资源简介

(共12张PPT)
第四章 牛顿第二定律
任课教师：XXX 时间： XXX
你知道自己的体重么？
假设你现在身处太空之中,能否用体重计吗
同学们，请大家想一想，你们是如何知道自己的体重的？
太空中怎样测量质量呢 ？
空间站中利用质量测量仪用测量体重：具体操作中， 航天员首先被固定在人体支架上， 然后被推至指定位置。 在支架复位的过程中， 恒力机构提供的恒力作用于航天员身体， 使其做匀加速直线运动。 通过测量航天员在恒力作用下的位移速度和时间， 可以计算出加速度。
质量测量仪用的是什么原理 ？
观点1：和力有关系,施加了一个恒力。
观点2：和运动有关系,人动起来了。
同学们同意哪一个观点？
物理学史
我们已经学习了很多力与运动相关的知识了,这些学习都是建立在前人的经验与收获之上。现在老师想请同学们根据前面所学知识,填写一个表格,了解物理世界中有关力与运动的研究进程。
时间 物理知识点 进步性 局限性
物理学史
我们从对力与运动的历史研究过程可以发现,物理学的发展并不是一帆风顺的;有时会在错综复杂的环境中寻找统一的真理,有时会在迷雾中开辟前路,推翻过往的“真知”。科学家们研究物理现象、物理规律及其本质的过程中,也体现出对立统一规律、否定之否定规律等唯物辩证观点。
设计实验/，科学探究
在刚刚的分享当中我们了解到了力与运动的研究发展过程,知道力与运动不是割裂开的两个知识点,而是具有密切关系。
那么物体的加速度与力、质量究竟有什么关系,我们也来做一个实验,请同学们根据已有材料进行实验设计,并讨论需要解决的问题：
设计实验/，科学探究
请同学们思考以下问题：
怎样才能判断某一可能因素是否对加速度有影响呢 可以运用什么方法
需要测量哪些物理量 如何测量这些物理量
有几种方法可以求得加速度大小
如何避免或减少误差
如何对数据进行合理分析和合适呈现
应当如何绘制图像 是否需要保证让所有点落在图像上
从图像可以看出什么信息
科学观念与实践检验
请各小组分享讨论的结果以及展示设计的实验方案…
Zongjie总结
我更了解力与运动的关系了
我们动手探究了物体的加速度与力、质量的关系
我终于知道力的单位的物理意义了
Zongjie总结
感谢同学们认真听课！
THANKS FOR YOUR ATTENTION

展开更多......

收起↑