资源简介

粤教粤科版（2017秋）四年级上册科学第三单元第16课《设计与制作：我们的小乐器》
一、填空题
1．（2023四上·巴东期末）制作乐器需要根据乐器　 　原理进行设计。
2．（2020四上·京山期末）　 　是我国最古老的吹奏乐器之一，具有7千年的历史。
3．在自制乐器时，使用　 　、　 　等工具时要注意安全。
4．（2021四上·天津市期末）像二胡、小提琴、吉他等乐器是靠　 　的振动发出高低不同的声音。
5．（2020四上·睢县期中）声音的高低可以用　 　来描述，姐姐弹吉他之前都会给弦调音，调音是为了调整　 　。
二、判断题
6．（2024四上·乐清期末）在制作小乐器活动中，只要将小乐器制作出来，活动就结束了。 （　　）
7．（2023四上·深圳期中）制作我的小乐器时，应该尽量发挥自己的想象，直接制作。（　　）
8．（2023四上·邹平期末）制作小乐器我们要先设计，然后边制作边调试，最后进行展示。（　　）
9．（2022四上·如东期中）制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。
10．（2022四上·巨野期中）我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（　　）
11．（2021四上·京山期末）我们在制作乐器的过程中，只要按照步骤要求做，乐器的音准是符合标准的。
三、单选题
12．（2023四上·南通期末）在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（　　）。
A．独立设计，独自制作
B．小组讨论，统一意见：分工合作
C．组长设计并制作，其他人围观
13．（2022四上·杭州期中）在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成（　　）环节。
A．设计 B．制作 C．展示
14．（2022四上·罗湖期中）下列材料不太适合制作乐器的是（　　）。
A．橡胶 B．陶瓷 C．竹子
15．（2022四上·润州期中）如下图所示是小明制作的“拇指钢琴”，其中最长的钢条发出的声音（　　）。
A．最高 B．最小 C．最低
16．（2023四上·怀来期末）小明在学习弹吉他时，想起最近学习了有关声音的知识，便学以致用。他发现吉他发出的声音是由（　　）振动产生的。
A．琴弦 B．木头 C．空气 D．手掌
17．（2022四上·龙游期末）小科利用自制乐器弹奏时，如图，想弹奏高一点的音，他可以（　　）。
A．用不同大小的力 B．弹奏粗的琴弦 C．弹奏细的琴弦
18．（2022四上·麻城期末）以下乐器中，不属于靠弦的振动发声的是（　　）
A．二胡 B．竖笛 C．小提琴
四、简答题
19．请你说说影响吉他声音高低变化的因素是什么。
五、实验探究题
20．（2023四上·萧山期中）项目一：自制乐器
在自制小乐器的活动中，第一小组用纸皮箱、橡皮筋等自制了一个吉他一样的弦乐器，第二小组制作了吸管排箫，如下图所示，请回答下列问题。
（1）橡皮筋吉他主要是通过____的方式让皮筋发出声音的。
A．弹拨 B．吹奏 C．敲击
（2）橡皮筋吉他演奏时，声音是通过____传到人耳中的。
A．琴盒 B．人体 C．空气
（3）第一小组的同学在弦下方的纸皮箱上剪出一个洞——“音箱”，它的主要作用是____
A．改变声音的高低
B．让发出的声音音量变强
C．减轻“小吉他”的重量
（4）第一小组同学的“小吉他”上有4根琴弦，用相同的力去拨动它们的时候，____弦发出的声音最低。
A．1号 B．2号 C．4号
（5）第一组同学在调音时，发现4号弦发出的声音偏低，他们可以____调音
A．把弦放松一点 B．把弦拉紧一点 C．拨弦的时候用力点
（6）第一小组的同学说：“在弹奏它时，可以通过在一根弦上改变手指按压的位置拨动弦。”这样做会发现____
A．让弦发出的音量更大
B．让弦发出高低不同的声音
C．让弦停止振动
（7）第二小组同学制作的是吸管排箫，它是利用吸管中的空气____来发出声音的。
A．运动 B．振动 C．摆动
（8）吸管排箫能演奏出不同的音阶，主要与吸管的____有关。
A．粗细 B．软硬 C．长短
（9）制作小乐器的基本步骤，按先后顺序依次是____。
A．设计→制作→调试 B．制作→调试→设计 C．调试→制作→设计
（10）在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该____
A．小组讨论，统一意见，并分工合作
B．组长设计并制作，其他人围观
C．独自设计和制作，讨论交流太浪费时间
（11）第二组在制作吸管排箫时存在一处缺点，请指出这处缺点并提出改进意见。　 　
答案解析部分
1．【答案】发声
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。乐器发声的方式不同，就需要选择不同的材料、不同的弹奏方式。例如弦乐器的主要发声原理是使拉紧的弦振动发音。弦乐器的音高是通过改变弦的长度来实现的，有时还需要通过手指按弦来改变弦长。
2．【答案】埙
