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《百鸟朝凤》教案
一、课题：《百鸟朝凤》
二、课时：1课时
三、教材分析：
《百鸟朝凤》，这首流传已久的民间乐曲，就像一幅充满生机的画卷，用唢呐那独特的声音，描绘出一幅百鸟争鸣、生机勃勃的自然景象。它不仅展现了大自然的美丽，更蕴藏着人与自然和谐共处的深刻哲理。乐曲旋律优美，节奏明快，富于变化，更充满了浓浓的中国风情，绝对是音乐欣赏和演唱的绝佳素材！
四、学情分析：
孩子们对唢呐这种独特的民族乐器一定有所了解，但对这首经典乐曲可能还很陌生。他们对音乐充满热情，乐于参与互动，相信模仿各种鸟叫声也会让他们兴奋不已！
五、教学目标：
1.审美感知：
沉浸在《百鸟朝凤》的旋律中，感受唢呐的独特音色，体会乐曲那欢快活泼的情绪，仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。
细细辨别乐曲中模拟的不同鸟叫声，感受音乐的趣味，仿佛自己也化身为一只快乐的小鸟！
2.艺术表现：
用活泼欢快的语气，明亮柔和的声音，将歌曲演唱得充满活力，就像百鸟在枝头尽情歌唱。
准确掌握歌曲的节奏，特别是××Ο×│×―│的节奏，让音乐像小河般欢快地流淌。
3.创意实践：
为歌曲编排精彩的动作，模仿鸟儿的飞翔、鸣叫，仿佛将音乐带到舞台上！
用字母谱尝试创作旋律，用音乐表达对乐曲的理解，感受音乐的无限魅力！
4.文化理解：
初步了解我国的民间乐器唢呐，感受中国传统音乐的独特魅力，体会中华文化的博大精深。
六、教学重点和难点：
1.教学重点：通过欣赏和演唱，让孩子们初步了解我国的民间乐器唢呐，感受《百鸟朝凤》所表达的主题和情绪，并沉浸在音乐的美妙世界中。
2.教学难点：准确掌握歌曲中××Ο×│×―│的节奏，让音乐节奏更加清晰流畅。
七、教学方法：视听结合法、启发式教学法、体验式教学法
八、教具准备：打击乐器若干、琴、唢呐图片或实物、多媒体课件（包含《百鸟朝凤》的音频及图片）
九、教学过程：
环节一:导入新课:
展示唢呐图片或实物，激发学生兴趣，提问：“这是什么乐器？你们见过吗？它能演奏什么样的音乐？”
引导学生说出唢呐的音色特点，例如：高亢、明亮、欢快等等。
播放《百鸟朝凤》的片段，让学生感受唢呐的独特魅力，并简单介绍乐曲的名称，激发他们对这首乐曲的期待。
环节二:讲授新课
（一）感知
完整播放《百鸟朝凤》，引导学生闭眼聆听，感受乐曲的整体情绪和意境，仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。
提问：
这首乐曲让你联想到了什么？你听到了哪些鸟叫声？
乐曲表达了怎样的情感？
展示有关百鸟朝凤的图片，加深学生对乐曲的理解，让画面和音乐相互交融。
通过提问引导学生发现乐曲中模拟的不同鸟叫声，例如：杜鹃、斑鸠、黄鹂等，并鼓励学生尝试模仿，让课堂充满欢声笑语。
（二）探究
引导学生发现歌曲的节奏特点，重点讲解××Ο×│×―│的节奏，并用拍手、踏脚等方式进行练习，让孩子们在玩乐中掌握节奏。
分组练习，并用简单的打击乐器辅助节奏练习，提高学生对节奏的掌握能力，让音乐更具活力。
（三）示范
教师示范演唱歌曲，并讲解演唱技巧：用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱，让孩子们感受歌曲的灵魂。
重点提示：演唱时要注意咬字清晰，气息流畅，并保持正确的演唱姿势，帮助孩子们养成良好的演唱习惯。
环节三:巩固延伸
学生跟唱歌曲，注意节奏的准确性和演唱情绪，让孩子们在歌唱中表达对音乐的理解。
组织学生创编动作，模仿鸟儿的飞翔、鸣叫等动作，并结合歌曲进行表演，让课堂充满活力和创意。
鼓励学生用字母谱尝试创编旋律，并用简单的乐器进行演奏，让孩子们尽情发挥想象力和创造力。
十、小结拓展、布置作业
小结：
回顾本节课的学习内容，引导学生总结《百鸟朝凤》的音乐特点、主题和情绪，加深他们对音乐的理解。
表扬学生的积极参与和出色表现，并鼓励学生课后继续学习和探索，让音乐的种子在他们心中生根发芽。
作业：
1.继续欣赏《百鸟朝凤》，并尝试用不同的乐器演奏，让音乐走进他们的生活。
2.搜集有关唢呐的资料，了解唢呐的历史和文化，感受音乐背后的故事。
3.尝试用其他形式（如绘画、写作等）表达对《百鸟朝凤》的理解，让音乐激发他们的灵感。
十一、设计意图
(1)初步感知环节:
通过展示唢呐图片和播放音乐片段，激发学生对唢呐和《百鸟朝凤》的兴趣，并初步感受乐曲的情绪和意境，让孩子们对音乐产生好奇。
引导学生闭眼聆听，能够更专注地感受乐曲的细节和情感，让孩子们沉浸在音乐的世界里。
通过图片展示，加深学生对百鸟朝凤意境的理解，提高学习兴趣，让音乐与画面相互融合。
(2)探究音乐环节:
通过提问引导学生发现乐曲中模拟的不同鸟叫声，并尝试模仿，提高学生对音乐的感知能力和表达能力，让课堂充满欢声笑语。
重点讲解歌曲的节奏特点，并进行练习，帮助学生掌握歌曲的节奏，提高演唱准确性，让音乐更具感染力。
(3)巩固延伸环节:
学生跟唱歌曲，巩固对歌曲的理解和演唱技巧，让音乐成为孩子们的一部分。
创编动作和尝试用字母谱进行旋律创作，提高学生对音乐的创造力和表达能力，让孩子们成为音乐的创造者。
十二、板书设计：
《百鸟朝凤》
唢呐
欢快、活泼
××Ο×│×―│
创编动作
创编旋律
十三、教学反思
本节课注重以学生为主体，通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，并引导学生积极参与学习，让课堂充满活力。
在教学过程中，可以通过更多实物展示、图片和视频等手段，丰富课堂内容，提高学生对唢呐和《百鸟朝凤》的理解和兴趣，让音乐更加生动形象。
在未来教学中，可以鼓励学生尝试用不同的乐器演奏《百鸟朝凤》，并进行不同版本的改编，进一步提高学生的音乐创造力和表现力，让孩子们成为音乐的主人。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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