资源简介

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第一章 地球
第三节 地球的运动
第二课时
新课导入
问题
一年四季风光不同，是如何产生的
春
夏
秋
冬
核心素养
观察与记录：学生可以观察日常生活中的昼夜更替、四季变化等现象，记录并分析这些现象的变化规律，从而加深对地球运动规律的理解。
模拟实验：通过模拟实验（如使用地球仪模拟地球的自转和公转）来观察和理解地球运动的过程和结果，培养学生的动手能力和实践能力。
地理工具应用：在学习过程中，学生需要学会使用地图、地球仪等地理工具来辅助学习和理解地球运动的相关知识。这有助于培养学生的地理实践力，使他们能够运用适当的地理工具完成地理实践活动。
地理实践力
全面认识地球运动：地球的自转和公转是地球运动的两个基本方面，它们相互关联、相互影响。学生在学习过程中需要综合运用地理知识，从多个角度、多个维度来认识和理解这两个运动过程及其相互关系。
分析地球运动对地理环境的影响：地球运动不仅影响昼夜更替和四季变化，还影响气候、洋流、生物分布等多个方面。学生需要运用综合思维方法，分析地球运动如何导致这些地理现象的发生和变化，以及这些现象之间的相互作用和制约关系。
综合思维
理解地球运动与人类活动的关系：通过学习地球的自转和公转，学生能够理解这些运动如何影响昼夜更替、四季变化等自然现象，进而认识到这些自然现象对人类生活、农业生产、气候变化等的影响。这有助于培养学生建立人地协调观，认识到人类活动需要适应并尊重自然规律。
培养环保意识：地球的运动规律揭示了自然界中物质和能量的循环与转化，通过学习这些规律，学生可以增强对环境保护的认识，理解到人类活动对地球环境的潜在影响，从而培养起珍惜资源、保护环境的意识。
人地协调观
认识不同地区的昼夜和季节变化：地球的自转和公转运动导致不同地区昼夜长短和季节变化的差异。学生在学习过程中可以了解这些差异产生的原因和规律，进而形成对不同地区地理环境的认知和理解。
培养区域视角：通过学习地球运动对地理环境的影响，学生可以培养起从区域视角认识地理现象的意识和习惯，理解不同区域地理环境的特点和差异，以及这些特点和差异对人类活动的影响。
区域认知
本节知识结构
地球的运动
地球的自转
地球自转的基本概况
地球自转产生的地理现象
地球的公转
地球公转产生的地理现象
地球公转的基本概况
地球公转的重要特征
昼夜交替
时间差异
太阳的东升西落
太阳直射点的位置移动
昼夜长短变化
季节变换
正午太阳高度的变化
五带的划分
目录
01
地球的自转
02
地球的公转
地球的公转
PART TWO
地球公转的基本概念
概念：地球绕太阳的旋转运动
周期：一年
方向：自西向东（与自转方向一致）
绕转方向：太阳
地球公转的基本概念
地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转。
地球公转的重要特征
地球总是斜着身子围绕太阳公转，而且地轴的倾斜方向保持不变，其北端始终指向北极星附近。地轴与地球公转轨道平面（黄道平面）约成66.5°的夹角。
地球公转产生的地理现象
太阳直射点的位置移动
太阳直射赤道
太阳直射北回归线
太阳直射南回归线
太阳直射赤道
地球公转产生的地理现象
太阳直射点的位置移动
23°26′N
0°
23°26′S
春分日（3月21日前后）
夏至日（3月21日前后）
秋分日（9月23日前后）
冬至日（12月22日前后）
春分日（3月21日前后）