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】考查埙的历史， 埙的起源于汉族先民的劳动生产活动有关，最初可能是先民们模仿鸟兽叫声而制作，用以诱捕猎物。
3．【答案】剪刀；美工刀
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】使用尖锐的工具时一定要注意安全。
4．【答案】琴弦
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音是由物体振动产生，像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音的。
5．【答案】音高；音高
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】 声音的高低可以用音高描述， 弹吉他之前都会给弦调音是为了调整音高的高低。
6．【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】方案没计是设计中的重要阶段，它是一个极富有创造性的设计阶段，同时也是一个十分复杂的问题，它涉及到设计者的知识水平、经验、灵感和想象力等。一个设计方案制定出来以后，要根据执行情况、实际情况的变化，做适度的修改；制作小乐器的时候可以使用单一材料也能够制作出小乐器，比如笛。在制作时要根据实际情况的变化来修改，和同学交流分享可以帮助我们更好的改进。
7．【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】在制作乐器时，熟悉乐器弦的粗细、长短与振动快慢、发出声音的高低不同，应先设计制作方案，设计图纸，然后制作乐器。
8．【答案】正确
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】 各组根据设计图，小组内几个同学分工制作，初步制作小乐器，同时小组内进行交流，边制作边调试。
9．【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】制作的乐器必须要能发出强弱、高低不同及有规律的声音，并不是只有发出声音就算成功。
10．【答案】正确
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】音高是由物体振动的快慢频率决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低 。越短的琴弦弹出来的声音就越高，而不是越大。反之就越低而不是越小。琴弦的大小，长短是决定音的高低的，不是声音的大小。
11．【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】乐器的音调，在制作乐器的过程中可能不会准确达标，可以根据自己的设计，一边制作，一边修改，制作完成后，试一试自己的小乐器能否发出有规律的高低不同的声音，这是制作是否成功的关键。题目的说法是错误的。
12．【答案】B
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该小组讨论，统一意见，然后分工合作，这样能够提高制作的质量和效率。
13．【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】自制小乐器分为四个步骤，依次为设计、制作、演奏和改进。在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成设计环节。
14．【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。橡胶具有弹性，不容易振动，不太适合制作乐器。陶瓷、竹子容易产生振动，适合制作乐器。
15．【答案】C
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。物体越长发出的声音越低，所以最长的钢条发出的声音最低。
16．【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，吉他发出的声音是由琴弦振动产生的。故选A。
17．【答案】C
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】声音的高低是由物体粗细、长短、松紧等决定的， 小科利用自制乐器弹奏时，想弹奏高一点的音，需要弹奏细的琴弦。
18．【答案】B
【知识点】声音的产生；弦乐器的声音
【解析】【分析】 A.二胡是弦乐器，是依靠弦的振动发声的，故A不符合题意；
B.竖笛属于管乐器，是依靠空气振动发声的，故B符合题意；
C.小提琴是弦乐器，也是依靠琴弦的振动发声的，故C不符合题意。
19．【答案】琴弦振动的快慢。琴弦振动越快，声音越高；琴弦振动越慢，声音越低。
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】物体振动的快慢是影响声音高低的因素。
20．【答案】（1）A
（2）C
（3）B
（4）C
（5）B
（6）B
（7）B
（8）C
（9）A
（10）A
