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4.1 水资源及其利用—九年级化学人教版（2024）上册课前导学
【基础知识】
1.纯水与自然界的水
纯水是 、 、 的液体，是 （选填“纯净物”或“混合物”，下同）。自然界中的河水、湖水、井水、雨水等天然水是 ，天然水由于含有许多 杂质和 杂质，不溶性杂质使其呈 ，可溶性杂质可能使其有 或 。
2.地球和我国的水资源现状
（1）人类拥有的水资源 ——并不是取之不尽用之不竭
地球表面 %被水覆盖，但供人类利用的淡水 于1%。
（海水中元素：海水中有80多种元素。海水中最多的物质是 ，最多的元素是 元素，最多的金属元素是 元素。）
分布特点：我国水资源人均量少（总量居世界第 位，人均居世界 多位），地域分布不均（南多北少）、年季分布不均。人口增加、用水量增加、水体污染，使水成为一个深刻的社会危机。
（2）我国淡水资源总量约为2.8×1012m3，居世界第6位。但人均占有量仅为世界人均占有 ，部分地区已经出现缺水状况。
3.水体的污染与防治
水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要有 、 和 。
4.节约用水
如图是中国“国家节水标志”，说说人们在生活、农业和工业上是怎样节约用水的。
生活：一水多用（如 、 等）。
农业：农业和园林浇灌改大水漫灌为 。
工业：工业用水 。
5.自来水厂净水流程
自来水厂净化过程：
取水口→ → 池→ 池→ 池→清水池→ →配水泵→用户
6.几种净水的方法
四种净化水的方法中，净水程度由低到高的顺序是：静置沉淀、过滤、吸附沉淀、蒸馏。
净水方法 原理 作用 能否转化硬水
静置沉淀 使不溶性的杂质沉降下来并与水分层 除去 溶性杂质
过滤 分离液体和不溶于液体的固体物质 除去 溶性杂质
吸附 利用物质的 作用，吸附水中一些不溶性杂质、臭味、色素 除去可溶性杂质、部分不溶性杂质、臭味、色素
蒸馏 根据 点不同，通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水 除去 性杂质 和 性杂质
(1)过滤：用于分离 与 。
(2)过滤操作需要的器材： 、 、 、 、 。
(3)过滤的操作要点：
操作要点 目的
一贴 滤纸 漏斗 过滤的速度
二低 滤纸边缘 漏斗边缘 防止液体从漏斗外流出
液面 滤纸边缘 防止液体从漏斗与 之间的间隙流下，使滤液浑浊
三靠 烧杯 玻璃棒 防止待过滤液体流到漏斗外
玻璃棒下端 防止
漏斗下端 内壁 防止液体溅出，也能加快流速
(4)玻璃棒的作用是 。
(5)过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因：（1） ；（2） ；（3）
等。
蒸馏的原理
加热 使其变成 ，再使 冷凝成 。其作用是可使硬水中的 留在容器内，降低水的 。通过蒸馏，可以把 不同的物质从混合物中分离出来（如工业制氧气）。
7.硬水与软水
(1)含有的 水叫作硬水，不含或 的水叫作软水。
(2)使用硬水会给人类带来危害，如用 ；锅炉用水硬度高易引起 ，严重时还可能引起 。
(3)硬水的软化：生活中常用 的方法降低水的硬度；实验室常用 的方法得到蒸馏水以降低水的硬度，在工业上常用离子交换法和药剂法来得到软水。
【随堂训练】
1.水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是( )
A.地球上水的总量多，淡水少
B.我国水资源总量多，人均水量少
C.“南水北调”工程说明我国南方水的储量多，北方水的储量少
D.生活中接触的纯净水多，水溶液少
2.尼泊尔曾发生8.1级强震。震后灾区人民需将河水净化成生活用水，常见的净水操作有①过滤、②加明矾吸附、③蒸馏、④消毒杀菌。应选用的净化顺序为( )
A.①②③④ B.②④①③ C.②①④ D.①③④
3.下列说法正确的是( )
A.海水是干净透明的纯净物
B.淡水取之不尽、用之不竭，不用节约用水
C.自来水是干净又卫生的纯净物
D.水在常温下是无色、无味的液体
4.河水净化的主要步骤如下所示，有关说法错误的是( )
A.步骤Ⅰ可除去难溶性杂质 B.X试剂可以是活性炭
C.步骤Ⅲ可杀菌、消毒 D.以上步骤仅涉及化学变化
5.直饮水机的水处理过程如图所示。
（1）“可直接饮用的水”属于________（填“混合物”或“纯净物”）。
（2）炭罐的作用是__________（填字母）。
a.过滤
b.脱色除味
c.消毒杀菌
6.水是人类生存必不可少的一种资源，但地球上的陆地淡水只占总水量的2.53%，如图是地球上各大洲可利用的淡水资源和人口数量各占世界总量的百分比示意图，可见( )
