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漏 教案
一、教学目标：
1.会认“婆、脊、贼、莫、颠、胶、旋、纵”8个生字，会写“漏、喂、胖、驴、贼、狼、莫、厉、抱、架、粘、胶、偏”13个生字；正确读写“窟窿、翻山越岭、驴圈、撒腿”等词语。
2.默读课文。能根据示意图，复述故事。
3.体会“漏”的含义和老虎、贼的心理变化。
二、教学重点、难点
体会“漏”的含义和老虎、贼的心理变化。
课堂内容
故事导入。
师：小朋友们都看过民间故事吧，来看看这个故事，第一幅图是？
生：神笔马良。
师：对，神笔马良，这是（第二幅图）。
生：这是七夕节的时候的故事，牛郎织女。
师：真棒，这是和七夕节有关的传说，是吗？牛郎织女。这是（第三幅图）
生（齐说）：白娘子和许仙。
师：哦，白娘子和许仙的故事，这还是我们西湖的民间故事呢！还有他的名字叫？
生：白蛇传。
师：今天我们就要继续学习一个，非常有趣的民间故事，看谁认识这个字，你说。
生：这个字念漏。
师：你怎么猜出来的。
生：我是靠想一想的办法想出来的他上面的广字头像是一个房顶，然后下面有一个雨是屋顶漏雨了。
师：哇，你把它的意思都说出来了。有一个雨，还有一个广字头，他的意思可能是。
生：漏雨了
师：屋里下雨了，大拇指送给你，篆书，，隶书，到楷书
变化。我们一起把他请黑板上。好不好？
生：好。
师：太聪明，这是楷书的变化过程，大家把手举起来，让我们一起来写一写。同学们一起来指挥老师。
生：点，点，点。
师：左边是个三点水。
生：横折，横，撇，横，竖，横折钩，竖，点点点点。
师：雨字，写的稍微宽一点点。真棒，我们一起来读课题。
生：漏。
师：那接下来，就请同学们快速的默读课文，想一想故事中的漏到底指的是什么呢？
师：读好了，是吗？把小手放下，好，刚刚小朋友们默读的速度还是挺快的，我们来看一下漏，到底指什么呢？
生：漏指的是天上下的雨，从屋顶上漏下来。
师：你从哪里找到答案的。
生：我从第十九自然段找到的。
师：读出来。
生：老公公和老婆婆从炕头上坐了起来，滴答滴答，他们抬头看看屋顶，说怕漏，偏偏就又漏雨了。
师：看来老婆婆说的漏是指家里漏雨了。故事中还有两个角色是谁呀？
生：老虎和驴。
师：他们的漏也是漏雨吗？
生：不是，他们认为漏是一个怪物。
师：还有补充吗？你说。
生：是比贼和老虎都厉害的怪物。
师：你这个补充很重要，他们认为漏非常……
生：厉害。
师：比自己厉害的怪物。太有意思了你看同样一个漏，他们理解的想法一不一样。
生：不一样。
师：这个故事呀！特别有趣，老师把这个有趣的故事画成了6幅连环画 但是呢老师没有配文字，所以他的顺序有点乱了，同学们，你们能不能根据课文内容来重新把他们排一排顺序，如果谁能够一边排，一边把这个故事说一说，那就太棒了。想尝试一下吗？好，老师已经在组长哪里发了6幅连环画请小组同学们一起讨论讨论排一排。
师：好，我看都已经排好了，我要请一位同学到上面来，帮老师来摆一摆。现在是乱的，你能试着一边摆一边说故事吗？我们来试一试。
生：从前有一位公公，一位老婆婆喂着一头小胖驴，一天老虎和贼想去偷这头小猫，贼在屋顶上挖窟窿，老虎在底下用爪挠泥巴，
师：嗯，后面的同学如果他你可以给我一个 这个手势。手势好不好？嗯这个表示对，你接着往下说。
生：老婆婆说她什么都不怕，就怕漏，贼心里也害怕一咕噜接到了虎背上老虎和贼以为对方是漏。老虎就驮着贼拼命的逃命，跑到一棵歪脖老树前给窜上了树，他们老虎继续逃命，他们想了想不甘心又准备回去偷驴，贼不小心把树枝压断了，一个倒栽葱跌了下来，滚下了山坡和老虎撞在一起，他们以为对方是漏都吓晕了过去屋里老婆婆说怕漏，昨天就又漏雨了。
师：把掌声先送给他好不好唉，等一会儿等一会儿，跟你们排的一样吗？唉，那我想采访一下，刚才你们是6个小组，你们小组在排的时候这么6张图，你们是按照什么顺序排的呀？
生：就是课文后面有一个地点，然后呢，它有地点就会有那个顺序，然后旁边课文旁边还会有插图，再结合课文本身的一点点的那个描述就可以了。
师：我后面有有一段习题上面你是预习过了是吗？你看到课后习题当中你是按照什么顺序来排的？
生：按照它地点。
师：太棒了，那你帮老师来贴贴好不好？这里是什么地点呀？
生：穿这个衣服，这里是老婆婆的家里，这里是逃跑的路上，这里是贼上的歪脖老说这里是贼滚下去，这里是老婆婆家里。
师：谢谢你小朋友真能干，你看我们通过刚才的这样理一理，不仅把这个故事一点给他理清楚了，还把整个故事借助图片，把它的内容怎么样说了一说唉，但是这个故事这么有趣，我们像刚才这样简单的说一说听过瘾了吗？没有听过瘾，我们今天呀，要把它详细的复述出来，但是邱老师在课前啊，做了一个了解咱们这篇课文呀，在我们整册语文书当中是最长的一篇课文，你觉得复述起来在难不难不难？
生：不难。
