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粤教粤科版（2017秋）四年级上册科学第三单元第13课《声音的产生》
一、填空题
1．（2024四下·城阳期末）同学们在说话、唱歌时，发出的声音是由 (　　)振动产生的。
A．嘴唇 B．舌头
C．声带 D．以上均不正确
2．（2024四下·夏津期末）根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时会　 　的结论，就是在　 　。
3．（2024三下·法库期中）声音是由　 　产生的声音的强弱叫作 　 　； 声音的高低叫作　 　.
4．（2024三下·沈阳月考）声音是由物体的　 　产生的。传播的方向是　 　。
5．（2024四下·夏津期中）龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面　 　产生的，并经　 　传入人耳。
二、判断题
6．（2024四下·坊子期中）物体不振动也能发出声音，如电视机播放的声音。（　　）
7．（2024三下·沈阳月考）被敲击的音叉放在水里会溅起水花，是因为音叉在振动。（　　）
8．（2024四下·夏津期中）物体不振动也能发出声音，如手机播放的声音。（　　）
9．（2024四下·邹城期中）风声是树叶振动产生的。（　　）
10．（2024四下·坊子期中）向瓶中吹气，能够发出声音主要是因为瓶子在振动。（　　）
三、单选题
11．（2024三下·会泽期末）志愿活动还会开展各种各样的小游戏。如图所示，当小苏敲小鼓时，纸屏上吊着的小球会(　　)
A．向右运动 B．静止 C．向左运动
12．（2024三下·会泽期末）每年五月第三个星期日为全国助残日，小苏都会参加学校的公益志愿者活动，帮助听力残疾者了解助听器是利用(　　)原理改善听觉障碍的。
A．放大声音 B．收集声音 C．播放声音
13．（2024三下·离石期末）小乐用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为 (　　)。
A．鼓面没有受到外力 B．鼓面有所破损 C．鼓面没有振动
14．（2024四下·黄岛期中）人在说话、唱歌时发出的声音是由（　　）产生的。
A．嘴唇的开合 B．舌头的振动 C．声带的振动 D．口腔的开合
15．（2024四下·黄岛期中）接上题：要想使音叉停止发声，我们可以（　　）
A．用手把它握住 B．将它插入水中
C．将它横着放 D．将它装进盒子
四、连线题
16．（2023四上·黄州期末）将乐器的分类以及发声方式连线.
二胡打击乐器 琴弦振动发声
唢呐弦乐器 空气柱振动发声
锣、鼓管乐器 发声体振动发声
五、综合题
17．（2024四下·青岛期中）如右图所示是一个儿童玩具铝片琴，小明用敲击的方法让它发出了声音。
（1）用不同的力敲击同一个铝片，我们发现轻轻敲击时发出的声音　 　重重敲击时发出的声音　 　。
（2）铝片琴能发出声音是因为铝片发生了　 　，如果将发声的铝片用手按住，将　 　(选填“能”或“不能")听到声音、理由是　 　。
（3）用相同的力敲击铝片琴上长短不同的铝片，我们发现长铝片发出的声音　 　，短铝片发出的声音　 　。
六、简答题
18．（2021四上·新沂期中）你认为声音是怎样产生的？有哪些证据可以支持你的想法？
七、解答题
19．（2019四上·金东期末）设计一个实验证明：击鼓时鼓面发生了振动。
八、实验探究题
20．（2024四下·邹城期中）声音的秘密。
（1）将正在发声的音叉插入水中，水面会　 　，说明音叉在　 　。
实验说明：声音是由物体　 　产生的。
（2）对着空瓶瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，是振动产生的，人说话发出声音是　 　振动产生的。
（3）将燃烧的蜡烛放在小鼓前，敲击鼓面蜡烛的火焰会　 　，说明声音具有　 　。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 人们唱歌、说话的声音是声带的振动产生的，任何声音都是由振动产生的。
2．【答案】振动；归纳
【知识点】声音的产生；推断
【解析】【分析】所谓归纳是指通过对特例的分析来引出普遍结论的一种推理形式。它由推理的前提和结论两部分构成。前提是若干已知的个别事实，是个别或特殊的判断、陈述，结论是从前提中通过推理而获得的猜想，是普遍性的陈述、判断。所以根据音叉、水、空气等物体发声时都在振动的现象，从众多个例总结得出物体发声时会振动的结论，属于归纳。
3．【答案】物体振动；响度；音调
【知识点】声音的产生；声音的强弱；声音的高低
【解析】【分析】声音有高、低、强、弱之分，有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。声音是由物体振动产生的。声音的强弱叫作响度，声音的高低叫作音调。
故答案为：物体振动；响度；音调。
4．【答案】振动；各个方向
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止，声音是通过介质传播的。声音是以波的形式向着四面八方传播的。声音其实是一种能量，我们看不见。摸不着，但是我们的耳朵能感受到声音。
5．【答案】振动；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，有声音产生就一定会有物体振动，振动停止后，声音就会慢慢消失。物体的声音的传播需要介质，在真空中无法传播。龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面振动产生的，并经空气传入人耳。
6．【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音的产生是由于物体的振动，声音是物质振动产生的波动，需要靠介质传播才能听到。物体不振动是不能发出声音的，电视机能发声是因为喇叭的振动发出的。
7．【答案】正确
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，有声音产生就一定会有物体振动，振动停止后，声音就会慢慢消失。被敲击的音叉放在水里会溅起水花，是因为音叉在振动。题目说法正确。