春分日（3月21日前后）是，太阳直射点在赤道上，之后太阳直射点向北移，移至23°26′N时为夏至日（6月21日前后），然后太阳直射点又向南移，移至赤道时为秋分日（9月23日前后），再向南移至23°26′S时为冬至日（12月22日前后）。之后太阳直射点再一次向北移动，周而复始。
地球公转产生的地理现象
太阳直射点的位置移动
23°26′N
0°
23°26′S
春分日（3月21日前后）
夏至日（3月21日前后）
秋分日（9月23日前后）
冬至日（12月22日前后）
春分日（3月21日前后）
太阳直射点在23°26′N和23°26′S之间来回移动，这样23°26′N和23°26′S就成了太阳垂直照射位置“回归”的界线，所以把它们称为回归线。
太阳直射最北的位置
太阳直射最南的位置
夏半年
冬半年
知识拓展
中国二十四节气歌
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
知识拓展
地球公转轨道上“二分二至”的判断可以运用口诀“偏左左东，偏右右冬”。就是说地轴北端偏向左边，公转轨道最左边的位置就是北半球的冬至；地轴北端偏向右边，公转轨道最右边的位置就是北半球的冬至。
公转轨道上“二分二至”的判断
B
A
C
D
N
N
N
N
图1
图2
然后根据地球的公转方向，判读其他几个节气。如图1中地轴北端偏向右边，公转轨道最右边的位置C就是北半球的冬至；图2中地轴北端偏向左边，公转轨道最左边的位置A就是北半球的冬至。
昼夜长短变化
极昼和极夜是南北极及其附近地区的一种自然现象。一天24小时都是白天，称为极昼；一天24小时都是黑夜，称为极夜。66°34′S、66°34′N是出现极昼、极夜现象的最低纬度，所以把这两条纬线称为极圈，66°34′S成为南极圈，66°34′N称为北极圈。
0°
66°34′S
66°34′N
90°N
90°S
北极
南极
南极圈
北极圈
赤道
昼夜长短变化规律
全球昼夜等长
全球昼夜等长
太阳直射北回归线时，北半球昼最长，夜最短
太阳直射南回归线时，北半球昼最短，夜最长
地球公转示意（图中二分二至日均指北半球而言）
昼夜长短变化规律
地球公转示意（图中二分二至日均指北半球而言）
春分
春分→夏至
全球昼夜等长
北半球昼长夜短，昼变长，夜变短，北极地区极昼范围扩大
夏至
北半球昼最长，夜最短，北极圈及其以北地区出现极昼现象
夏至→秋分
北半球昼长夜短，昼变短，夜变长，北极地区极昼范围缩小
秋分
全球昼夜等长
秋分→冬至
北半球昼短夜长，昼变短，夜变长，北极地区极夜范围扩大
冬至
北半球昼最短，夜最长，北极圈及其以北地区出现极夜现象
冬至→春分
北半球昼短夜长，昼变长，夜变短，北极地区极夜范围缩小大
春分→夏至→秋分（北半球夏半年），北半球昼长夜短；秋分→冬至→春分（北半球冬半年），北半球昼短夜长
冬至→春分→夏至，北半球昼变长，夜变短；夏至→秋分→冬至北半球昼变短，也边长
诗画地理
风雷送暖入中春，桃柳着装日日新。
赤道金阳直射面，白天黑夜两均分。
——《七绝·春分》
春分日，太阳直射赤道，全球昼夜等长。
知识拓展
昼夜长短十字诀
“点北北昼长，点南南昼长。”
太阳直射点在北半球，北半球昼长夜短，且越往北昼夜长，直至出现极昼；太阳直射点向北移动的过程，就是北半球白昼变长的过程。
太阳直射点在南半球，南半球昼长夜短，且越往南昼夜长，直至出现极昼；太阳直射点向南移动的过程，就是南半球白昼变长的过程。
季节变换
原因：地球总是斜着身子围绕太阳公转，而且地轴的倾斜方向保持不变。随着地球在公转轨道位置的变化，同一纬度地带受太阳照射的情况也在变化，便产生了季节变换。
季节变换
四季划分
春季
夏季
秋季
冬季
3月
