资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
小学道德与法治单元备课设计
年级 四 主备人 审核人 备课时间
单元 四年级上册第四单元 主题 让生活多一些绿色
教材分析 本单元主要围绕当今世界环境污染、垃圾公害和气候变暖三大问题展开，以培养学生亲近社会、树立环保理念、增强环保意识为主要目标。一年级下册、二年级上册、三年级下册道德与法治教材都设计了我和大自然、我在这里长大等与生活环境息息相关的内容，二年级下册第三单元还专门编排了《绿色小卫士》环境保护主题单元。在此基础上，本单元设置了“我们所了的环境污染”“变废为宝有妙招”“低碳生活每一天”三个话题。第一个课题以“白复制全文型，介绍了“白色污染”产生的原因及治理措施，I旨在引导学生树立环境保护的意识。第二个课以垃圾分类为主题，介绍了垃圾暴增带来的危害，以及减少垃圾的具体措施，旨在引导分类意识，增强节约资源的意识。第三个课题以气候变暖问题展开，探究了气候变暖的原圾因，并提出了缓解措施，旨在引导学生树立低碳意识，过绿色低碳的生活。
本单元的三个课题以环境问题为统领，按照提出问题、探究原因、思考对策、行为要求的逻辑顺序展开，最后都落实到对人们日常行为的要求上面，特别是从学生角度提出了环境保护行为习惯的要求，旨在让学生从小关注环保问题、树立环保意识、养成环保的生活习惯。
课标要求 道德修养：初步养成健康的生活，卫生习惯，关心公共卫生。内容要求：学习环境保护的基本常识，增强环境保护意识。教学提示：进行实地调查，说明环境问题产生的原因及其危害，参与节水，节能，垃圾分类等活动，或者组织节水节能，垃圾分类等宣传活动。责任意识：热爱自然，了解自然是我们生活的共同家园，懂得保护环境，爱护动物，节约资源。内容要求；初步树立生态文明意识，领悟“绿水青山就是金山银山”的道理。教学提示：通过社会调查了解家乡环境的环境的变化，并发现存在的问题，结合本地发展提出尝试建议。总目标要求：学生能够敬畏自然，保护自然，形成人与自然共同体的意识。
学情分析 一、学期总学情分析：四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的价值观念。对人、事、物的认识逐渐摆脱单向思维的特点，初步具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。单元学情分析 （一）知识经验：已有：学生们从小就接受“保护环境，从我做起” 这样的教育，具有一定的环保意识。未知：没有认识、体会环境污染的现状及其危害，不是很了解垃圾分类、回收，再循环利用的意义。难点障碍：多数学生对生活污染所造成的生态环境的破坏不够重视，突破措施：明确活动目的、方法，在教学过程中不断使用并引导学生进行总结。（二）生活经验：已有：保护环境与学生的生活息息相关，尤其在学校生活中，对环境污染并不陌生。未知：在日常生活中没有做到减少碳排放，过低碳绿色的生活。难点障碍：个别同学受家庭环境的影响保护环境的意识不强，对于低碳生活了解不到位。突破措施：关注学生的生活体验，引导学生学会在生活中发现、调查和研究。（三）策略经验已有：学生通过参加一系列的环保活动，知道一些简单的环境保护的方式方法。未知：在日常生活中不能通过变废为宝等活动能节约资源和再利用资源。难点障碍：不知道如何做到低碳环保。突破措施：让学生搜集资料、做小调查，在课上反馈，培养学生收集、整理和运用信息的能力。
单元目标 1.通过课前搜集塑料制品，探究塑料的性能、找出塑料制品的代替品等活动，认识、体会环境污染 的现状及其危害，在日常生活中有环保意识。2.通过画垃圾分类的手抄报、分小组调查城市生活的垃圾丢弃、处理情况，了解垃圾分类、回收，再循环利用的意义。能节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。3.通过观看相关视频图片，了解全球的气温变暖的现状，地球变暖与人类不健康的生活方式息息相关，说说自己的生活打算，在日常生活中减少碳排放，学习过低碳绿色的生活。
教学重难点 重点：1.了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等，树立环保意识2.垃圾科学分类，树立环保意识。3.让学生知道地球变暖对环境和人造成的影响和伤害，学习过低碳绿色生活，减少碳排放和进行碳补偿。难点：在生活中有环保意识，找到合适的办法保护环境，学习过低碳绿色生活。
闭环式单元教学设计 单元总任务 “我是环保小卫士”活动1.通过课前搜集塑料制品，探究塑料的性能、找出塑料制品的代替品等活动，认识、体会环境污染 的现状及其危害，在日常生活中有环保意识。
要素分解 任务分解 完成闭环
我家的减塑小方案 通过课前搜集塑料制品，探究塑料的性能、找出塑料制品的代替品等活动，认识、体会环境污染 的现状及其危害，在日常生活中有环保意识。
变废为宝我有妙招 通过分小组调查城市生活的垃圾丢弃、处理情况，了解垃圾分类、回收，再循环利用的意义。能节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。
环保设计比赛 通过观看相关视频图片，了解全球的气温变暖的现状，地球变暖与人类不健康的生活方式息息相关，说说自己的生活打算，在日常生活中减少碳排放，学习过低碳绿色的生活，成为低碳环保小卫士