（11）排箫的一端没有对齐。理由：这样无法吹奏，应该将排箫吹奏一端的吸管对齐后再固定。
【知识点】声音的产生；声音的传播；声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。用手指弹拨琴弦，琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动，同时空气的振动又引起盒本身的振动，这种现象叫做共鸣。共鸣使得声音变大。
（1）声音是物体振动产生的，橡皮筋吉他主要是通过弹拨的方式让皮筋振动发出声音的。
（2）声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以充当声音传播的介质。橡皮筋吉他演奏时，声音是通过空气传到人耳中的。
（3）用手指弹拨琴弦，琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动，同时空气的振动又引起盒本身的振动，这种现象叫做共鸣。共鸣使得声音变大。第一小组的同学在弦下方的纸皮箱上剪出一个洞——“音箱”，它的主要作用是让发出的声音音量变强，相当于一个共鸣箱。
（4）声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。相同情况下，物体越粗，振动越慢。第一小组同学的“小吉他”上有4根琴弦，用相同的力去拨动它们的时候，最粗的4号弦发出的声音最低。
（5）物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。第一组同学在调音时，发现4号弦发出的声音偏低，他们可以把弦拉紧一点调音。
（6）弹拨琴弦振动发出声音，长短不同的琴弦振动快慢不同，发出的声音高低不同。第一小组的同学说：“在弹奏它时，可以通过在一根弦上改变手指按压的位置拨动弦。”这样做会让弦发出高低不同的声音。
（7）声音是物体振动产生的，第二小组同学制作的是吸管排箫，它是利用吸管中的空气振动来发出声音的。
（8）吸管排箫能演奏出不同的音阶，主要与吸管的长短有关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。
（9）制作小乐器的基本步骤，按先后顺序依次是设计→制作→调试，遵循这一顺序制作，能够提高制作效率和质量。
（10）在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该小组讨论，统一意见，并分工合作，发挥集体的力量。
（11）第二组在制作吸管排箫时存在一处缺点，排箫的一端没有对齐。这样无法吹奏，应该将排箫吹奏一端的吸管对齐后再固定。
1 / 1粤教粤科版（2017秋）四年级上册科学第三单元第16课《设计与制作：我们的小乐器》
一、填空题
1．（2023四上·巴东期末）制作乐器需要根据乐器　 　原理进行设计。
【答案】发声
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。乐器发声的方式不同，就需要选择不同的材料、不同的弹奏方式。例如弦乐器的主要发声原理是使拉紧的弦振动发音。弦乐器的音高是通过改变弦的长度来实现的，有时还需要通过手指按弦来改变弦长。
2．（2020四上·京山期末）　 　是我国最古老的吹奏乐器之一，具有7千年的历史。
【答案】埙
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】考查埙的历史， 埙的起源于汉族先民的劳动生产活动有关，最初可能是先民们模仿鸟兽叫声而制作，用以诱捕猎物。
3．在自制乐器时，使用　 　、　 　等工具时要注意安全。
【答案】剪刀；美工刀
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】使用尖锐的工具时一定要注意安全。
4．（2021四上·天津市期末）像二胡、小提琴、吉他等乐器是靠　 　的振动发出高低不同的声音。
【答案】琴弦
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音是由物体振动产生，像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音的。
5．（2020四上·睢县期中）声音的高低可以用　 　来描述，姐姐弹吉他之前都会给弦调音，调音是为了调整　 　。
【答案】音高；音高
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】 声音的高低可以用音高描述， 弹吉他之前都会给弦调音是为了调整音高的高低。
二、判断题
6．（2024四上·乐清期末）在制作小乐器活动中，只要将小乐器制作出来，活动就结束了。 （　　）
【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】方案没计是设计中的重要阶段，它是一个极富有创造性的设计阶段，同时也是一个十分复杂的问题，它涉及到设计者的知识水平、经验、灵感和想象力等。一个设计方案制定出来以后，要根据执行情况、实际情况的变化，做适度的修改；制作小乐器的时候可以使用单一材料也能够制作出小乐器，比如笛。在制作时要根据实际情况的变化来修改，和同学交流分享可以帮助我们更好的改进。