师：唉，你们觉得以前你们在复述故事的时候，觉得最难的是什么在，你们以往的附属经验当中，你觉得附属最难的是什么？
生：我觉得复述最难的就是这种长篇的课文，因为他需要复述很多的东西，需要我们自己脑子要去快速的想整体，这些东西自己也是挺难的
师：噢，这么长的课文要记住他很难是吗？唉，但是邱老师今天告诉你的秘密，我们这篇课文啊，作者在写的时候它里面藏了一个秘密，如果我们能发现这个秘密，你就会发现这篇课文虽然很长，可是他复述起来就非常的简单，唉，我找一段话来试试看好不好，咱们来找找看这个秘密好不好啊？我找了一段嗯，故事里的这一段内容请你快速的默读一下。
山上住着一只老虎，山下住着一个贼，老虎嘴馋，一心想吃掉这头小胖驴。贼手痒，一心想偷这头小胖驴，一天晚上下着蒙蒙细雨，老虎来了，贼也来了。老虎用爪在墙上抓，贼用手在屋顶上挖，不一会儿墙被老虎挖了一个窟窿，屋顶被贼挖了一个窟窿，老虎钻进驴圈，贼也正想往下跳。
师：有没有人发现这个秘密，你来说。
生：老虎和贼的话大部分都是一样的。
师：这里有老虎和贼的话吗？这么多人发现密码了吗？
生：老虎和贼基本上得干一样 贼干什么老虎也会干差不多的事。
师：真的吗啊，你们都发现啦，那我们来验证一下到底是不是这样好不好？陈老师来读蓝色的部分，你们来读红色的部分好不好。
师：好不好玩？那我来变个魔术。啊，我把故事的一半变没了，谁敢来挑战一下复述一下这一段故事，咱们班谁讲故事比较好啊，这小朋友很有自信来请你来说。
生：山上住着一只老虎，山下住着一个贼老虎嘴馋，一心想吃这头小胖，驴贼手痒，一心想偷这头小胖驴。老虎来了贼也来了，老虎用爪在墙壁上抓贼，用手在屋顶上挖不一会儿墙，被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿，老虎钻进一圈，贼也正想往下跳。
师：把掌声送给他，你看我们发现了这个秘密之后复述起来难吗？太简单了，唉，那我想问了刚才老师讲的这一段故事，我们发现老虎和贼他们的行动是，那后面的课文也是这样吗？真的啊，唉，那老虎除了他们的行动很相似，还有什么也很相似，看完你就看一看，你来说
生：他说语音很相似。
师：课文里有没有他们的语言？谁来补充一下，你说。
生：他们的想法很相似
师：他们心里的想法很相似，那接下来我们就去找，一找请你去读一读4~12段，用横线画出老虎心里想的画，用波浪线画出贼心里想的话，默读课文开始。
师：啊画好了吗？画好了来跟老师这里核对一下，横线画的是老虎心里的想法，波浪线画的是贼心的想法，看一下你有没有漏掉的，如果有漏掉的现在马上给它补上去。
师：总共有几处很相似的心理描写，心理活动，这里是第一处，这里是第二处这里第三处是第四处这是总共有四处画这个小朋友举手，好的把手放下来，大部分小朋友都找对了。好那我们来看一下这里四处老虎和贼心里的想法，你觉得哪一句特别有意思呀？好，你说。
生：就是这个漏真厉害，像胶一样粘住我了，到树跟前可以把它蹭下来好逃命。那我真厉害，旋风一样停都不停，一定是回到家再吃，我到时候跟前得想法窜上去跑逃命，对，是因为因为这里贼说他说他和旋风一样，然后老虎想他特别厉害，像胶一样粘住它了，总是不掉下去。师：好这个同学说，第三处这里他觉得特别有意思，我们一起来看一看好不好嗯，老虎像胶一样贼也觉得漏特别厉害，像什么一样，是呀，他们聊的怎么样？都觉得对方很厉害是吗？我们来读一读我来读前面的部分好不好？。
前面有棵歪脖老树，老虎想漏真厉害，像胶一样黏住我了，到树跟前我得把它蹭下来，好逃命。
贼也想漏真厉害，旋风一样停都不停，一定是驮到家再吃我到树跟前得想办法蹿去好逃命。
师：都很怎么样，我信你怎么样害怕想逃命，是不是，还有意思的还有哪里觉得特别有意思？
生：我觉得第四处很有意思，贼和老虎想终于甩掉落了，可是其实他们是自己跑上去的，而不是故意而不是自己把他甩掉的，其实是他们自己想法逃跑的，
师：他们想不想甩掉了？想的对不对唉这个应该怎么读出来读出什么语气，就是放下放心了，
生：终于甩掉漏了。
师：终于甩掉了这漏放心了，是不是啊，还有哪里有趣？来那个男生。
生：我觉得那个漏是漏等着吃我的这一句话很我感觉很有趣。
师：来，我们请三位小朋友演一演。
生：老虎未料到房上有东西掉下来，心想:“坏事，'漏’捉我来了!撒腿就往外跑。
贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想:“坏事，'漏’等着吃我哩!”拼命抱着虎脖子不收松手。
师：把话筒放下来，来谢谢这三位小朋友，唉，这里有一个词语啊，很有特点，漏哩，这个词在我们前面的课程中也有出现过，还记得吗？在哪里？是谁说的那句话当中有一起说老婆婆说的。唉管他狼哩管他虎哩我什么都不怕就怕漏。
师：那我平时的课文当中是不是很少见，但是他在研究的故事当中啊，经过的时候，如果能够用上这个词语，那你的复述，就更有民间故事的味道了。我们来看一下还有这句话，邱老师也觉得他特别有意思，我们一起来看他的也请三个同学来，演一演接下来演，你来演了你想演什么？
