资源简介 粤教粤科版(2017秋)四年级上册科学第三单元第16课《设计与制作:我们的小乐器》一、填空题1.(2023四上·巴东期末)制作乐器需要根据乐器 原理进行设计。2.(2020四上·京山期末) 是我国最古老的吹奏乐器之一,具有7千年的历史。3.在自制乐器时,使用 、 等工具时要注意安全。4.(2021四上·天津市期末)像二胡、小提琴、吉他等乐器是靠 的振动发出高低不同的声音。5.(2020四上·睢县期中)声音的高低可以用 来描述,姐姐弹吉他之前都会给弦调音,调音是为了调整 。二、判断题6.(2024四上·乐清期末)在制作小乐器活动中,只要将小乐器制作出来,活动就结束了。 ( )7.(2023四上·深圳期中)制作我的小乐器时,应该尽量发挥自己的想象,直接制作。( )8.(2023四上·邹平期末)制作小乐器我们要先设计,然后边制作边调试,最后进行展示。( )9.(2022四上·如东期中)制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。10.(2022四上·巨野期中)我国传统乐器古筝上的弦长短不一,弦越短,发出的声音越高。( )11.(2021四上·京山期末)我们在制作乐器的过程中,只要按照步骤要求做,乐器的音准是符合标准的。三、单选题12.(2023四上·南通期末)在设计和制作“小乐器”的过程中,小组成员应该( )。A.独立设计,独自制作B.小组讨论,统一意见:分工合作C.组长设计并制作,其他人围观13.(2022四上·杭州期中)在制作我的小乐器活动中,我们应该先完成( )环节。A.设计 B.制作 C.展示14.(2022四上·罗湖期中)下列材料不太适合制作乐器的是( )。A.橡胶 B.陶瓷 C.竹子15.(2022四上·润州期中)如下图所示是小明制作的“拇指钢琴”,其中最长的钢条发出的声音( )。A.最高 B.最小 C.最低16.(2023四上·怀来期末)小明在学习弹吉他时,想起最近学习了有关声音的知识,便学以致用。他发现吉他发出的声音是由( )振动产生的。A.琴弦 B.木头 C.空气 D.手掌17.(2022四上·龙游期末)小科利用自制乐器弹奏时,如图,想弹奏高一点的音,他可以( )。A.用不同大小的力 B.弹奏粗的琴弦 C.弹奏细的琴弦18.(2022四上·麻城期末)以下乐器中,不属于靠弦的振动发声的是( )A.二胡 B.竖笛 C.小提琴四、简答题19.请你说说影响吉他声音高低变化的因素是什么。五、实验探究题20.(2023四上·萧山期中)项目一:自制乐器在自制小乐器的活动中,第一小组用纸皮箱、橡皮筋等自制了一个吉他一样的弦乐器,第二小组制作了吸管排箫,如下图所示,请回答下列问题。(1)橡皮筋吉他主要是通过____的方式让皮筋发出声音的。A.弹拨 B.吹奏 C.敲击(2)橡皮筋吉他演奏时,声音是通过____传到人耳中的。A.琴盒 B.人体 C.空气(3)第一小组的同学在弦下方的纸皮箱上剪出一个洞——“音箱”,它的主要作用是____A.改变声音的高低B.让发出的声音音量变强C.减轻“小吉他”的重量(4)第一小组同学的“小吉他”上有4根琴弦,用相同的力去拨动它们的时候,____弦发出的声音最低。A.1号 B.2号 C.4号(5)第一组同学在调音时,发现4号弦发出的声音偏低,他们可以____调音A.把弦放松一点 B.把弦拉紧一点 C.拨弦的时候用力点(6)第一小组的同学说:“在弹奏它时,可以通过在一根弦上改变手指按压的位置拨动弦。”这样做会发现____A.让弦发出的音量更大B.让弦发出高低不同的声音C.让弦停止振动(7)第二小组同学制作的是吸管排箫,它是利用吸管中的空气____来发出声音的。A.运动 B.振动 C.摆动(8)吸管排箫能演奏出不同的音阶,主要与吸管的____有关。A.粗细 B.软硬 C.长短(9)制作小乐器的基本步骤,按先后顺序依次是____。A.设计→制作→调试 B.制作→调试→设计 C.