资源简介

(共26张PPT)
3我们班 他们班 第一课时
道德与法治部编版 四年级上
视频：文化班级评比活动
班长手札
在这次学校开展的文化班级评选活动中，我们又一次屈居于四（1）班之下，排在了第二名，这下真是名副其实的“千年老二”了。为什么每次他们都能比我们强上那么一点呢？我们要怎样才能拿到第一呢？
思 考
你也有过像这位班长一样的困惑吗？你们班也经常在某些方面不如别的班级吗？
我
我
们
们
班
班
第一课时
他
他
们
们
班
班
张小文的疑惑
张小文是个爱思考的学生，脑海里总会冒出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四（3）班，他想：四（3）班同学到底做得怎么样？真的有值得我们的班学习的地方吗？
说一说
1.你的老师也经常夸赞某个班级吗？是哪个班级？夸赞他们什么呢？
2.回忆一下，你记忆中，哪个班级获得的荣誉最多？
思 考
为什么有的班能够经常在评比中脱颖而出呢？你会不会常常困惑，为什么某个班级奖项满盈、人人夸赞？
班级考察团：走进他们班
在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的，让我们组建一个考察团，一起走进别的班级看一看，瞧一瞧，他们有什么和我们不一样的？有哪些值得我们学习的地方呢？
VS
四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。
四（3）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。
班级小调查
为了更加深入地了解每个班级，找到各班的优点以便我们学习。现在请大家自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查。
这张调查表格你满意吗？请跟小组同学商量一下，你们想要了解和调查的方面，对调查表进行修改和完善，决定自己小组的调查方案。
小调查 班级
人数
任课老师
社团、文艺活动
获奖项目
同学关系
与思考
观察
调查小贴士
1.问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。
2.了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。
3.问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。
4.通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。
我们认为，________班的特点是：___________________________________________
值得我们班学习的地方有:
__________________________________________
调查分析表
请根据的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习，完成下列表格。
班级大讨论
调查和了解了其他的班级，我们一起来想一想，说一说，我们的班级有什么样的优点呢？
每个班级都各不相同，都有自己的特色与优点，我们要发扬自己的优势，也要向其他的班级学习他们的长处，一起努力把自己的班级建设得更加美好。
小
小
提
示
团结合作力量大
新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。
3班和5班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美。
演出小组的同学都是来自各个班的舞蹈高手
团结合作力量大
新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。
2班的电脑兴趣小组为6班的音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准备与播放。
文稿小组由各个班的文学爱好者组成，他们在老师的指导下撰写主持人讲稿。
班级合作更精彩
每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。
你们班和别的班有过类似的活动吗？你们在活动中是怎样合作的？
小小分享会
弟子规操表演
全校大扫除
校园文化艺术节
各抒己见
你认为开展这类班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？
增进班级间的感情
加强合作、实践能力的培养
拓宽学生交往的范围
开展班级合作活动的意义
班级活动大设计
1.请你在调查结果的基础上，充分结合各班的优势，充分发挥自己的想象，设计一个班级合作活动方案。
2.先把各个活动方案在班内进行讨论，评选出可行的3个合作活动方案。
3.再在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一起商议，合作开展活动。
我们可以组织一次班级之间的读书交流会。
我们可以一起去交友，还可以一起做游戏······
针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同的向学校提出建议
我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。
大设计
班级活动
请你把在这次活动中的体验与感悟记录下来，下节课与我们一起分享你在本次活动中的所得、所想。
活动记录
学校是由一个个班级构成的，我们每个班级各有特色，学校的发展需要每个班级发挥自己的优势。加强班级间的合作，不仅能够培养我们的能力，也能促进班级、年级、学校的发展。
增进班级间的合作

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