A.亚洲水资源人均拥有量最少
B.全球水资源的分布是均衡的
C.水是循环的，没有必要担心水资源不足
D.亚洲水资源总量最多，不存在水资源缺乏问题
7.某净水装置如图所示。下列说法正确的是( )
A.该装置能对水进行杀菌消毒 B.该装置能除去水中的颜色和异味
C.硬水经过该装置后可转化为软水 D.自来水经过该装置后可得蒸馏水
8.下图是实验室制取蒸馏水的简易装置，回答下列问题：
（1）实验操作有以下几步：①在蒸馏烧瓶里倒入半瓶热水，并加入一些碎瓷片；②调节酒精灯、铁圈、铁夹的位置，控制导管末端跟试管之间的距离；③检查装置气密性；④连接好全部装置，加热；⑤停止加热；⑥把导管从试管中取出。正确的操作顺序是_________。
（2）实验中石棉网的作用是__________；烧杯中冷水的作用是_______。
（3）所得的蒸馏水是________（填“硬水”或“软水”），检验的简单方法是_____。
9.下列说法正确的是( )
A.含有可溶性钙、镁化合物的水是硬水 B.软水中一定不含可溶性钙、镁化合物
C.井水是软水 D.软水可作锅炉用水
10.水与人类的生活和生产密切相关。回答下列问题：
（1）蒸馏水属于_________（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是____________。
A.大量使用化肥、农药
B.工业废水处理达标后排放
C.使用含磷洗衣粉
D.生活污水直接排放
（3）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是________。
A.水分子不断运动
B.水分子分解成氢原子和氧原子
C.水分子间间隔变大
D.水分子可以保持水的物理性质
（4）如图所示的标志中属于节水标志的是__________。
A.
B.
C.
D.
答案以及解析
1.答案：D
解析：本题运用辩证的思想方法认识人类的水资源，从一个事物的两方面辩证地认识水的“多”与“少”。生活中接触的水溶液多，纯净水少。
2.答案：C
解析：本题采用实验程序法解答。净化河水时，要先加明矾吸附沉降，使水中悬浮物沉淀下来，再通过过滤把不溶于水的物质除去，最后通过消毒杀菌可以将河水净化成生活用水。将河水净化成生活用水时，一般不用蒸馏方法。
3.答案：D
解析：海水、自来水虽然干净透明，但含有多种物质，属于混合物，A、C错误；地球上的总储水量虽然很大，但淡水资源并不充足，要节约用水，B错误。
4.答案：D
解析：步骤Ⅰ是把不溶性固体与液体分开的一种方法，该方法可除去难溶性杂质，是过滤操作；X试剂是活性炭，活性炭有吸附作用，可以吸附水中的一些色素、异味等；步骤Ⅲ液氯具有杀菌消毒作用；以上步骤Ⅰ、Ⅱ属于物理变化，步骤Ⅲ属于化学变化。
5.答案：（1）混合物
（2）a、b
解析：（1）“可直接饮用水”中含有水、可溶性矿物质等，属于混合物。
（2）活性炭在水处理过程起到的作用是吸附水中的异味和色素；
6.答案：A
解析：由题图可知，亚洲水资源人均拥有量最少。
7.答案：B
解析：该净水器中的小卵石、石英砂、蓬松棉可起过滤作用，活性炭起吸附作用，不能将硬水软化，得到的水不是纯净水，只有B正确。
8.答案：（1）③①②④⑥⑤
（2）使烧瓶受热均匀；冷却水蒸气（或便于水蒸气冷凝）
（3）软水；取少量蒸馏水于烧杯中，滴入适量肥皂水，搅拌，产生大量泡沫
解析：（1）实验室制取蒸馏水时应先检查装置气密性，防止水蒸气逸出，确认不漏气后可以装入热水、固定、加热，开始蒸馏，实验结束时应先把导管取出再停止加热，防止蒸馏水倒流。
（2）明确常见仪器、用品的作用，烧杯中的冷水相当于冷凝管，可以使水蒸气快速液化。
（3）蒸馏水是纯净物，不含可溶性钙、镁化合物，属于软水，可用肥皂水检验。
9.答案：D
解析：硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水，而软水是指不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水，A、B错误；井水中可溶性钙、镁化合物的含量可能较高，为硬水，C错误；锅炉用水必须为软水，D正确。
10.答案：（1）纯净物
（2）B
（3）AC
（4）D
解析：（1）蒸馏水中只含有一种物质——水，所以是纯净物。
（2）工业废水处理达标后排放有利于保护水资源。
（3）在水蒸发的过程中水分子不断运动，水分子间间隔变大。
（4）A为禁止放易燃物，B为禁止燃放鞭炮，C为当心火灾，D为节水标志。

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