调试→制作→设计(10)在设计和制作“小乐器”的过程中,小组成员应该____A.小组讨论,统一意见,并分工合作B.组长设计并制作,其他人围观C.独自设计和制作,讨论交流太浪费时间(11)第二组在制作吸管排箫时存在一处缺点,请指出这处缺点并提出改进意见。 答案解析部分1.【答案】发声【知识点】制作乐器【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。乐器发声的方式不同,就需要选择不同的材料、不同的弹奏方式。例如弦乐器的主要发声原理是使拉紧的弦振动发音。弦乐器的音高是通过改变弦的长度来实现的,有时还需要通过手指按弦来改变弦长。2.【答案】埙【知识点】制作乐器【解析】【分析】考查埙的历史, 埙的起源于汉族先民的劳动生产活动有关,最初可能是先民们模仿鸟兽叫声而制作,用以诱捕猎物。3.【答案】剪刀;美工刀【知识点】制作乐器【解析】【分析】使用尖锐的工具时一定要注意安全。4.【答案】琴弦【知识点】弦乐器的声音【解析】【分析】声音是由物体振动产生,像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器,是靠弦的振动发出高低不同的声音的。5.【答案】音高;音高【知识点】声音的高低【解析】【分析】 声音的高低可以用音高描述, 弹吉他之前都会给弦调音是为了调整音高的高低。6.【答案】错误【知识点】制作乐器【解析】【分析】方案没计是设计中的重要阶段,它是一个极富有创造性的设计阶段,同时也是一个十分复杂的问题,它涉及到设计者的知识水平、经验、灵感和想象力等。一个设计方案制定出来以后,要根据执行情况、实际情况的变化,做适度的修改;制作小乐器的时候可以使用单一材料也能够制作出小乐器,比如笛。在制作时要根据实际情况的变化来修改,和同学交流分享可以帮助我们更好的改进。7.【答案】错误【知识点】制作乐器【解析】【分析】在制作乐器时,熟悉乐器弦的粗细、长短与振动快慢、发出声音的高低不同,应先设计制作方案,设计图纸,然后制作乐器。8.【答案】正确【知识点】制作乐器【解析】【分析】 各组根据设计图,小组内几个同学分工制作,初步制作小乐器,同时小组内进行交流,边制作边调试。9.【答案】错误【知识点】制作乐器【解析】【分析】制作的乐器必须要能发出强弱、高低不同及有规律的声音,并不是只有发出声音就算成功。10.【答案】正确【知识点】制作乐器【解析】【分析】音高是由物体振动的快慢频率决定的。振动越快,发出的声音就越高;振动越慢,发出的声音就越低 。越短的琴弦弹出来的声音就越高,而不是越大。反之就越低而不是越小。琴弦的大小,长短是决定音的高低的,不是声音的大小。11.【答案】错误【知识点】制作乐器【解析】【分析】乐器的音调,在制作乐器的过程中可能不会准确达标,可以根据自己的设计,一边制作,一边修改,制作完成后,试一试自己的小乐器能否发出有规律的高低不同的声音,这是制作是否成功的关键。题目的说法是错误的。12.【答案】B【知识点】制作乐器【解析】【分析】在设计和制作“小乐器”的过程中,小组成员应该小组讨论,统一意见,然后分工合作,这样能够提高制作的质量和效率。13.【答案】A【知识点】制作乐器【解析】【分析】自制小乐器分为四个步骤,依次为设计、制作、演奏和改进。在制作我的小乐器活动中,我们应该先完成设计环节。14.【答案】A【知识点】制作乐器【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。橡胶具有弹性,不容易振动,不太适合制作乐器。陶瓷、竹子容易产生振动,适合制作乐器。15.【答案】C【知识点】制作乐器【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关,振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快,发出的声音就越高,物体振动的越慢,发出的声音就越低。物体越长发出的声音越低,所以最长的钢条发出的声音最低。