4月
5月
6月
7月
8月
9月
10月
11月
12月
1月
2月
冬至
春分
夏至
秋分
夏至日前后的6、7、8月三个月，正午太阳高大，白昼时间长，地面获得的太阳光热较多，形成夏季。
冬至日前后的12、1、2月三个月，正午太阳高小，白昼时间短，地面获得的太阳光热较少，形成冬季。
春分日前后的3、4、5月三个月和秋分日前后的9、10、11月三个月，地面获得的太阳光热比夏季少，比冬季多，分别形成春季和秋季。
南半球季节与北半球相反。当北半球是冬季时，南半球是夏季；当北半球是春季时，南半球是秋季。
正午太阳高度的变化
太阳高度和正午太阳高度
太阳高度：太阳光线与地平面的夹角，叫太阳高度角，简称太阳高度。太阳直射点上，太阳高度最大，为90°。
正午太阳高度：一天中正午时的太阳高度为正午太阳高度，是一天中最大的太阳高度。
正午太阳高度的变化
谁夺走了我的阳光？
南
北
冬季，我家的阳光怎么少了呢？
一年中由于太阳高度不同，北半球楼房的影子长短不同，冬季时太阳高度小，楼房的的影子长，同时南侧的楼房比北侧的高，因此挡住了北侧楼房的阳光。
正午太阳光照示意图（图中二分二至日均指北半球而言）
正午太阳高度的变化
变化规律
季节变化：一年中，正午太阳高度冬季小，夏季大。
纬度变化：正午太阳高度由太阳直射点所在的纬度向北、向南逐渐减小。
春、秋分日，正午太阳高度从赤道向南北两侧减小
夏至日，正午太阳高度从北回归线向南北两侧减小
冬至日，正午太阳高度从南回归线向南北两侧减小
正午太阳高度的变化
西
日落
东
日出
一天中不同时间，各地太阳高度的变化是由地球自转引起的；
一年中，各地正午太阳高度的变化是由地球公转引起的。
五带的划分
一年之中，不同纬度地带获得太阳光热有多有少，冷热就有差别。
有极昼极夜
有极昼极夜
有太阳直射
无太阳直射
无太阳直射
无极昼极夜
少
少
多
终年寒冷
四季分明
终年炎热
四季分明
终年寒冷
太阳照射情况
获得太阳光热的差异
冷热差别
划分依据：人们根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。
五带的划分
五带的比较
五带 范围 气候特点 太阳直射现象 极昼极夜现象
热带 南北回归线之间 终年炎热 有 无
温带 北温带 北回归线与北极圈之间 四季变化比较明显 无
南温带 南回归线与南极圈之间
寒带 北寒带 北极圈以北 终年寒冷 有
南寒带 南极圈以南
五带的划分
地球五带与低、中、高纬度地区范围的比较
热带 0°—23°26′ 低纬度地区 0°—30°
温带 23°26′—66°34′ 中纬度地区 30°—60°
寒带 66°34′—90° 高纬度地区 60°—90°
温馨提示：热带都属于低纬度地区；中纬度地区都属于温带；寒带都属于高纬度地区。
能力提升：学会运用地球仪演示地球的公转，说出地球公转的方向、周期、绕转中心，并能够解释其所产生的季节变换与热量差异现象。能够结合当地季节变换、昼夜长短变化等实例，说明其与地球公转的关系；能够利用地球上的五带图说出五带划分的界线，并能够举例说明各带的特点。
地球公转的基本概况
地球公转的重要特征
地球公转产生的地理现象
课堂小练
PART FOUR
2022年2月4日在北京冬奥会开幕式上展演了我国的非物质文化遗产二十四节气。读“二十四节气图”、完成下面小题。
1.下列诗句与2月4日节气景象最符合的是( )
A.清明时节雨纷纷
B.春江水暖鸭先知
C.霜叶红于二月花
D.映日荷花别样红
