.掌握功率的定义式、推导式及单位，会用功率公式进行简单计算。
难点 功率概念的建立和理解
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 操场上有数以万计的砖头，需要搬到正在修建的楼房上去，我们可以采用几种方法搬上去呢？ 思考并回答，可能会提出人工搬运、使用推车、使用起重机等方法。 通过实际问题引发学生兴趣，为后续比较做功快慢做铺垫。
讲授新课 比较做功的快慢提问；哪种方式做功快？引导学生回忆之前所学的比较物体运动快慢的两种方法，即相同时间比路程和相同路程比时间。然后提问：“那我们能不能借鉴比较运动快慢的方法来比较做功的快慢呢？” 二、认识功率1. 在学生理解比较做功快慢的方法后，引出功率的概念，清晰地讲解功率的定义：单位时间内所做的功叫做功率。2. 介绍功率的公式 ，并说明公式中各个物理量的含义。3. 讲述功率的单位，包括主单位瓦特（W）以及常用单位千瓦（kW），并介绍科学家瓦特的故事，激发学生的兴趣。4. 给出相应的例子，如不同机器做功的情况，让学生运用比较做功快慢的方法进行分析和计算。 三、测量功率1. 以实验题形式呈现小组设计的上楼测量功率方案的填空题。2. 组织学生回答问题，观察学生的回答情况。3. 针对学生的回答进行点评和纠正，强调重点和易错点。4. 展示生活中与机械功率相关的常见实例，如各种交通工具的功率、不同机器的功率等，并简单解释其意义。 学生分组进行讨论和交流。学生们基于直观感受和生活经验提出自己对哪种方式做功快的初步看法，但由于还未掌握比较方法，可能无法给出准确的判断。学生跟随教师的引导，回忆比较运动快慢的方法，并尝试将其与做功快慢的比较进行联系和思考。认真倾听教师对功率概念、公式和单位的讲解，理解其含义。饶有兴趣地聆听科学家瓦特的故事。 对教师给出的例子进行思考和计算，通过小组讨论或个人回答的方式展示自己的分析过程和结果。独立思考填空题，回忆测量爬楼功率的方案，填写答案。积极参与回答问题，倾听同学的回答和教师的点评。 观察生活中机械功率的实例 . 创设真实情境，引发学生的兴趣和思考。2. 让学生意识到仅依靠直观感受难以准确比较做功快慢，从而产生寻求科学比较方法的需求。 1. 利用学生已有的知识基础，通过类比的方式，帮助学生建立新知识的学习路径。2. 培养学生知识迁移和类比推理的能力。1. 及时引入功率的概念，使学生对做功快慢的比较有更准确和科学的描述方式。2. 通过讲述科学家的故事，增加课堂的趣味性，激发学生的学习热情和对科学的敬仰。3. 利用例子巩固比较做功快慢的方法，加深学生对知识的理解和应用能力，确保学生能够将所学知识运用到实际问题中。4. 培养学生的思维能力和解决问题的能力，促进学生物理学科核心素养的发展。1. 培养学生的独立思考能力和表达能力，通过交流和点评促进学生之间的相互学习。2. 让学生将课堂知识与实际生活联系起来，认识到功率在生活中的广泛应用，增强学习物理的兴趣和动力。
课堂练习 选取一道具有代表性的关于功率计算的例题进行详细讲解。教师出示题目，适时点评，给予情感激励 1. 认真听讲例题，跟随教师的思路思考问题。2. 记录解题的关键步骤和方法。3. 独立完成 练习题。 1. 通过例题分析，让学生掌握功率计算题的解题方法和步骤，培养学生的逻辑思维和解题能力。2. 8 道练习题的训练，帮助学生巩固所学知识，提高解题的熟练程度和准确性。
课堂小结 师生共同，教师进行情感激励。 对自己本节课的学习情况进行评估 帮助学生加深对所学知识的理解和记忆，梳理并巩固所学内容，提高学习效果。
板书 11.2怎样比较做功的快慢一、 比较做功快慢的方法- 做功相同，比较时间- 时间相同，比较做功二. 功率1、定义：2、物理意义；3、公式： 4、单位：
课后作业 同步训练
教学反思 通过本节课的教学，学生对于比较做功快慢的方法和功率的概念有了一定的理解和掌握。在教学过程中，应更加注重引导学生自主思考和探究，提高学生的学习主动性。同时，在举例和练习的选择上，可以更加贴近学生的生活实际，增强学生对知识的应用能力。在今后的教学中，将不断改进教学方法，提高教学效果。
（C）用毅力搬砖
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11.2 怎样比较做功的快慢
课标要求 知道功率。用生活中的实例说明功率的含义。
作业用时 建议用时:15 min,实际用时 min
答错题题序
知识点一　功率
1、使用机械做功时，说法正确的是( )
A.功率大的机器一定比功率小的机器做功多 B.功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少
C.功率小的机器一定比功率大的机器做功慢 D.以上说法都不对
2、甲机械比乙机械的功率大，表示两个机械在做功时（ ）
A.甲做功多 B.甲更省力 C.甲做功快 D.甲用时少
3、功率是表示　　　　　　　的物理量，功率大表示做功　　　　，它不反映做功的多少。