16.【答案】A【知识点】声音的产生【解析】【分析】声音是由物体振动产生的,吉他发出的声音是由琴弦振动产生的。故选A。17.【答案】C【知识点】声音的高低;声音的高低的影响因素;弦乐器的声音【解析】【分析】声音的高低是由物体粗细、长短、松紧等决定的, 小科利用自制乐器弹奏时,想弹奏高一点的音,需要弹奏细的琴弦。18.【答案】B【知识点】声音的产生;弦乐器的声音【解析】【分析】 A.二胡是弦乐器,是依靠弦的振动发声的,故A不符合题意;B.竖笛属于管乐器,是依靠空气振动发声的,故B符合题意;C.小提琴是弦乐器,也是依靠琴弦的振动发声的,故C不符合题意。19.【答案】琴弦振动的快慢。琴弦振动越快,声音越高;琴弦振动越慢,声音越低。【知识点】声音的高低【解析】【分析】物体振动的快慢是影响声音高低的因素。20.【答案】(1)A(2)C(3)B(4)C(5)B(6)B(7)B(8)C(9)A(10)A(11)排箫的一端没有对齐。理由:这样无法吹奏,应该将排箫吹奏一端的吸管对齐后再固定。【知识点】声音的产生;声音的传播;声音的强弱;声音的高低;声音的高低的影响因素【解析】【分析】声音高低与物体振动的快慢有关,振动越快,声音越高,振动越慢,声音越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高,大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。用手指弹拨琴弦,琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动,同时空气的振动又引起盒本身的振动,这种现象叫做共鸣。共鸣使得声音变大。(1)声音是物体振动产生的,橡皮筋吉他主要是通过弹拨的方式让皮筋振动发出声音的。(2)声音的传播需要介质,固体、液体和气体都可以充当声音传播的介质。橡皮筋吉他演奏时,声音是通过空气传到人耳中的。(3)用手指弹拨琴弦,琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动,同时空气的振动又引起盒本身的振动,这种现象叫做共鸣。共鸣使得声音变大。第一小组的同学在弦下方的纸皮箱上剪出一个洞——“音箱”,它的主要作用是让发出的声音音量变强,相当于一个共鸣箱。(4)声音高低与物体振动的快慢有关,振动越快,声音越高,振动越慢,声音越低。相同情况下,物体越粗,振动越慢。第一小组同学的“小吉他”上有4根琴弦,用相同的力去拨动它们的时候,最粗的4号弦发出的声音最低。(5)物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高,大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。第一组同学在调音时,发现4号弦发出的声音偏低,他们可以把弦拉紧一点调音。(6)弹拨琴弦振动发出声音,长短不同的琴弦振动快慢不同,发出的声音高低不同。第一小组的同学说:“在弹奏它时,可以通过在一根弦上改变手指按压的位置拨动弦。”这样做会让弦发出高低不同的声音。(7)声音是物体振动产生的,第二小组同学制作的是吸管排箫,它是利用吸管中的空气振动来发出声音的。(8)吸管排箫能演奏出不同的音阶,主要与吸管的长短有关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高,大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。(9)制作小乐器的基本步骤,按先后顺序依次是设计→制作→调试,遵循这一顺序制作,能够提高制作效率和质量。(10)在设计和制作“小乐器”的过程中,小组成员应该小组讨论,统一意见,并分工合作,发挥集体的力量。(11)第二组在制作吸管排箫时存在一处缺点,排箫的一端没有对齐。这样无法吹奏,应该将排箫吹奏一端的吸管对齐后再固定。