资源简介

《创制皮影戏》教案
【基本信息】
教 材：少年儿童出版社 课 时：1课时 类 型：设计应用（工艺）
【学情分析】本班学生，在六七年级美术课程中，对民间艺术知识也有了一定的掌握，如：装饰的秩序之美、简洁热烈的剪纸。在本单元第一课时学习中，已对中国的民间玩具有了初步的认识，在交流探索中初步掌握了民间玩具的历史和地域文化特色，知道部分代表作品的审美特性。所以本课核心是通过皮影工艺的欣赏感知，尝试用塑料片制作一个能演戏皮影人物，并尝试自导自演，加深对民间工艺制作精良的体悟，和民间艺人的生活情趣和智慧，增进对民间玩具探索的热情。
【教学目标】
知识与技能：理解皮影艺术的基本特点与制作工艺，尝试用塑料片制做一个能演 戏的皮影人物。
过程与方法：在欣赏、讨论、制作、自导自演的过程中，掌握皮影的制作与演绎 的方法。
情感态度与价值观：体验皮影的制作和演绎的乐趣，感受民间玩具在生活中的审美价值和实用价值。
【教学重点】了解皮影的基本特点，学会用塑料片制作一个能演戏的皮影人物。
【教学难点】人物服饰图案的形式美感、关节点的处理和支撑杆的固定。
【教学准备】
学生： 塑料片、马克笔、两脚钉、支撑杆打孔器、尖子钳等。
教师： 同上，范作、多媒体课件等。
【教学过程】
一、欣赏导入
1.教师结合学生上一节课学习的成果引入本课教学，皮影。
2.邀请两位同学尝试“玩皮影”：什么是皮影，皮影的历史传说。
3.揭示课题：《创制皮影戏》。
设计说明：为了让学生认识皮影，创设了让学生表演皮影的环节，学生在欣赏皮影表演的同时，不仅简单了解了皮影的基础知识，同时激发学生对皮影探究的欲望。
二、欣赏与讨论
(一)欣赏视频，讨论皮影的造型特点和服饰特点
1．造型特点：平面化、戏曲化。
2．服饰特点：吸取民间的印花布，刺绣和戏剧服装图案的形式，并融合了剪纸中的纹样：如龙、凤、鸟、花卉、水、云、龙、鱼鳞等传统纹样，具有装饰性和美好寓意。
设计说明：通过欣赏视频，激起学生学习皮影的兴趣，并从视频中的人物展开讨论，从而自主概括出皮影的造型和服饰特点。
（二）观察比较，总结皮影的结构组成和动态特征
1．皮影人物的基本结构。
2．皮影是如何活动的。（对比）
设计说明：通过观察和比较，了解皮影造型的组成部分，以及掌握皮影是依靠各关节所活动的，为下一环节的作业作铺垫。
三、实践与探索
（一）尝试：《端午话屈原》，制作一个端午节的皮影人物。
（二）教师示范（视频）
制作步骤：（1）组合人物结构
（2）绘画装饰纹样
（3）脚钉链接关节
（4）固定支撑杆
（三）学生小组探索
1.练习内容：五人为一个小组，完成一个能演戏的皮影人物造型。
2.练习要求：
（1）关节连接准确
（2）图案装饰精细
（3）支杆固定牢固
3.学生小组合作探索，教师巡视指导。
设计说明：用塑料片的透明特性替代民间皮影的材料，取材和制作更便捷。通过小组合作的方式，明确分工，增进合作意识，提高团队协作能力。
四、展示与评价
(一)情景表演：“端午话屈原”
(二)评价要求：1.皮影人物关节是否灵活？
2.图案色彩装饰是否美观？
(三)师生互评。
设计说明：小组作品展示，引导多角度评价同学的作品，激励学生大胆表达自己的构思以及对他人作品的想法，进一步巩固单元学习要点，体验自创皮影戏的乐趣。
五、拓展与启迪
1、对皮影艺术的逐渐消失，谈谈你的观点。
2、皮影的多元化应用与创新。

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