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第三节 串联和并联
第十五章电路电流
先学后教版
第一课时
复习
1. 什么是电路？
答：把电源、用电器、开关用导线连接起来的电流的路径叫电路。
2.什么样的电路是最简单的电路？
答：由一个电源、一个用电器、一个开关用导线连接起来的电流路径就是最简单的电路。
同学们能否用这些元件组成一个电路，使两个灯泡都发光呢？
上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？
思考：
请同学们用一个电池组、一个开关、两个灯泡和一些导线设计一个电路图。
要求：开关闭合，两灯同时亮； 开关断开，两灯
同时熄灭。
学习活动一
学习目标一：会根据要求设计简单的电路图
我们探究到了：
学习活动二
学习目标二：了解串联电路的连接，路径特点
1、用手比划电流是怎样从电源正极经用电器流向负极的。
2、思考电流有几条路径？
3、师生共同探讨电路连接特点。
电流特点：电流只有一条路径
连接特点:头尾相连，逐个顺次连接
做一做：实验探究：串联电路特点（学生活动）
1、按照如图连接实物电路，闭合开关，观察两灯的发光情况，断开开关，观察两灯的发光情况。
2、将开关分别接到A、B处，闭合开关和断开开关，观察两灯的发光情况。
3、拧下一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光？
学习目标三：了解串联电路中开关的作用以及各用电器能否独立工作
学习活动三
做一做：实验探究：串联电路特点（学生活动）
学习目标三：了解串联电路中开关的作用以及各用电器能否独立工作
学习活动三
思考以下问题：1、串联电路中的开关有什么作用？其作用与开关的位置是否有关？
2、串联电路中，各用电器能否独立工作？
两灯发光
两灯不发光
两灯不发光
两灯不发光
两灯不发光
两灯发光
两灯发光
第三节 串联和并联
第十五章电路电流
先学后教版
第二课时
学习活动四
学习目标四：了解并联电路的连接，路径特点
1、用手比划电流是怎样从电源正极经用电器流向负极的。
2、思考电流有几条路径？
3、师生共同探讨电路连接特点。
电流特点：电流有两条或多条路径
连接特点:头头相连，并列连接在两点之间
做一做：实验探究：并联电路特点（学生活动）
1、按照如图连接实物电路（开关在干路），闭合开关，观察两灯的发光情况，断开开关，观察两灯的发光情况。
2、在支路A、B处分别接入，闭合开关和断开开关，观察两灯的发光情况。
3、拧下一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光？
学习目标五：了解并联电路中开关的作用以及各用电器能否独立工作
学习活动五
做一做：实验探究：并联电路特点（小 组活动）
学习目标六：了解并联电路中开关的作用以及各用电器能否独立工作
学习活动六
思考以下问题：1、并联电路中的开关有什
么作用？其作用与开关的位置是否有关？
2、并联电路中，各用电器能否独立工作？
两灯发光
L1灯发光
L2灯发光
另一个灯发光
两灯不发光
L1灯不发光
L2灯不发光
思考题一：路灯总是同时亮同时熄灭，它们是如何连接的？
并联，因为灯独立工作，互相不影响发光
思考题二：十字路口红绿黄灯，它们是如何连接的？吹风机里的的发热丝和电风扇是如何连接的？
小结1
这节课我
们还学习了
小结2
小结3
这节课我
们还学习了
找出下面电路连接图中的错误和不足。
甲
乙
丙
L2
L1
L2
L1
L1
L2
甲：电路为短路，电路虽有用电器
但没有接入电路。
乙：电路中L2没有接入电路中。
丙：有一节电池没有接入电路.
当堂检测
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法
中正确的是:[ ]
A. 闭合开关S后, 灯同时亮的一定是串联.
B. 闭合开关S后, 灯同时亮的一定是并联.
C. 闭合开关S后, 灯同时亮的可能是并联,
也可能是串联.
D. 条件不足,无法判定.
C
当堂检测
2、 如下图所示的电路叫 电路,图中开关S1用来控制 ,开关S2用来控制 ,而开关S接在 路中,它可以同时控制 .说出电路中的电流方向.(开关都闭合后).
干
并联
L1
L2
L1、L2
当堂检测
3、请判断L1和L2是如何连接的。
图一
图三
图二
4.如下图电路中，开关闭合后，两盏电灯都
可以发光的电路是 （ ）
A
B
C
D
C
例1 我们家里一般都有很多的电器，电灯、电冰箱、电风扇、电视机等等。 请根据今天所学的知识判断家里的这些用电器是串联的还是并联的？
答：是并联的。因为各用电器能够独立工作，互不影响。
备用
例2 电冰箱内的电动机M和灯泡L是串联的还是并联的？
答：是并联的。因为电流的路径有两条，而且电动机M和灯泡L互不影响，能够独立工作。
图为电冰箱内的电路图，其中M是电动机，L是照明灯泡。
M
L

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