7．（2023四上·深圳期中）制作我的小乐器时，应该尽量发挥自己的想象，直接制作。（　　）
【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】在制作乐器时，熟悉乐器弦的粗细、长短与振动快慢、发出声音的高低不同，应先设计制作方案，设计图纸，然后制作乐器。
8．（2023四上·邹平期末）制作小乐器我们要先设计，然后边制作边调试，最后进行展示。（　　）
【答案】正确
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】 各组根据设计图，小组内几个同学分工制作，初步制作小乐器，同时小组内进行交流，边制作边调试。
9．（2022四上·如东期中）制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。
【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】制作的乐器必须要能发出强弱、高低不同及有规律的声音，并不是只有发出声音就算成功。
10．（2022四上·巨野期中）我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（　　）
【答案】正确
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】音高是由物体振动的快慢频率决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低 。越短的琴弦弹出来的声音就越高，而不是越大。反之就越低而不是越小。琴弦的大小，长短是决定音的高低的，不是声音的大小。
11．（2021四上·京山期末）我们在制作乐器的过程中，只要按照步骤要求做，乐器的音准是符合标准的。
【答案】错误
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】乐器的音调，在制作乐器的过程中可能不会准确达标，可以根据自己的设计，一边制作，一边修改，制作完成后，试一试自己的小乐器能否发出有规律的高低不同的声音，这是制作是否成功的关键。题目的说法是错误的。
三、单选题
12．（2023四上·南通期末）在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（　　）。
A．独立设计，独自制作
B．小组讨论，统一意见：分工合作
C．组长设计并制作，其他人围观
【答案】B
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该小组讨论，统一意见，然后分工合作，这样能够提高制作的质量和效率。
13．（2022四上·杭州期中）在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成（　　）环节。
A．设计 B．制作 C．展示
【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】自制小乐器分为四个步骤，依次为设计、制作、演奏和改进。在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成设计环节。
14．（2022四上·罗湖期中）下列材料不太适合制作乐器的是（　　）。
A．橡胶 B．陶瓷 C．竹子
【答案】A
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。橡胶具有弹性，不容易振动，不太适合制作乐器。陶瓷、竹子容易产生振动，适合制作乐器。
15．（2022四上·润州期中）如下图所示是小明制作的“拇指钢琴”，其中最长的钢条发出的声音（　　）。
A．最高 B．最小 C．最低
【答案】C
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。物体越长发出的声音越低，所以最长的钢条发出的声音最低。
16．（2023四上·怀来期末）小明在学习弹吉他时，想起最近学习了有关声音的知识，便学以致用。他发现吉他发出的声音是由（　　）振动产生的。
A．琴弦 B．木头 C．空气 D．手掌
【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，吉他发出的声音是由琴弦振动产生的。故选A。
17．（2022四上·龙游期末）小科利用自制乐器弹奏时，如图，想弹奏高一点的音，他可以（　　）。
A．用不同大小的力 B．弹奏粗的琴弦 C．弹奏细的琴弦
【答案】C
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】声音的高低是由物体粗细、长短、松紧等决定的， 小科利用自制乐器弹奏时，想弹奏高一点的音，需要弹奏细的琴弦。
18．（2022四上·麻城期末）以下乐器中，不属于靠弦的振动发声的是（　　）
A．二胡 B．竖笛 C．小提琴
【答案】B
【知识点】声音的产生；弦乐器的声音
【解析】【分析】 A.二胡是弦乐器，是依靠弦的振动发声的，故A不符合题意；