4、在国际单位制中，功的单位是焦J，时间的单位是秒s，功率的国际单位是　　　。功率单位有一个专门的名称叫　　　　，简称　　　　。 符号为　　　　。1 W＝　　　　J/s，1 kW＝　　　　　W。
5、一台发动机工作时的功率是5 kW，表示的物理意义是_____________________________。
知识点二：功率的计算
6、在水平地面上，小文在10 s内用60 N力沿水平方向拉着重为160 N的小车前进5 m，则小文功率是（　　）
A．800 W B．80 W C．300 W D．30 W
7、小乐用如图所示的滑轮组提升800N的重物，在拉力F=450N的作用下，物体在30s内向上移动了12m，
绳重、摩擦不计，拉力的功率为多少？
“共建卫生城市，构建美好家园”，如图所示是“雾炮车”喷洒水雾以减少扬尘的情景。某次喷洒完后，该车在3×103N的牵引力作用下，匀速通过100 m的平直道路，用时20 s。求：
（1）此过程中该车的牵引力所做的功；（2）此过程中该车牵引力的功率。
知识点三：功率的测量
9、一位同学从一楼走到三楼，要估测他上楼的功率，下列数据中不需要测量的是（　　）
A．体重 B．楼高 C．上楼时间 D．上楼步数
10、跳绳是某省初中毕业生体育测试的项目之一，小华想利用所学的物理知识估测自己跳绳时的平均功率。请补充未完成的步骤(需要测量的物理量用相应的字母表示)：
(1)用体重秤测出自己的_________。
(2)估测自己平均每次跳起的高度h(人的重心上升的高度)。
(3)用秒表测出跳n次所用的 __________。
(4)跳绳时的平均功率P＝ ______________。
能力提升----感受中考
11、（2024·江苏连云港·中考真题）如图所示，一个人先后两次用同样的时间、同样大小的力，将不同质量的物体在不同的表面上分别移动相同的距离。该力在此过程中所做功的大小分别为，功率的大小分别为，关于它们之间的大小关系说法正确的是（　　）
A.W1=W2,P1=P2 B.W1W2,P1>P2 D.W1P2
12、（2024·内蒙古赤峰·中考真题）某老旧小区改造工地，工人用起重机将重的施工材料匀速吊上6m高工作台，用了10s。施工材料上升的速度是___________m/s；起重机对施工材料做功___________J，做功的功率是___________W。
10、（2023·四川宜宾·中考真题）如图甲所示，我国自主研制的R20000-720型全球最大塔式起重机，拥有性能超强、技术先进、专利众多等特点，是塔机制造史上一次重要的突破。该塔机最大起重量为720t，最大起升高度为400m。
（1）请在图乙中画出物体沿竖直方向匀速上升过程中受力的示意图。
（2）若塔机一次将100t的物体沿竖直方向匀速提升100m，拉力做的功是多少？
（3）若塔机在（2）过程中所用时间为200s，拉力做功的功率是多少？
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第十一章 机械功与机械能
11.2怎样比较做功的快慢
01
教学目标
课标要求：
3.2.2 知道功率。用生活中的实例说明功率的含义。
1.知道功率的概念及物理意义。
2.掌握功率的定义式、推导式及单位，会用功率公式进行简单计算。
3.了解功率在实际生活中的应用。
02
新知导入
操场上有数以万计的砖头，需要搬到正在修建的楼房上去，我们可以采用几种方法搬上去呢？
02
新知导入
（C）用毅力搬砖
哪种做功快？
03
新知讲解
一、比较做功的快慢
03
新知讲解
用什么方法比较物体运动的快慢呢？
知识回顾
比较做功快慢的方法
做功相同时，比较所使用的时间的多少。
时间相同时，比较做功的多少。
做功和时间都不相同，如何比较呢？
比较运动快慢的方法
路程相同时，比较所使用的时间的多少。
时间相同时，比较路程的多少。
路程和时间都不相同，如何比较呢？
V＝
S
t
所做的功
时间
03
新知讲解
03
新知讲解
1.功率：功与做功所需时间之比叫做功率（p）。
2.功率的物理意义：表示物体做功快慢的物理量。
3.公式:
变形式：
二 、认识功率
求做功多少：
求所用时间：
03
新知讲解
在瓦特之前，已经有纽科门发明的蒸汽机，但是消耗大而效率低，瓦特花了10年时间，研制出精巧实用的新型蒸汽机，由此把英国带入了工业革命。无论是冶金、矿山、纺织还是交通运输，都开始使用蒸汽机来替代人和牲畜，为了纪念瓦特这位伟大的发明家，人们把常用的功率单位定为瓦特，简称瓦。
4.功率国际单位:
焦耳
秒
焦耳/秒
(简称瓦、符号W)
1W=1J/s
1kW=1000W
1 MW= 106 W
瓦特
03
新知讲解
(b)
(a)
500w>100w，故起重机的功率大。
03
新知讲解
三、测量功率
04
新知讲解
　
利用生活中的测量工具，设计一种测量自己上楼功率的方案。请补充以下填空：
(1)测量原理是P＝__。根据原理需要的实验器材有：______________、______、______。