8．【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，物体不振动就不能发出声音，如手机播放的声音是由喇叭振动发出的。题目说法错误。
9．【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音是由物体振动而产生的，风声是空气振动产生的，故风声是树叶振动产生的这种说法错误。
10．【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 向瓶中吹气，能够发出声音主要是因为瓶子在振动，这种说法错误。是瓶子内的空气在振动所发出的声音。
11．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】耳朵里鼓膜振动的原理和纸屏振动的原理是一样的。鼓膜的振动与敲击鼓面振动不同，鼓膜振动是空气振动引起的，属于声波引发的振动；而鼓面振动是由被敲击产生，是产生声波的振动。
12．【答案】A
【知识点】声音的产生；声音的强弱
【解析】【分析】助听器利用的是放大声音的原理来改善听觉障碍。 助听器是一个电声放大器， 通过处理和放大声音信号， 帮助听障患者听到和听清声音。 它通过收集声音， 经过声能和电能的转换及放大， 最终将放大后的声音传递到耳中， 从而改善听力障碍者的听觉体验和生活质量。
13．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的。小乐用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有振动。故选C。
14．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动的，人有专门的发声器官——声带，我们人说话、唱歌时发出的声音是由声带振动产生的。我们说话时，手摸到喉头感觉手很麻，这是因为喉头的声带在振动。
15．【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，物体振动停止，声音会立即消失。要想使音叉停止发声，我们可以用手把它握住音叉，音叉的振动立即停止，声音消失。将音叉插入水中、将音叉横放、将音叉装进盒子都不会让音叉振动立即停止。
16．【答案】
【知识点】声音的产生；弦乐器的声音
【解析】【分析】不同的乐器发生部位是不一样的，二胡打击乐器是由琴弦振动产生声音的；唢呐弦乐器是由空气柱振动产生声音的；锣、鼓管乐器是由发声体振动产生声音的。
17．【答案】（1）弱；强
（2）振动；不能；声音是由物体振动产生的
（3）低；高
【知识点】声音的产生；声音的强弱；声音的高低
【解析】【分析】（1）声音的强弱与物体振动的幅度有关系，物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。通过实验发现，敲击力度越大，物体振动的幅度越大，产生的声音越强。敲击力度越小，物体振动的幅度越小，产生的声音越弱。用不同的力敲击同一个铝片，我们发现轻轻敲击时发出的声音弱；重重敲击时发出的声音强。
（2）声音是由物体振动产生的，振动停止声音停止。铝片琴能发出声音是因为铝片发生了振动，如果将发声的铝片用手按住，将不能听到声音，理由是声音是由物体振动产生的。
（3）声音的高低可以用音高来描述，单位是赫兹，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。用相同的力敲击铝片琴上长短不同的铝片，我们发现长铝片发出的声音低，短铝片发出的声音高。
18．【答案】声音是由物体振动产生的。在鼓面上撒上些碎纸片，轻敲鼓面，观察碎纸片状态，发现碎纸片跳起来。
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。振动停止后，声音也会逐渐消失。
19．【答案】略
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】在鼓面上放小纸屑，敲击鼓面，鼓面振动，小纸屑也会跳动起来。
20．【答案】（1）产生波纹；振动；振动
（2）声带
（3）熄灭；能量
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】(1)声音是由物体振动而产生的，把正在发声的音叉插入水中，我们会发现水面有波纹，说明水面由音叉引起振动。实验说明，声音是由物体振动产生的。
（2）对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，是空气发生振动发出的声音。 声音是由物体振动产生的。正在发声的物体叫声源。如果停止振动声音就会马上停止。所以没有振动就不会有声音。人类在说话时，声带振动会产生声音。
（3）物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。用力敲击鼓面，蜡烛的火焰会熄灭，说明声音具有能量
1 / 1粤教粤科版（2017秋）四年级上册科学第三单元第13课《声音的产生》
一、填空题
1．（2024四下·城阳期末）同学们在说话、唱歌时，发出的声音是由 (　　)振动产生的。
A．嘴唇 B．舌头
C．声带 D．以上均不正确
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 人们唱歌、说话的声音是声带的振动产生的，任何声音都是由振动产生的。
2．（2024四下·夏津期末）根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时会　 　的结论，就是在　 　。
【答案】振动；归纳
【知识点】声音的产生；推断
【解析】【分析】所谓归纳是指通过对特例的分析来引出普遍结论的一种推理形式。它由推理的前提和结论两部分构成。前提是若干已知的个别事实，是个别或特殊的判断、陈述，结论是从前提中通过推理而获得的猜想，是普遍性的陈述、判断。所以根据音叉、水、空气等物体发声时都在振动的现象，从众多个例总结得出物体发声时会振动的结论，属于归纳。
3．（2024三下·法库期中）声音是由　 　产生的声音的强弱叫作 　 　； 声音的高低叫作　 　.
