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第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化
【课标与重难点】
课程标准：认识两宋在经济、文化、社会方面的新变化。
重点：两宋经济、文化、社会方面的新变化。
难点：社会的变化。
【自主学习】
流变之经济
1、流变之农业
自主学习1：根据课本梳理宋朝农业有哪些新变化？
流变之手工业
自主学习2：根据课本梳理宋朝手工业有哪些新变化？
流变之商业
自主学习3：根据课本梳理宋朝商业发展有哪些新变化？
合作探究一：经济重心南移的原因、过程和影响？
材料一：中国古代经济重心南移是一个漫长的历史过程：东汉末年到东晋初期；唐朝中叶到五代时期；北宋末年到南宋初期；北方人民多次大规模的南迁，在给南方带来人口压力的同时，也为南方经济的开发和进步创造了条件和机遇。到北宋时期，南方经济已经显出超越北方的强劲势头，而南宋时期经济重心的南移已成为定局。
——摘编自刘馨秋《长江流域的人口迁移、农业开发及土地利用方式》
材料二：
二、流变之文化
1、流变之文化与科技
自主学习4：根据课本梳理宋朝文化与科技有哪些新变化？
2、流变之理学
合作探究二：何为“理”？“理”在人类社会中的表现？如何得“理”？如何守“理”？“理学”的影响？
材料一：宇宙之间，一理而已。天得之而为天，地得之而为地，而凡生于天地之间者，又各得之以为性。其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。——朱熹《晦庵先生朱文公文集》
材料二：格物须是到处求，博学之，审问之，谨思之，明辩之，皆格物之谓也。 ——《朱子语类》
材料三：饮食，天理也。山珍海味，人欲也。夫妻，天理也。三妻四妾，人欲也。......天理人欲，不容并立。天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭。 ——《朱子语类》
材料四：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”——范仲淹《岳阳楼记》
材料五：朱熹把《大学》中的“格物致知，正心诚意，修身齐家，治国平天下”……构建了上自皇帝，下至百姓的一套周密社会秩序。——任守愈《朱熹格物致知论》
材料六：一老秀才在得知女儿要为病逝的女婿绝食殉节后，鼓励女儿：“我儿，你既如此，这是青史上留名的事，我难道反拦阻你？你竟是这样做罢。我今日就回家去，叫你母亲来和你作别。” ——《儒林外史》
三、流变之社会
合作探究三：宋朝在社会方面出现了哪些新变化？
材料一：材料一：“自魏晋以来，造成门阀之九品中正制度。至是始完全废除。且科举盛行，白衣及第，得通婚于世官，而门第之风亦衰。此实为中古社会上一大变革也。” ——邓之诚《中华二千年史》
材料二：“仁宗朝，商人、佃农、奴婢均为编户齐民。齐，等也。无有贵贱，谓之齐民。”
——郭尚武《两宋良贱制度的消亡及其影响》
材料三：“土地买卖、典当基本不受官府干预，仅办理法律手续、缴纳交易税即可。‘贫富无定势，田宅无定主’成为普遍现象。对于百姓迁移住所、更换职业、以及日常生活标准、官府的限制也比前代更为松弛。
——《中外历史纲要（上）》
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