资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台《大海》教案一、课题:《大海》二、课时:1课时三、教材分析这节课以经典乐曲《大海》为载体,仿佛将我们带到无边无际的海洋世界。教材通过音乐、诗歌和绘画等艺术形式的融合,引导学生深入感受大海的壮阔、宁静、神秘等不同侧面,并通过歌曲学习,体验歌曲的内涵及意境,提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。四、学情分析孩子们天生对大海充满了好奇与向往,或多或少都有一些关于大海的印象。但对于用音乐语言表达这些感受,他们则相对陌生,需要教师的引导和启发。值得庆幸的是,学生们对音乐有着浓厚的兴趣,乐于参与互动,并渴望展现自己。五、教学目标1.审美感知:闭上眼睛,聆听海浪的声音,感受大海的魅力,并用自己的语言描绘心中那片蔚蓝。2.艺术表现:用轻柔、优美的声音演唱歌曲《大海》,并能用身体的律动来表现歌曲的意境,仿佛海浪在身旁涌动,海风在耳边轻拂。3.创意实践:运用力度记号“f”演唱歌曲,让声音时而轻柔,时而强劲,如同海面的波涛起伏,并能用不同的方式表达对大海的感受,将心中的海洋世界展现出来。4.文化理解:通过学习歌曲《大海》,了解大海的文化内涵,并能意识到保护海洋环境的重要性,成为海洋的守护者。六、教学重点和难点1.教学重点:引导学生用轻柔、优美的声音演唱歌曲《大海》,并能运用力度记号“f”演唱歌曲,让声音更具表现力。2.教学难点:引导学生用不同的方式表达对大海的感受,并能理解歌曲中蕴含的文化内涵,感受音乐与文化的深层联系。七、教学方法:聆听法、欣赏法、讨论法、表演法、游戏法、启发式教学法八、教具准备:多媒体电脑、电子琴、大海图片、诗歌《大海》九、教学过程环节一:乘风破浪,走进海洋世界1.听海导入:今天,让我们一起闭上眼睛,想象自己身处一片广阔的海洋之中。(播放海浪声,学生聆听。)提问:你听到了什么?你有什么样的感受?引导学生描述自己的感受,并自然地引入课题《大海》。2.看海展示大海图片,引导学生观察大海的景色,并启发学生说说大海的景色?朗读赞美大海的诗歌《大海》,让诗歌的语言为我们勾勒出更加生动的海洋画面。环节二:探索音乐的奥秘(一)感受音乐的旋律1.出示课题《大海》。2.初听歌曲,引导学生感受歌曲的旋律和节奏,感受音乐的流动和变化。3.朗读歌词,帮助学生理解歌词内容,感受歌词描绘的景象。4.再次听歌曲,学生小声跟唱,感受歌曲的魅力。(二)探究音乐的表达1.教师示范演唱歌曲,并讲解力度记号“f”,让学生了解这个记号在音乐中的作用。2.师生一起演唱歌曲,注意力度和情感的表达,让歌曲更具感染力。3.引导学生用身体的律动感受歌曲,例如:用双手模仿海浪的起伏,用身体的摇摆表现海风的轻柔,让音乐与肢体语言结合,更加生动地表达对大海的感受。(三)创造音乐的奇迹1.播放歌曲,引导学生用不同的方式表达对大海的感受,例如:绘画、舞蹈、诗歌创作等。2.选择一些学生的表达作品进行展示,并进行点评,激发学生的创作热情和自信心。环节三:守护海洋,共建美好家园1.组织学生进行关于大海的知识竞赛,拓展学生的知识面,让孩子们成为海洋小达人。2.引导学生思考保护海洋环境的重要性,并鼓励学生用自己的行动去保护海洋,成为海洋的守护者。十、小结拓展、布置作业小结:通过本节课的学习,我们不仅领略了大海的壮阔、宁静和神秘,还学会了用音乐语言来表达心中对大海的感受,感受音乐的力量与魅力。作业:1.课后继续练习用不同的方式表达自己对大海的感受,并尝试将自己的感受融入到歌曲演唱中,让音乐更具个人特色。2.了解一些关于海洋的知识,并思考如何保护海洋环境,让我们的海洋更加美丽、健康。十一、设计意图(1)初步感知环节:通过聆听和欣赏,引导学生初步感知大海的意境,激发学生的学习兴趣,并用不同的方式表达感受,培养学生的审美能力和表达能力,让他们对大海充满兴趣和期待。(2)探究音乐环节:引导学生用轻柔、优美的声音演唱歌曲《大海》,并能运用力度记号“f”演唱歌曲,培养学生的音乐表现力和演唱技巧,帮助他们更好地理解和表现音乐。(3)巩固延伸环节:通过知识竞赛、作品展示和思考问题,加深学生对大海的理解和运用,培养学生的团队合作精神,并鼓励他们将音乐与其他艺术形式结合,拓展艺术视野,并关注海洋环境保护,将课堂学习与现实生活联系起来。十二、板书设计《大海》轻柔、优美力度记号“f”珍惜、保护大海十三、教学反思本节课通过多种教学方法,有效地激发了学生的学习兴趣,并引导学生进行音乐创作,培养学生的想象力和创造力。在教学过程中,要更加注重学生个体差异,为学生提供更多展示自我、发挥创意的机会,让课堂更加生动活泼,充满活力。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览