【答案】物体振动；响度；音调
【知识点】声音的产生；声音的强弱；声音的高低
【解析】【分析】声音有高、低、强、弱之分，有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。声音是由物体振动产生的。声音的强弱叫作响度，声音的高低叫作音调。
故答案为：物体振动；响度；音调。
4．（2024三下·沈阳月考）声音是由物体的　 　产生的。传播的方向是　 　。
【答案】振动；各个方向
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止，声音是通过介质传播的。声音是以波的形式向着四面八方传播的。声音其实是一种能量，我们看不见。摸不着，但是我们的耳朵能感受到声音。
5．（2024四下·夏津期中）龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面　 　产生的，并经　 　传入人耳。
【答案】振动；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，有声音产生就一定会有物体振动，振动停止后，声音就会慢慢消失。物体的声音的传播需要介质，在真空中无法传播。龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面振动产生的，并经空气传入人耳。
二、判断题
6．（2024四下·坊子期中）物体不振动也能发出声音，如电视机播放的声音。（　　）
【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音的产生是由于物体的振动，声音是物质振动产生的波动，需要靠介质传播才能听到。物体不振动是不能发出声音的，电视机能发声是因为喇叭的振动发出的。
7．（2024三下·沈阳月考）被敲击的音叉放在水里会溅起水花，是因为音叉在振动。（　　）
【答案】正确
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，有声音产生就一定会有物体振动，振动停止后，声音就会慢慢消失。被敲击的音叉放在水里会溅起水花，是因为音叉在振动。题目说法正确。
8．（2024四下·夏津期中）物体不振动也能发出声音，如手机播放的声音。（　　）
【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，物体不振动就不能发出声音，如手机播放的声音是由喇叭振动发出的。题目说法错误。
9．（2024四下·邹城期中）风声是树叶振动产生的。（　　）
【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音是由物体振动而产生的，风声是空气振动产生的，故风声是树叶振动产生的这种说法错误。
10．（2024四下·坊子期中）向瓶中吹气，能够发出声音主要是因为瓶子在振动。（　　）
【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 向瓶中吹气，能够发出声音主要是因为瓶子在振动，这种说法错误。是瓶子内的空气在振动所发出的声音。
三、单选题
11．（2024三下·会泽期末）志愿活动还会开展各种各样的小游戏。如图所示，当小苏敲小鼓时，纸屏上吊着的小球会(　　)
A．向右运动 B．静止 C．向左运动
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】耳朵里鼓膜振动的原理和纸屏振动的原理是一样的。鼓膜的振动与敲击鼓面振动不同，鼓膜振动是空气振动引起的，属于声波引发的振动；而鼓面振动是由被敲击产生，是产生声波的振动。
12．（2024三下·会泽期末）每年五月第三个星期日为全国助残日，小苏都会参加学校的公益志愿者活动，帮助听力残疾者了解助听器是利用(　　)原理改善听觉障碍的。
A．放大声音 B．收集声音 C．播放声音
【答案】A
【知识点】声音的产生；声音的强弱
【解析】【分析】助听器利用的是放大声音的原理来改善听觉障碍。 助听器是一个电声放大器， 通过处理和放大声音信号， 帮助听障患者听到和听清声音。 它通过收集声音， 经过声能和电能的转换及放大， 最终将放大后的声音传递到耳中， 从而改善听力障碍者的听觉体验和生活质量。
13．（2024三下·离石期末）小乐用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为 (　　)。
A．鼓面没有受到外力 B．鼓面有所破损 C．鼓面没有振动
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的。小乐用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有振动。故选C。
14．（2024四下·黄岛期中）人在说话、唱歌时发出的声音是由（　　）产生的。
A．嘴唇的开合 B．舌头的振动 C．声带的振动 D．口腔的开合
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动的，人有专门的发声器官——声带，我们人说话、唱歌时发出的声音是由声带振动产生的。我们说话时，手摸到喉头感觉手很麻，这是因为喉头的声带在振动。
15．（2024四下·黄岛期中）接上题：要想使音叉停止发声，我们可以（　　）
A．用手把它握住 B．将它插入水中
C．将它横着放 D．将它装进盒子
【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，物体振动停止，声音会立即消失。要想使音叉停止发声，我们可以用手把它握住音叉，音叉的振动立即停止，声音消失。将音叉插入水中、将音叉横放、将音叉装进盒子都不会让音叉振动立即停止。
四、连线题
16．（2023四上·黄州期末）将乐器的分类以及发声方式连线.
