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《蜗牛与黄鹂鸟》教案
一、课时：1课时
二、教材分析
童谣《蜗牛与黄鹂鸟》旋律轻快，朗朗上口，故事简单却寓意深刻，讲述了蜗牛坚持不懈的毅力与黄鹂鸟急躁轻视的对比，充满了教育意义。
三、学情分析
学生已熟悉《蜗牛与黄鹂鸟》，对歌曲内容有一定理解。但对音乐剧的创作和表演缺乏经验，需要教师引导。
四、教学目标
1.审美感知：感受歌曲的优美旋律和丰富意境，理解蜗牛与黄鹂鸟的性格特点。
2.艺术表现：通过音乐剧的表演，展现歌曲内容，并演绎出不同人物的性格特点。
3.创意实践：发挥想象力，进行音乐剧剧本的创作，并进行分角色排练。
4.文化理解：了解音乐剧的表演形式，从中体会坚持不懈、不轻视别人的重要性。
五、教学重点和难点
1.教学重点：音乐剧剧本的创编和集体表演。
2.教学难点：集体表演如何有效组织，做到活泼而有序。
六、教学方法：
启发式教学，引导学生思考，激发创造力。
合作学习，小组合作完成剧本创作，培养团队精神。
讨论法，引导学生分享创意，碰撞思想火花。
示范法，以身作则，引导学生更好地理解表演技巧。
七、教具准备：
录音机或电脑
《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲伴奏
《森林与小鸟》音乐片段
《龟兔赛跑》中乌龟音乐片段
打击乐器
八、教学过程
环节一:导入新课:
1.师：同学们，还记得这首童谣吗？“葡萄成熟还早得很，现在上去干什么……”（播放《蜗牛与黄鹂鸟》伴奏，学生齐唱）
2.师：今天，我们将化身小演员，把这首童谣改编成精彩的音乐剧，一起演绎蜗牛和黄鹂鸟的故事！
环节二:讲授新课
（一）感知故事
1.师：故事里，蜗牛和黄鹂鸟有什么性格特点呢？
2.学生自由回答，教师引导学生总结：蜗牛坚持不懈、黄鹂鸟急躁轻视。
（二）探索创意
1.师：我们现在要将这首童谣改编成音乐剧，书中提供了六个场景，请同学们分组讨论，选择一个场景进行创作。
2.小组讨论：设计情节、对话、表演动作、音乐等内容。
3.各小组汇报：分享创意，老师引导学生：
选择与场景相符的音乐片段。
编写生动有趣的对话。
设计体现人物性格的表演动作。
思考如何将歌曲融入音乐剧中。
（三）示范表演
1.师：为了帮助大家更好地理解音乐剧的创作，老师先示范一段。
2.老师选择第二幅图，进行示范表演：
音乐：播放《森林与小鸟》中描写森林的一段音乐。
对白：
猴子说：“再过几天葡萄就要成熟了，到时候我一定爬上去吃个够。”
长颈鹿说：“太好了，等到葡萄成熟的时候，我一抬头就能吃到葡萄了。”
表演：老师用肢体语言和表情模仿猴子和长颈鹿，并根据音乐节奏进行动作。
环节三:巩固延伸
1.学生分组进行排练，老师巡视指导。
2.各小组进行排练汇报，老师给予评价和指导。
3.全体学生合排音乐剧，老师进行最后调整。
九、小结拓展、布置作业
小结：
1.今天我们一起创编并表演了音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》，大家都很棒！
2.音乐剧是融合音乐、舞蹈、戏剧的艺术形式，我们可以用多种方式展现故事内容。
3.我们也要学习小蜗牛，拥有坚持不懈的精神，不轻视别人。
作业：
1.课后继续练习音乐剧表演，争取更完美地展现歌曲内容。
2.尝试将其他歌曲改编成音乐剧，发挥你的创意！
十、设计意图
(1)初步感知环节：用熟悉的歌曲旋律导入，让学生迅速进入学习状态，并引导他们思考歌曲的寓意。
(2)探究音乐环节：鼓励学生大胆发挥想象力，进行剧本创作，并引导他们将音乐与表演相结合，培养学生的创造力。
(3)巩固延伸环节：通过分组练习和排练，让学生在实践中提升音乐剧的表演能力，并培养团队合作意识。
十一、板书设计
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐剧
坚持不懈
团队合作
丰富想象
十二、教学反思
本次音乐剧教案设计，注重学生的主体参与和创造性表达，让课堂充满欢乐与成长。通过小组合作，学生们积极参与剧本创作、排练，在实践中学习，在表演中成长。同时，通过音乐剧的形式，也潜移默化地引导学生理解坚持不懈、互相尊重等积极的价值观。
今后，我会继续探索更有效的教学方法，引导学生更好地理解音乐剧的魅力，并鼓励他们进行更多更丰富的音乐剧创作，让课堂充满活力和创造力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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