B.竖笛属于管乐器，是依靠空气振动发声的，故B符合题意；
C.小提琴是弦乐器，也是依靠琴弦的振动发声的，故C不符合题意。
四、简答题
19．请你说说影响吉他声音高低变化的因素是什么。
【答案】琴弦振动的快慢。琴弦振动越快，声音越高；琴弦振动越慢，声音越低。
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】物体振动的快慢是影响声音高低的因素。
五、实验探究题
20．（2023四上·萧山期中）项目一：自制乐器
在自制小乐器的活动中，第一小组用纸皮箱、橡皮筋等自制了一个吉他一样的弦乐器，第二小组制作了吸管排箫，如下图所示，请回答下列问题。
（1）橡皮筋吉他主要是通过____的方式让皮筋发出声音的。
A．弹拨 B．吹奏 C．敲击
（2）橡皮筋吉他演奏时，声音是通过____传到人耳中的。
A．琴盒 B．人体 C．空气
（3）第一小组的同学在弦下方的纸皮箱上剪出一个洞——“音箱”，它的主要作用是____
A．改变声音的高低
B．让发出的声音音量变强
C．减轻“小吉他”的重量
（4）第一小组同学的“小吉他”上有4根琴弦，用相同的力去拨动它们的时候，____弦发出的声音最低。
A．1号 B．2号 C．4号
（5）第一组同学在调音时，发现4号弦发出的声音偏低，他们可以____调音
A．把弦放松一点 B．把弦拉紧一点 C．拨弦的时候用力点
（6）第一小组的同学说：“在弹奏它时，可以通过在一根弦上改变手指按压的位置拨动弦。”这样做会发现____
A．让弦发出的音量更大
B．让弦发出高低不同的声音
C．让弦停止振动
（7）第二小组同学制作的是吸管排箫，它是利用吸管中的空气____来发出声音的。
A．运动 B．振动 C．摆动
（8）吸管排箫能演奏出不同的音阶，主要与吸管的____有关。
A．粗细 B．软硬 C．长短
（9）制作小乐器的基本步骤，按先后顺序依次是____。
A．设计→制作→调试 B．制作→调试→设计 C．调试→制作→设计
（10）在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该____
A．小组讨论，统一意见，并分工合作
B．组长设计并制作，其他人围观
C．独自设计和制作，讨论交流太浪费时间
（11）第二组在制作吸管排箫时存在一处缺点，请指出这处缺点并提出改进意见。　 　
【答案】（1）A
（2）C
（3）B
（4）C
（5）B
（6）B
（7）B
（8）C
（9）A
（10）A
（11）排箫的一端没有对齐。理由：这样无法吹奏，应该将排箫吹奏一端的吸管对齐后再固定。
【知识点】声音的产生；声音的传播；声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。用手指弹拨琴弦，琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动，同时空气的振动又引起盒本身的振动，这种现象叫做共鸣。共鸣使得声音变大。
（1）声音是物体振动产生的，橡皮筋吉他主要是通过弹拨的方式让皮筋振动发出声音的。
（2）声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以充当声音传播的介质。橡皮筋吉他演奏时，声音是通过空气传到人耳中的。
（3）用手指弹拨琴弦，琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动，同时空气的振动又引起盒本身的振动，这种现象叫做共鸣。共鸣使得声音变大。第一小组的同学在弦下方的纸皮箱上剪出一个洞——“音箱”，它的主要作用是让发出的声音音量变强，相当于一个共鸣箱。
（4）声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。相同情况下，物体越粗，振动越慢。第一小组同学的“小吉他”上有4根琴弦，用相同的力去拨动它们的时候，最粗的4号弦发出的声音最低。
（5）物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。第一组同学在调音时，发现4号弦发出的声音偏低，他们可以把弦拉紧一点调音。
（6）弹拨琴弦振动发出声音，长短不同的琴弦振动快慢不同，发出的声音高低不同。第一小组的同学说：“在弹奏它时，可以通过在一根弦上改变手指按压的位置拨动弦。”这样做会让弦发出高低不同的声音。
（7）声音是物体振动产生的，第二小组同学制作的是吸管排箫，它是利用吸管中的空气振动来发出声音的。
（8）吸管排箫能演奏出不同的音阶，主要与吸管的长短有关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。
（9）制作小乐器的基本步骤，按先后顺序依次是设计→制作→调试，遵循这一顺序制作，能够提高制作效率和质量。
（10）在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该小组讨论，统一意见，并分工合作，发挥集体的力量。
（11）第二组在制作吸管排箫时存在一处缺点，排箫的一端没有对齐。这样无法吹奏，应该将排箫吹奏一端的吸管对齐后再固定。
1 / 1

展开更多......

收起↑