生：旁白。
生：贼
生：老虎。
生：老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过'漏’莫非'漏’比我还厉害 ”
贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过“漏’，"。莫非'漏’比我还厉害 ”s
师：啊，唉，这句话当中我们来看一看老虎觉得自己怎么样，他觉得自己翻山越厉害哪儿都去过贼，觉得自己怎么样，？走南闯北什么都听说过，可是就没听说过，你觉得这句话应该都是哪一种心情来说，
生：疑惑的心情。
师：那都是疑惑莫非漏比我还厉害，有疑问，问这个为什么这么厉害。
生：那个就是翻山越岭我什么都见过，要说的字大一点
师：和刚才的分享找到了故事特别有意思的地方唉，那我们再回过头来，看一看刚刚小伙和谁心里的想法都是一样的，他的语句完全一样吗？不完全一样，但是心里的想法是对不对？想甩掉对方是怎样逃命啊？发现这个秘密之后，接下来我们开始挑战复述好不好？我们来看一下邱老师把一部分藏起来了，谁的都藏起来
生：贼，
师：谁敢接受挑战？
生：虎：漏真厉害，像胶一样黏住我了，到树跟前我得把它蹭下来，好逃命。
贼：漏真厉害，旋风一样停都不停，一定是驮到家再吃我到树跟前得想办法蹿去好逃命。……
师：唉，现在跟你同桌试一试，可以一个人先说老虎，另外一个人说的，说完之后怎么样换一换好开始练习。
师：好，那么刚才老师听到有小朋友字错了又像胶一样，后面那个字是对兰臻住我了啊啊，我们做出来吗啊，知道真的难住了啊，我们看遍都没有了，只剩下一点点提示，现在可以来自己试试看吗唉，这一回我们要有要求的来请看。
复述要求（4-12） 星
能借助提示复述清楚故事的大致内容。 ★
能借助提示复述故事，把老虎和贼的心理活动详细复述。 ★★
能借助提示详细复述故事，声情并茂，吸引人。 ★★★
师：准备好了吗？啊，因为我们时间有限，只能请一个小工来，是因为想跟谁讲故事厉害，或者自己说深情并茂讲呀？哦，这个是吧，好那请你来。
生：老婆婆说:“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏!”
　　老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害 ”
　　贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害 ”
　　老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想:“坏事，‘漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。
　　贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想:“坏事，‘漏’等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。
　　老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想:“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”
　　贼也想:“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。
到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想:“终于甩掉‘漏’了!”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了!”……
师：演什么呢，对我们这是一个民间故事很多的民间故事呀，都会用评比的方式来演出来，我们今天也来欣赏欣赏好不好 。
四、课堂小结
观看学生小组演的皮影戏。（民间故事《漏》）
师：有趣吗来掌声，特别棒，好不好好，谢谢你们啊，我们看了这个整个的表演，你们觉得贼和老虎为什么那么害怕？
生：因为他们都觉得对方是漏，他们觉得漏很强大，所以非常害怕。
师：是的他们都把对方当成漏，他们一个想偷一个又想吃，他们都想做坏事，所以有一个词可以送给他们，他们这样的行为什么这么害怕？因为他们怎么样？
生：做贼心虚。
师：做贼心虚所以才如此的害怕了老师今天还带来一个故事书，咱们这个故事的绘本啊，要是感兴趣的小朋友可以下课以后把这本书找来读一读，老师把这本书送给我们的班级里班级里好吗。

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