单元课时安排 课时 内容安排 目标达成
2 我们所了的环境污染 通过课前搜集塑料制品，探究塑料的性能、找出塑料制品的代替品等活动，认识、体会环境污染 的现状及其危害，在日常生活中有环保意识。
2 变废为宝有妙招 通过分小组调查城市生活的垃圾丢弃、处理情况，了解垃圾分类、回收，再循环利用的意义。能节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。
2 低碳生活每一天 通过观看相关视频图片，了解全球的气温变暖的现状，地球变暖与人类不健康的生活方式息息相关，说说自己的生活打算，在日常生活中减少碳排放，学习过低碳绿色的生活。中小学教育资源及组卷应用平台
小学道德与法治课时备课设计
年级 四年级 主备人 审核人 备课时间
课题 我们所了解的环境污染 课型 新授课 课时 2 序号 2
内容分析 本单元围绕“让生活多一些绿色”这一学习主题，设计了《我们所了解的环境污染》《变废为宝有妙招》《低碳生活每一天》三个主题的内容。本课的授课内容是《我们所了解的环境污染》的第一个话题，为第10课的第1课时。环境污染已成为人类面临的最严峻的难题之一，已经威胁到了人类的生存和发展。绝大多数学生对身边环境污染的了解仅处于感知层面，初步知道我们生活的环境出现了很多污染现象，但对环境污染的来源及其带来的严重危害缺乏认识。因而，本课确立了“认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识”的目标。
课标分析 了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识”。引导学生从环境污染入手，倡导学生过低碳绿色生活。
学情分析 四年级的学生对环境污染的了解只是在感知层面，大概知道我们的环境在遭受到了污染，如大气污染、江河污染等，但对我们身边随处可见的“白色污染”的现状以及它们给环境带来的严重危害却没有具体的认识，对“白色污染”与我们的哪些日常生活方式有关也不了解，对“减塑行动”还停留在认知层面，缺乏使命感和紧迫感。在教学过程中，要联系学生的所见所闻所感，引导学生增强环保意识，培养绿色的生活方式。
学习目标 通过联系生活实际、观看视频，学生能够说出塑料的广泛用途，以及塑料废弃品处理不当对环境造成的危害。通过观看相关视频、小组讨论，学生能够面对白色污染提出合理化建议。在日常生活中增强环保意识，增强环保的使命感。
学习重难点 通过联系生活实际、观看视频，学生能够说出塑料的广泛用途，以及塑料废弃品处理不当对环境造成的危害。2.通过观看相关视频、小组讨论，学生能够面对白色污染提出合理化建议。3.在日常生活中增强环保意识，增强环保的使命感。
课前准备 调查表、PPT、视频
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
一、回顾旧知，新课导入（目标1） 1.塑料制品有很多的优点，给人们的生产、生活带来了很多的便利，可是塑料也给人们带来了很多的困扰，人们称塑料污染为“白色污染”，你们知道其中的原因吗 我们先来读一读阅读角的《塑料袋漂流记》这篇文章，学生朗读《塑料袋漂流记》这篇文章，边读边想一想，文章中的那只塑料袋给哪些东西带来了怎样的危害 3.拓展农药污染：产生的原因：没有科学地使用农药，例如过量、过度使用农药是造成农药污染的重要原因。造成的危害：威胁人们的健康。危害动植物。污染水源。导致害虫和病菌产生抗药性，破环生态。我们的建议：1.尽量减少农药的使用，使用绿色环保的办法防治病虫害。2.使用农药时，必须用国家认可的合格产品。3.严格按照说明书的要求使用农药。 能准确说出文章中塑料袋带来的危害☆能够联系生活实际谈谈对农药污染的理解☆对农药污染建议条理清晰、表达流畅☆ 对农药污染不太了解联系生活实际，带孩子们查阅资料。
二、环境污染大搜索（目标1、2） 2.读一读课本上阅读角“稻花香里闻蛙声”，说一说你对生态农业的理解。结合视频进一步理解。3.同学们进行的是哪方面的调查，拿出来与大家分享一下，并说一说你的收获。观看视频，谈谈体会。教师总结：每一个环境污染的实例，都是大自然对人类敲响的警钟。为了保护生态环境，为了维护人类自身和子孙后代的健康，我们必须积极防治环境污染。 能够简要说清楚自己的调查结果☆根据自己的理解谈收获☆ 对环境污染的理解不深入，不能说出自己的体会。在阐述看到的内容同时说一说自己的感觉。
三、拓展探究（目标2、3） 很多人都在努力减少白色污染的产生，我们作为小学生，也可以为减少白色污染作出贡献，下面请同学们分小组讨论讨论，拟定一个家庭减塑方案，看看哪个小组的方案设计得最好 学生分小组讨论交流，拟定一个家庭减塑方案，并把本小组拟定的家庭减塑方案写在课本75页“我家的减塑方案”栏目中。 小组合作，人人参与，分工明确，积极表达☆方案清晰完整☆方案有新意，且分享者表述清楚☆ 个别孩子无法在课堂完成方案。可以回家完善。
四、作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
完善家庭减塑方案 拓展实践作业 目标3
板书设计
教学反思

展开更多......

收起↑