(2)需完成的步骤(需要测量的物理量用相应的字母表示)
①_________________________________；
②用皮尺测出所上楼梯的总高度h；
③_____________________________；
④上楼功率的表达式P＝________(g值用该字母表示即可)。
电子秤(磅秤)
皮尺
秒表
用电子秤(磅秤)测出自身的质量为m
用秒表测量出上楼所用的时间t
mgh/t
04
新知讲解
(3)请你仿照时间、功两栏，将下列实验记录表格中第一行的3个空格栏目(①、②、③)填写完整。
(4)小亮先用较慢的速度爬楼，测得功率为P1，然后用较快的速度爬楼，测得功率为P2，则P1____(选填“＞”“＝”或“＜”)P2。
①_____________ ②__________________ 时间/s 功/J ③_________

自己的质量/kg
所爬楼的竖直高度/m
功率/W
＜
03
新知讲解
一些常见的功率
04
典例分析
大石头质量为6 t，起重机的吊钩在15 s 内将大石头匀速提升了 1 m，起重机提升大石头的功率是多少？（g取10N/kg）
①看题目，写已知信息
②看问题，找出要求的物理量
③用合适的公式解题
G
F
04
典例分析
大石头质量为6 t，起重机的吊钩在15 s 内将大石头匀速提升了 1 m，起重机提升大石头的功率是多少？（g取10N/kg）
G
F
已知：m=6t，t=15s，匀速提升，h=1m
求：P=？
解：m=6t=6000kg
由二力平衡可知：
拉力F= G = mg = 6×103 kg×10 N/kg = 6×104 N
W = Fs = 6×104 N ×1 m = 6×104 J
06
课堂小结
怎样比较做功的快慢
功率
做功的多少与所用时间的比叫做功率
物理意义
表示物体做功快慢的物理量
功率的表达式
P =
W
t
P=Fv
06
课堂小结
05
课堂练习
1．做功的多少与__________的比叫功率。功率是表示物体做功______的物理量。功率越大，表示做功越快。功率不表示物体做功的多少。
2．功率的计算公式：___________。其中W表示____，单位是____；t表示______，单位是___；P表示______，单位是____；变形公式为W＝_____和t＝W/P。
所用时间
快慢
P＝W/t
功
J
时间
s
功率
W
Pt
05
课堂练习
3．单位：功率的国际单位是____，1 W＝1 J/s。其他单位还有kW。1kW＝______W。某运动员跑步时最大功率可达到420W，其物理意义是_______________________。
4．推导公式：当物体在力F的作用下，以速度v做匀速直线运动时，功率P＝W/t＝Fs/t＝Fv。即在功率一定时，F与v成反比。汽车上坡时，司机采取换挡的方法，使汽车的速度______，牵引力______。
W
1000
该运动员每秒做功420J
减小
增大
05
课堂练习
5、车上坡时，通常要换成低速档，减速行驶，这样做的目的是
A、省油 B、安全
C、增大摩擦 D、增大爬坡的牵引力
P=
W
t
Fs
t
=
=
Fv
车的功率不变。当牵引力变大，速度变小；当牵引力变小，速度变大
D
解析：
05
课堂练习
6. [2023·长沙中考]如图，大人和小孩分别将5块相同的
砖从一楼搬到二楼，在这个过程中，下列说法正确的是
(　D　)
A. 小孩对砖做功更多
B. 小孩对砖做功更快
C. 大人对砖做功更多
D. 大人对砖做功更快
D
05
课堂练习
7. 下列关于功率的说法正确的是(　D　)
A. 根据P＝可知，力对物体做功时间越短，其功率越大
B. 根据P＝可知，力对物体做功越多，其功率越大
C. 功率大的机器比功率小的机器做功多
D. 若甲每小时做的功比乙每小时做的功多，则甲的功率
比乙的功率大
D
05
课堂练习
8. 如图所示，质量为50 kg的同学在做仰卧起坐运动。
若该同学上半身的质量约为全身质量的，她在1 min内
做了40个仰卧起坐，每次上半身重心上升的距离均为
0.3 m(g取10 N/kg)。求：
(1)她在这段时间克服重力做的功；
(2)她在这段时间做仰卧起坐的功率。
05
课堂练习
已知：m=50kg，上半身质量为全身3/5，1min40个，h=0.3m
求：（1）W; (2)P
解：(1)该同学的重力G＝mg＝50 kg×10 N/kg＝500 N
她上半身的重力G上＝G＝×500 N＝300 N
一次仰卧：W＝G上h＝300 N×0.3 m＝90 J
40个仰卧起坐:W'＝40W＝40×90 J＝3600 J
（2）功率P＝＝＝60 W
06
课堂小结
怎样比较做功的快慢
功率
做功的多少与所用时间的比叫做功率
物理意义
表示物体做功快慢的物理量
功率的表达式
P =
W
t
P=Fv
Thanks!
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