二胡打击乐器 琴弦振动发声
唢呐弦乐器 空气柱振动发声
锣、鼓管乐器 发声体振动发声
【答案】
【知识点】声音的产生；弦乐器的声音
【解析】【分析】不同的乐器发生部位是不一样的，二胡打击乐器是由琴弦振动产生声音的；唢呐弦乐器是由空气柱振动产生声音的；锣、鼓管乐器是由发声体振动产生声音的。
五、综合题
17．（2024四下·青岛期中）如右图所示是一个儿童玩具铝片琴，小明用敲击的方法让它发出了声音。
（1）用不同的力敲击同一个铝片，我们发现轻轻敲击时发出的声音　 　重重敲击时发出的声音　 　。
（2）铝片琴能发出声音是因为铝片发生了　 　，如果将发声的铝片用手按住，将　 　(选填“能”或“不能")听到声音、理由是　 　。
（3）用相同的力敲击铝片琴上长短不同的铝片，我们发现长铝片发出的声音　 　，短铝片发出的声音　 　。
【答案】（1）弱；强
（2）振动；不能；声音是由物体振动产生的
（3）低；高
【知识点】声音的产生；声音的强弱；声音的高低
【解析】【分析】（1）声音的强弱与物体振动的幅度有关系，物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。通过实验发现，敲击力度越大，物体振动的幅度越大，产生的声音越强。敲击力度越小，物体振动的幅度越小，产生的声音越弱。用不同的力敲击同一个铝片，我们发现轻轻敲击时发出的声音弱；重重敲击时发出的声音强。
（2）声音是由物体振动产生的，振动停止声音停止。铝片琴能发出声音是因为铝片发生了振动，如果将发声的铝片用手按住，将不能听到声音，理由是声音是由物体振动产生的。
（3）声音的高低可以用音高来描述，单位是赫兹，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。用相同的力敲击铝片琴上长短不同的铝片，我们发现长铝片发出的声音低，短铝片发出的声音高。
六、简答题
18．（2021四上·新沂期中）你认为声音是怎样产生的？有哪些证据可以支持你的想法？
【答案】声音是由物体振动产生的。在鼓面上撒上些碎纸片，轻敲鼓面，观察碎纸片状态，发现碎纸片跳起来。
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。振动停止后，声音也会逐渐消失。
七、解答题
19．（2019四上·金东期末）设计一个实验证明：击鼓时鼓面发生了振动。
【答案】略
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】在鼓面上放小纸屑，敲击鼓面，鼓面振动，小纸屑也会跳动起来。
八、实验探究题
20．（2024四下·邹城期中）声音的秘密。
（1）将正在发声的音叉插入水中，水面会　 　，说明音叉在　 　。
实验说明：声音是由物体　 　产生的。
（2）对着空瓶瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，是振动产生的，人说话发出声音是　 　振动产生的。
（3）将燃烧的蜡烛放在小鼓前，敲击鼓面蜡烛的火焰会　 　，说明声音具有　 　。
【答案】（1）产生波纹；振动；振动
（2）声带
（3）熄灭；能量
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】(1)声音是由物体振动而产生的，把正在发声的音叉插入水中，我们会发现水面有波纹，说明水面由音叉引起振动。实验说明，声音是由物体振动产生的。
（2）对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，是空气发生振动发出的声音。 声音是由物体振动产生的。正在发声的物体叫声源。如果停止振动声音就会马上停止。所以没有振动就不会有声音。人类在说话时，声带振动会产生声音。
（3）物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。用力敲击鼓面，蜡烛的火焰会熄灭，说明声音具有能量
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