解析：由二十四节气图可以看出,2月4日为立春,与之景象最符合的是“春江水暖鸭先知”,B正确;清明的时间是4月5日,A错误;霜叶红于二月花,描述的是秋天的景象,C错误;荷花开放的时间在6月,为夏季,D错误。故选B。
B
2022年2月4日在北京冬奥会开幕式上展演了我国的非物质文化遗产二十四节气。读“二十四节气图”、完成下面小题。
2.北京冬奥会开幕式当日( )
A.地球公转到甲和乙之间
B.太阳直射赤道
C.北京正午旗杆影子最短
D.北京昼短夜长
解析：甲处是春分,时间是3月21日前后;乙处是夏至,时间是6月22日前后;丙处是秋分,时间是9月23日前后;丁处是冬至,时间是12月22日前后。北京冬奥会开幕式在2月4日,故在丁甲之间,A错误;北京冬奥会开幕式当日阳光直射点在南回归线与赤道之间,B错误;北京正午旗杆影子最短的节气应该在夏至日(6月22日前后),C错误;2月4日阳光直射点在南回归线与赤道之间,为北半球的冬半年,北京昼短夜长,D正确。故选D。
D
2022年2月4日在北京冬奥会开幕式上展演了我国的非物质文化遗产二十四节气。读“二十四节气图”、完成下面小题。
3.描述寒露时节农事活动的谚语“上午忙麦茬,下午摘棉花”的场景最可能出现在( )
A.华北平原 B.柴达木盆地
C.珠江三角洲 D.雅鲁藏布江谷地
解析：“上午忙麦茬,下午摘棉花”最可能出现在华北平原,华北平原属于温带季风气候,且为平原地形,适宜种植小麦和棉花,A正确;柴达木盆地、雅鲁藏布江谷地均位于青藏高原,海拔较高,热量不足,不适合种植小麦和棉花,BD错误;珠江三角洲为我国的南方地区,为亚热带季风气候,耕地以水田为主,主要农作物是水稻和甘蔗,C错误。故选A。
A
2022年2月4日在北京冬奥会开幕式上展演了我国的非物质文化遗产二十四节气。读“二十四节气图”、完成下面小题。
4.造成二十四节气变化的主要原因是( )
A.地球形状 B.地球公转
C.太阳运动 D.地球自转
解析：二十四节气以地球围绕太阳公转的一个周期作为一个轮回,基本概括了一年中不同时节太阳在黄道上位置的不同、寒来暑往的准确时间、降雨降雪等自然现象发生的规律,所以二十四节气的划分与地球公转有关,与地球自转、太阳运动、地球形状无关,B正确,ACD错误。故选B。
B
贝贝经过观察,发现她房间内的窗影每天都在变化。读冬至日贝贝绘制的正午时窗影示意图,完成下面小题。
5.下列关于冬至日后正午窗影的变化及其原因,叙述正确的是( )
A.冬至后逐渐变短,这与地球自转运动有关
B.冬至后逐渐变长,这与地球公转运动有关
C.冬至后逐渐变短,这与地球公转运动有关
D.冬至后逐渐变长,这与地球自转运动有关
解析：根据所学可知,一年中正午影子的长短变化与地球的公转有关,AD错误;由图可知,冬至时太阳直射南回归线,北半球为冬季,太阳高度角最小,窗影最长;当冬至过后,太阳直射点由南回归线向北移动,太阳高度角逐渐变大,窗影逐渐变短,由图中指向标可以得出,窗影逐渐南移,C正确,B错误。故选C。
C
贝贝经过观察,发现她房间内的窗影每天都在变化。读冬至日贝贝绘制的正午时窗影示意图,完成下面小题。
6.贝贝观察的下列现象与地球运动相关的是( )
A.八月十五云遮月的现象
B.偶尔需关窗防空气污染
C.今年的供暖效果特别好
D.桃花在每年初春时开放
解析：根据所学可知,八月十五云遮月的现象,这是天气原因,A错误;偶尔需关窗防空气污染与人类活动有关,与地球运动无关,B错误;供暖效果特别好与地球运动无关,C错误;桃花在每年初春开放是地球公转运动造成的季节变化,D正确。故选D。
D
THANK
YOU

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