1 / 1粤教粤科版(2017秋)四年级上册科学第三单元第16课《设计与制作:我们的小乐器》一、填空题1.(2023四上·巴东期末)制作乐器需要根据乐器 原理进行设计。【答案】发声【知识点】制作乐器【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。乐器发声的方式不同,就需要选择不同的材料、不同的弹奏方式。例如弦乐器的主要发声原理是使拉紧的弦振动发音。弦乐器的音高是通过改变弦的长度来实现的,有时还需要通过手指按弦来改变弦长。2.(2020四上·京山期末) 是我国最古老的吹奏乐器之一,具有7千年的历史。【答案】埙【知识点】制作乐器【解析】【分析】考查埙的历史, 埙的起源于汉族先民的劳动生产活动有关,最初可能是先民们模仿鸟兽叫声而制作,用以诱捕猎物。3.在自制乐器时,使用 、 等工具时要注意安全。【答案】剪刀;美工刀【知识点】制作乐器【解析】【分析】使用尖锐的工具时一定要注意安全。4.(2021四上·天津市期末)像二胡、小提琴、吉他等乐器是靠 的振动发出高低不同的声音。【答案】琴弦【知识点】弦乐器的声音【解析】【分析】声音是由物体振动产生,像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器,是靠弦的振动发出高低不同的声音的。5.(2020四上·睢县期中)声音的高低可以用 来描述,姐姐弹吉他之前都会给弦调音,调音是为了调整 。【答案】音高;音高【知识点】声音的高低【解析】【分析】 声音的高低可以用音高描述, 弹吉他之前都会给弦调音是为了调整音高的高低。二、判断题6.(2024四上·乐清期末)在制作小乐器活动中,只要将小乐器制作出来,活动就结束了。 ( )【答案】错误【知识点】制作乐器【解析】【分析】方案没计是设计中的重要阶段,它是一个极富有创造性的设计阶段,同时也是一个十分复杂的问题,它涉及到设计者的知识水平、经验、灵感和想象力等。一个设计方案制定出来以后,要根据执行情况、实际情况的变化,做适度的修改;制作小乐器的时候可以使用单一材料也能够制作出小乐器,比如笛。在制作时要根据实际情况的变化来修改,和同学交流分享可以帮助我们更好的改进。7.(2023四上·深圳期中)制作我的小乐器时,应该尽量发挥自己的想象,直接制作。( )【答案】错误【知识点】制作乐器【解析】【分析】在制作乐器时,熟悉乐器弦的粗细、长短与振动快慢、发出声音的高低不同,应先设计制作方案,设计图纸,然后制作乐器。8.(2023四上·邹平期末)制作小乐器我们要先设计,然后边制作边调试,最后进行展示。( )【答案】正确【知识点】制作乐器【解析】【分析】 各组根据设计图,小组内几个同学分工制作,初步制作小乐器,同时小组内进行交流,边制作边调试。9.(2022四上·如东期中)制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。【答案】错误【知识点】制作乐器【解析】【分析】制作的乐器必须要能发出强弱、高低不同及有规律的声音,并不是只有发出声音就算成功。10.(2022四上·巨野期中)我国传统乐器古筝上的弦长短不一,弦越短,发出的声音越高。( )【答案】正确【知识点】制作乐器【解析】【分析】音高是由物体振动的快慢频率决定的。振动越快,发出的声音就越高;振动越慢,发出的声音就越低 。越短的琴弦弹出来的声音就越高,而不是越大。反之就越低而不是越小。琴弦的大小,长短是决定音的高低的,不是声音的大小。11.(2021四上·京山期末)我们在制作乐器的过程中,只要按照步骤要求做,乐器的音准是符合标准的。【答案】错误【知识点】制作乐器【解析】【分析】乐器的音调,在制作乐器的过程中可能不会准确达标,可以根据自己的设计,一边制作,一边修改,制作完成后,试一试自己的小乐器能否发出有规律的高低不同的声音,这是制作是否成功的关键。题目的说法是错误的。三、单选题12.(2023四上·南通期末)在设计和制作“小乐器”的过程中,小组成员应该( )。