资源简介

(共34张PPT)
人教七上生物同步精品课件
人教版七年级上册
1.2.3动物的细胞
第二章 认识细胞
第一单元 生物和细胞
1.制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察，提升实验能力。
学习目标
2.认识动物细胞的基本结构和功能，初步形成结构与功能相适应的观念。
3.通过说出动物细胞、植物细胞基本结构的异同点，学会归纳的科学方法。
新旧教材变动（仅供教学参考）
P27“想一想 议一议”中，改成情景导入，由观察植物细胞过渡到观察动物细胞，更具有逻辑性。
“P27实验探究”中的实验目的增设“观察动物细胞永久玻片标本”，和“练习画动物细胞结构简图”。
P28新教材中将“稀碘液”改为“碘液”,人的口腔细胞图更变为一个，且标注倍数。
P28“讨论”删除“为什么要用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染色”及讨论2问法更宏观：”人的口腔上皮细胞“改为”动物细胞“。
P29增设观察思考：补充更多的哺乳动物细胞模式图。
P30页：动物细胞模式图更换
P30增设”项目链接“和”科学方法——归纳“两个栏目。
温故知新
回顾制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤
擦
滴
撕
展
盖
染+吸
新课导入
在观察到植物细胞的结构之后，小慧很好奇：“显微镜下的动物细胞是什么样的呢？”与观察的植物细胞一样，被观察的动物材料也需要薄而透明。想一想：可以采用哪些材料来制作动物细胞临时装片？
一、观察动物细胞
新课学习
实验目的
①制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。
②认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
③认识动物细胞的基本结构。
④练习画动物细胞结构简图。
材料用具
动物细胞永久玻片标本、生理盐水，碘液，无菌牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜等。
方法步骤
① 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
擦
一、制作人的口腔上皮细胞临时装片
②在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
滴
维持细胞的正常形态
滴生理盐水的原因？
③漱口后，用无菌牙签在自己的口腔内侧壁上轻刮几下。
刮
把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻轻涂抹几下。
涂
避免细胞重叠，影响观察。
④用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。
盖
注意避免盖玻片下出现气泡
⑤在盖玻片的一侧滴1~2滴碘液。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本。
染+吸
擦
滴
刮
涂
盖
染、吸
观看视频，总结归纳实验步骤
二、观察人的口腔上皮细胞临时装片
将临时装片放在光学显微镜下观察。可重点观察一个口腔上皮细胞 。
三、观察动物细胞永久玻片标本
用显微镜观察动物细胞永久玻片标本，注意观察它们的形态和结构。
人的口腔上皮细胞
人血涂片
四、绘图
依照所观察到的细胞，画一个细胞结构简图，并尝试注出各部分结构 。
1. 用铅笔绘制，图一般偏左上方，图中较暗的地方用细点表示；
2. 一般在图的右侧注文字说明。
3.图下方写上所画图形的名称。
讨 论
① 制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么要用生理盐水，用清水行不行？
用生理盐水可以保持细胞正常的形态功能，若用清水细胞会吸水胀破。
② 你所观察的动物细胞的基本结构是怎样的？
基本结构：都有细胞膜、细胞质、细胞核
人的口腔上皮细胞
二、动物细胞的基本结构和功能
动物细胞的形态与结构
观察 思考
肌细胞
上皮细胞
软骨细胞
神经元
（神经细胞）
动物细胞的形态不尽相同，但基本结构是一样的。
动物细胞模式图
细胞核
含有遗传物质（DNA），控制着细胞的生长、发育和遗传，是细胞的控制中心。
动物细胞的基本结构和功能
动物细胞模式图
细胞膜
保护细胞和控制物质进出，将细胞内外环境分隔开。
动物细胞的基本结构和功能
动物细胞模式图
线粒体
进行呼吸作用的场所，又称为“动力车间”，为生命活动提供能量。
动物细胞的基本结构和功能
动物细胞模式图
细胞质
细胞膜以内、细胞核以外的部分叫细胞质，它是生命活动的主要场所。
动物细胞的基本结构和功能
视频总结：动物细胞的基本结构和功能
洋葱鳞片叶内表皮细胞
人体口腔上皮细胞
金黄色葡萄球菌（细菌）
酵母菌
无论植物、动物，还是细菌、真菌，它们都是由细胞构成的。因此，可以认为，细胞是构成生物体的基本单位。
科学方法——归纳
动植物细胞的异同
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 线粒体 液泡
植物细胞
动物细胞
相同点：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
不同点：细胞壁、叶绿体、液泡
科学方法——归纳
归纳是指由一系列具体事物推出一般结论的思维方法。归纳时，根据对某类事物全部或部分对象的研究，发现它们具有某种属性，从而判断该类事物都具有这一属性。例如，观察很发现很多细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，由此得出细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核。
动物细胞模式图
植物细胞模式图
课堂总结
动物
细胞
观察动物细胞
擦→滴（生理盐水）→刮→涂→盖→染+吸
细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
同：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
异：细胞壁、叶绿体、液泡
动物细胞的
基本结构
动植物细胞的异同
科学家的故事——细胞学说的建立
阅读教材P31科学家的故事，并观看视频，了解细胞学说建立的过程。
并说一说，细胞学说的建立给你带来什么启示？
练习与应用
一、概念检测
1. 请用线将动物细胞和植物细胞各种具有的结构连接起来。
动物细胞
植物细胞
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
叶绿体
线粒体
液 泡
2. 与松树细胞相比，松鼠细胞不具有的结构是（ ）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
A
练习与应用
二、拓展应用
1. 如果你得到一份生物样品，但从外形上分辨不出该样品是取自植物还是动物，你会怎样进行鉴定？
可将样品制成细胞临时装片并用显微镜观察，如果发现有叶绿体或液泡，则该样品取自植物。
练习与应用
2.“工欲善其事，必先利其器”。生物学研究常用的观察工具是显微镜，它能帮助人们观察到肉眼无法看到的细微结构。淘淘同学使用显微镜观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞和口腔上皮细胞。请据图回答：
（1）图一中，能起到放大物像作用的是①和 （填序号），若要使模糊的物像更清晰，应调节 （填序号）。
(2)图 所示是口腔上皮细胞。在制作口腔上皮细胞临时装片时，首先应在载玻片中央滴加的液体是 。
(3)切洋葱时，淘淘同学闻到了强烈的刺激性气味，产生该气味的物质来自于洋葱细胞中 内的细胞液。
④
③
三
生理盐水
液泡
练习与应用
谢谢
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