第3课 秦朝统一多民族封建国家的建立-中职《中国历史》复习提纲背诵手册(2023高教版中职教材)

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第3课 秦朝统一多民族封建国家的建立-中职《中国历史》复习提纲背诵手册(2023高教版中职教材)

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第 3 课 秦朝统一多民族封建国家的建立
一、秦的统一
1. 统一条件
(1)客观条件: 春秋战国 时期的长期战乱,给社会带来巨大灾难,百姓渴望安定统一; 各地区经济的发展,迫切要求结束分裂的局面。
(2)自身优势。
秦国在商鞅变法后,尊奉法家,奖励耕战,国家日益强盛
通过一系列 兼并 战争,秦国在军事上对东方六国形成压倒性优势
秦王嬴政亲政后,广招天下人才
2.统一策略、过程及结果
秦 国 采 取 远交近攻 、各个击破的策略,先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国,统一全国 于公元前 221年建立秦朝,定都咸阳
3.秦朝的疆域
(1)开拓过程:北击 匈奴 ,在河套地区设九原郡。南征百越,修造灵渠,设南海郡, 桂林郡和象郡。迁徙数十万民众至河套、岭南地区屯垦戍边。
(2)疆域范围:秦朝疆域辽阔,东临大海,西到陇西,南濒南海,北抵长城一带。
4.统一的意义
秦朝是中国历史上第一个统一多民族封建国家。秦朝的统一,结束了诸侯 割据 局 面,促进了各地区各民族的 交融 ,推动了政治、经济和文化的发展,为我国统一多民族国 家的发展奠定了基础。
二、中央集权制度的确立与巩固
1.中央集权制度
(1)皇帝制度:秦朝开创了皇帝制度。皇帝拥有至高无上的权力,总揽政治、经济、军事 等大权;中央和地方的主要官员以 皇帝 的名义任免。
(2)中央-----三公九卿制。
三公 丞 相 、 太尉 、御史大夫 朝廷重大事务一般由公卿 廷议 ,最后由皇帝裁断
九卿 分掌具体事务的诸卿
(3)地方---郡县制。
内容 设立郡、县两级行政机构
郡县长官由 朝廷 任免,负责地方各项事务
意义 将疆域内的土地和人口都纳入行政管理体系,实现了对地方直接有效的管控
2.巩固统一的措施
(1)目的:战国时期,各国的文字、货币和度量衡不统一的差异严重阻碍各地经济文化的交流。
(2)修筑驰道、统一车轨:为有效控制广阔的国土,秦始皇下令修筑通达全国各地的 驰道 ;规定全国大车两轮之距统一为六尺,史称“ 车同轨 ”。秦始皇多次沿驰道巡游郡县,刻石记功,宣示皇权。
(3)统一货币、度量衡;以秦国圆形方孔的 半两钱 作为全国通用货币,按秦国标准 统一尺寸等度制单位、升斗等量制单位和斤两等衡制单位。这结束了战国以来货币和度量 衡的混乱局面,便利了经济、社会的交往和发展。
(4)统一文字:秦始皇接受丞相李斯建议,把 小篆 作为标准字体,通令全国使用,史称“书 同文 ”。文字的统一,有利于政令的传达、法律的施行,有利于文化的交流和发展,增强了民族凝聚力,开启了中国统一多民族国家发展的历程,对形成中华民族认同和中华文化认同具有重要意义。
三、秦的灭亡
1.秦朝的苛政
(1)崇尚严刑峻法:为了巩固统治,秦朝以法家思想为指导,制定、颁布了通行全国的秦 律。死刑种类多样;“ 连坐 ”法规定, 一人有罪,家族和邻里连带受罚,
(2)焚书坑儒:目的是禁锢人们的思想言论。“焚书”是指烧毁民间收藏的 诸子百家 书籍,仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍。“坑儒”是指以“为妖言以乱黔首”的 罪名,坑杀数百名 儒生 、方士。焚书坑儒钳制了人们的思想,摧残了文化。
(3)大兴土木、征发繁重:秦始皇好大喜功,大兴土木,下令修建阿房宫、骊山陵慕、 长城及驰道等,每年服役的成年男子不下300万人。沉重的赋税、徭役,使大量壮年劳动力脱离农业 生产,社会经济受到严重破坏。
2,陈胜吴广起义
(1)背景:秦朝的苛政导致民不堪命;秦始皇死后, 秦二世 的统治更加残暴,社会矛 盾日益激化。
(2)直接原因:公元前209年,900多个贫苦农民被征发前往渔阳戍守长城,却在 大泽乡遇上连日大雨,道路不通,无法按期抵达。依照秦律,逾期要处以死刑,
(3)口号:“天下苦秦久矣”“王侯将相宁有种乎”“伐无道,诛暴秦”。
(4)过程:公元前209年,在大泽乡,陈胜、吴广领导的中国历史上第一次大规模农民起 义爆发了。起义军队伍不断壮大,不久建立 张楚 政权, 陈胜称王。第二年,起义军 遭受重创,吴广、陈胜先后被杀。
3.秦的灭亡
(1)陈胜吴广起义失败后,反秦斗争由项羽、刘邦继续领导。
(2)公元前207年,项羽破釜沉舟,以数万精兵在巨鹿消灭秦军主力30万人;刘邦率兵直取咸阳,秦朝统治者向刘邦投降,秦朝灭亡。
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