A.独立设计,独自制作B.小组讨论,统一意见:分工合作C.组长设计并制作,其他人围观【答案】B【知识点】制作乐器【解析】【分析】在设计和制作“小乐器”的过程中,小组成员应该小组讨论,统一意见,然后分工合作,这样能够提高制作的质量和效率。13.(2022四上·杭州期中)在制作我的小乐器活动中,我们应该先完成( )环节。A.设计 B.制作 C.展示【答案】A【知识点】制作乐器【解析】【分析】自制小乐器分为四个步骤,依次为设计、制作、演奏和改进。在制作我的小乐器活动中,我们应该先完成设计环节。14.(2022四上·罗湖期中)下列材料不太适合制作乐器的是( )。A.橡胶 B.陶瓷 C.竹子【答案】A【知识点】制作乐器【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。橡胶具有弹性,不容易振动,不太适合制作乐器。陶瓷、竹子容易产生振动,适合制作乐器。15.(2022四上·润州期中)如下图所示是小明制作的“拇指钢琴”,其中最长的钢条发出的声音( )。A.最高 B.最小 C.最低【答案】C【知识点】制作乐器【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关,振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快,发出的声音就越高,物体振动的越慢,发出的声音就越低。物体越长发出的声音越低,所以最长的钢条发出的声音最低。16.(2023四上·怀来期末)小明在学习弹吉他时,想起最近学习了有关声音的知识,便学以致用。他发现吉他发出的声音是由( )振动产生的。A.琴弦 B.木头 C.空气 D.手掌【答案】A【知识点】声音的产生【解析】【分析】声音是由物体振动产生的,吉他发出的声音是由琴弦振动产生的。故选A。17.(2022四上·龙游期末)小科利用自制乐器弹奏时,如图,想弹奏高一点的音,他可以( )。A.用不同大小的力 B.弹奏粗的琴弦 C.弹奏细的琴弦【答案】C【知识点】声音的高低;声音的高低的影响因素;弦乐器的声音【解析】【分析】声音的高低是由物体粗细、长短、松紧等决定的, 小科利用自制乐器弹奏时,想弹奏高一点的音,需要弹奏细的琴弦。18.(2022四上·麻城期末)以下乐器中,不属于靠弦的振动发声的是( )A.二胡 B.竖笛 C.小提琴【答案】B【知识点】声音的产生;弦乐器的声音【解析】【分析】 A.二胡是弦乐器,是依靠弦的振动发声的,故A不符合题意;B.竖笛属于管乐器,是依靠空气振动发声的,故B符合题意;C.小提琴是弦乐器,也是依靠琴弦的振动发声的,故C不符合题意。四、简答题19.请你说说影响吉他声音高低变化的因素是什么。【答案】琴弦振动的快慢。琴弦振动越快,声音越高;琴弦振动越慢,声音越低。【知识点】声音的高低【解析】【分析】物体振动的快慢是影响声音高低的因素。五、实验探究题20.(2023四上·萧山期中)项目一:自制乐器在自制小乐器的活动中,第一小组用纸皮箱、橡皮筋等自制了一个吉他一样的弦乐器,第二小组制作了吸管排箫,如下图所示,请回答下列问题。(1)橡皮筋吉他主要是通过____的方式让皮筋发出声音的。A.弹拨 B.吹奏 C.敲击(2)橡皮筋吉他演奏时,声音是通过____传到人耳中的。A.琴盒 B.人体 C.空气(3)第一小组的同学在弦下方的纸皮箱上剪出一个洞——“音箱”,它的主要作用是____A.改变声音的高低B.让发出的声音音量变强C.减轻“小吉他”的重量(4)第一小组同学的“小吉他”上有4根琴弦,用相同的力去拨动它们的时候,____弦发出的声音最低。A.1号 B.2号 C.4号(5)第一组同学在调音时,发现4号弦发出的声音偏低,他们可以____调音A.把弦放松一点 B.把弦拉紧一点 C.拨弦的时候用力点(6)第一小组的同学说:“在弹奏它时,可以通过在一根弦上改变手指按压的位置拨动弦。”这样做会发现____A.