资源简介

妙笔生花绘半题，文思泉涌展全篇——初中语文七年级下册半命题作文教学设计
【教材分析】
半命题作文是中学语文教学中的一种重要写作形式，它既有一定的命题限制，又给予学生较大的创作空间。七年级下学期学生已经具备一定的语文基础和写作能力，但对半命题作文的理解和写作技巧仍需加强。
【学情分析】
七年级学生已经具备了一定的写作基础，能够较为清晰地表达自己的观点和情感。然而，他们在立意、选材和组织结构方面还需要进一步加强训练。通过半命题作文的教学，可以帮助学生更好地掌握写作技巧，提高写作水平。
【学习目标】
1.培养学生的自主立意能力，能够根据题目要求，结合自己的生活经验和情感体验，确定写作的主题和中心思想。
2.提升学生的选材能力，能够从多个角度和层面选择符合主题的素材，使文章3.提高学生的语言表达能力，能够运用恰当的词语和句式，准确、生动地表达自己的观点和情感。
【教学重难点】
教学重点： 半命题作文的补题技巧和写作步骤。
教学难点： 准确把握命题意图，补出新颖且贴切的题目；如何围绕补题进行有效的立意和选材。
【教学方法】
讲授法：对半命题作文的概念和特点进行讲解。
示范法：通过范文展示，让学生了解写作技巧。
实践法：让学生通过写作实操来巩固所学知识。
【教学过程】
一、导入新课
（一）学生代表课前分享模拟考高分作文——《把梦想写在青春里》。
（二）展示本学期写过的半命题作文题目，激发学生的学习兴趣。
（三）展示学习目标
二、点拨技巧
半命题作文是指命题者只提供一个不完整的作文命题，由考生将题目缺略部分补充完整后再进行写作的一种作文形式。
知识点一：半命题作文的题型
知识点二：半命题作文的补题方法
俗话说得好: “题好一半文”。题目的好坏,不仅制约着全篇的写作过程,而且还会先入为主,给读者留下良好印象。因而对于半命题作文而言,补写一个恰当、鲜明、新颖的标题是写出好的半命题作文的前提条件。
1.补题时要充分吸取题中的隐含信息。
2.补题时要切中题旨文意。
3补题时要扬长避短。
4.补题要脱俗出新。
5.补题要小处切入。
6.补题要思想健康。
知识小结——半命题作文的写作方法：
1.扣住题眼，提示语中寻觅立意。
2.精心选材、巧妙对接生活体验。
3.精巧布局，锐意创新倾情为文。
4.激扬文字，挥洒才情彰显个性。
三、实操练习
（一）补充题目，拟写提纲（学生进行写作，限时8分钟）
（二）欣赏范文，剖析亮点
解析：作者选取“亲情”作为“珍惜所拥有的”对象，看似简单，实则最为切合作者自己的生活实际，正是因为作者自己有了很深的生活体验和独特感受，所以文章写得感情细腻，自然流畅，平凡中见真情。此外，本文的构思也精巧别致，分别从三个不同的角度（祖辈、父辈、同辈）选取三个特写镜头进行组接，作为文章的主体部分，生动地揭示了亲情的不同表现，却展示了亲人对“我”的一样的关爱，可谓紧扣主题。文章的语言细腻传神，再辅之以哲理式的题记和抒情式的结尾，与三个小标题遥相呼应，结构浑然一体。
四、课堂总结
从本质上说，半命题作文只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了我们,能较真实地反映我们的写作水平。我们一定要多看，多记，多观察，多思考，多练习，这样就会写出文采飞扬、声情并茂的好文章。
【布置作业】
在百年大变局、祖国正复兴的历史关口，仰望星汉苍穹，无数的热血青年洒汗九州，踔厉前行。苏翊鸣踏一滑板，驰骋冰雪，闪耀冬奥；韦东奕携一水一馒头，解码数学王国神秘；王亚平乘“神十三”，奔向太空，打开新世界大门……“我们是五月的花海，用青春拥抱时代！”祖国向前，青春向上。时代需要我们，我们必不负时代！这是一份责任，更是一份担当。讲述你我的青春故事，谱写你我的人生华章。
上面语段引发了你怎样的思考？请以“我的____________故事”为题写一篇不少于600字的文章，文体不限。

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