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第七单元第五课时《小小的船》教案
一、教学目标
1. 认识“的、船”等 10 个生字和门字框 1 个偏旁；会写“月、儿”等 4 个字。
2. 正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。
3. 培养学生的想象力，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 认识生字，正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2. 想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美。
（二）教学难点
理解“弯弯的月儿”与“小小的船”之间的联系，培养学生的想象能力。
三、教学方法
讲授法、演示法、诵读法、游戏法
四、教学准备
1. 多媒体课件、生字卡片
2. 星空图、小船模型
五、教学过程
（一）情境导入
1. 教师在黑板上张贴一张星空图，营造出星空的氛围。
2. 拿出小船模型，提问学生：“同学们，看老师手里的这个小船，你们想象一下，在这美丽的星空中，小船会在哪里呢？”从而引出课题《小小的船》。
（二）初读课文，整体感知
1. 教师播放课文的配乐朗读音频，让学生边听边看课文，初步感受课文内容。
2. 学生自己试着朗读课文，圈画出不认识的生字，借助拼音多读几遍。
3. 教师指名学生朗读，其他学生认真倾听，纠正读音。
（三）识字教学
1. 教师出示生字卡片“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”，带领学生认读。
2. 讲解生字的读音、结构和笔画，帮助学生记忆。例如，“船”是左右结构，左边是“舟”字旁，与船有关；“闪”是半包围结构，“人”在门字框里。
3. 游戏“摘星星”
- 在黑板上贴出画有星星图案的卡片，每个星星卡片后面藏着一个生字。
- 请学生上台选择一颗星星，读出后面的生字，如果读对了，就把星星奖励给他；如果读错了，大家一起帮助纠正。
4. 游戏“开火车”
- 把学生分成若干小组，每个小组为一列“小火车”。
- 教师出示生字卡片，“小火车”上的学生按顺序认读生字，看哪列“小火车”认读得又快又准。
（四）精读课文，理解内容
1. 教师结合课件中的图片，逐句讲解课文内容，引导学生想象“弯弯的月儿”“小小的船”“闪闪的星星”“蓝蓝的天”的画面。
2. 提问学生：“为什么说弯弯的月儿像小小的船？”引导学生发挥想象，理解比喻的修辞手法。
（五）指导书写
1. 教师在田字格中示范书写“月、儿、头、里”四个字，讲解笔画顺序和在田字格中的位置。
2. 学生练习书写，教师巡视指导，纠正学生的坐姿和握笔姿势。
3. 选取部分学生的书写作品进行展示和点评，鼓励学生相互学习。
（六）拓展与想象
1. 游戏“我是小画家”
- 让学生根据自己对课文的理解，画出一幅“小小的船”在星空中的画面。
- 画完后，邀请学生展示自己的作品，并说一说画中的内容和自己的想法。
2. 教师引导学生思考：“如果你坐在这小小的船上，还会看到什么？”鼓励学生大胆想象，分享自己的想法。
（七）课堂总结与作业布置
1. 教师总结本节课的学习内容，回顾生字和课文内容，强调想象的重要性。
2. 作业布置
- 把《小小的船》背诵给家长听。
- 跟家长分享自己想象中坐在小船上还能看到的景象。

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