让弦发出的音量更大B.让弦发出高低不同的声音C.让弦停止振动(7)第二小组同学制作的是吸管排箫,它是利用吸管中的空气____来发出声音的。A.运动 B.振动 C.摆动(8)吸管排箫能演奏出不同的音阶,主要与吸管的____有关。A.粗细 B.软硬 C.长短(9)制作小乐器的基本步骤,按先后顺序依次是____。A.设计→制作→调试 B.制作→调试→设计 C.调试→制作→设计(10)在设计和制作“小乐器”的过程中,小组成员应该____A.小组讨论,统一意见,并分工合作B.组长设计并制作,其他人围观C.独自设计和制作,讨论交流太浪费时间(11)第二组在制作吸管排箫时存在一处缺点,请指出这处缺点并提出改进意见。 【答案】(1)A(2)C(3)B(4)C(5)B(6)B(7)B(8)C(9)A(10)A(11)排箫的一端没有对齐。理由:这样无法吹奏,应该将排箫吹奏一端的吸管对齐后再固定。【知识点】声音的产生;声音的传播;声音的强弱;声音的高低;声音的高低的影响因素【解析】【分析】声音高低与物体振动的快慢有关,振动越快,声音越高,振动越慢,声音越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高,大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。用手指弹拨琴弦,琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动,同时空气的振动又引起盒本身的振动,这种现象叫做共鸣。共鸣使得声音变大。(1)声音是物体振动产生的,橡皮筋吉他主要是通过弹拨的方式让皮筋振动发出声音的。(2)声音的传播需要介质,固体、液体和气体都可以充当声音传播的介质。橡皮筋吉他演奏时,声音是通过空气传到人耳中的。(3)用手指弹拨琴弦,琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动,同时空气的振动又引起盒本身的振动,这种现象叫做共鸣。共鸣使得声音变大。第一小组的同学在弦下方的纸皮箱上剪出一个洞——“音箱”,它的主要作用是让发出的声音音量变强,相当于一个共鸣箱。(4)声音高低与物体振动的快慢有关,振动越快,声音越高,振动越慢,声音越低。相同情况下,物体越粗,振动越慢。第一小组同学的“小吉他”上有4根琴弦,用相同的力去拨动它们的时候,最粗的4号弦发出的声音最低。(5)物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高,大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。第一组同学在调音时,发现4号弦发出的声音偏低,他们可以把弦拉紧一点调音。(6)弹拨琴弦振动发出声音,长短不同的琴弦振动快慢不同,发出的声音高低不同。第一小组的同学说:“在弹奏它时,可以通过在一根弦上改变手指按压的位置拨动弦。”这样做会让弦发出高低不同的声音。(7)声音是物体振动产生的,第二小组同学制作的是吸管排箫,它是利用吸管中的空气振动来发出声音的。(8)吸管排箫能演奏出不同的音阶,主要与吸管的长短有关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高,大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。(9)制作小乐器的基本步骤,按先后顺序依次是设计→制作→调试,遵循这一顺序制作,能够提高制作效率和质量。(10)在设计和制作“小乐器”的过程中,小组成员应该小组讨论,统一意见,并分工合作,发挥集体的力量。(11)第二组在制作吸管排箫时存在一处缺点,排箫的一端没有对齐。这样无法吹奏,应该将排箫吹奏一端的吸管对齐后再固定。1 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