资源简介

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小学道德与法治课时备课设计
年级 五年级 主备人 审核人 备课时间
课题 我们神圣的国土 课型 新授课 课时 2 序号 1
内容分析 第三单元的主题是“我们的国土我们的家园”，《我们神圣的国土》从辽阔疆土到好山好水好风及风土民俗，以不同视角引导学生了解、热爱我们的国土，认识、热爱自己的家园，树立国家主权意识。 《辽阔的国土》是人教版五年级上册第六课《我们神圣的国土》的第一个主题。本课通过“中国的疆域”、“中国的省级行政区域”和“台湾省”这几个个部分概括地介绍了我国的国土概况，为整个单元，也为全册教材关于祖国的教学提供了宏观的地理基础。
课标分析 政治认同：初步了解国情，具有维护国家利益和祖国尊严的意识与行动，形成中国人的身份认同感；初步认识重要历史事实，了解我国发展的历史方位和中国其产党的光辉历程。法制观念：了解每个人都有维护国家利益和安全的责任。
学情分析 已有经验：学生的社会生活范围不断扩大，视野不断开阔，积累了一些学习经验，掌握了一定的学习方法。学生对国家有初步的了解与认识，爱国之情不断提升。学生基本知道祖国的主要山脉和河流，但是部分学生对于主要山脉和河流的地理分布不是很清楚。学生对于祖国的名山大川和名胜古迹都有一定的了解，能够结合自己的游览经历介绍一两处景点特色，以及自己游览的感受学习困难：对国情的了解还缺乏针对性，认识相对而言零散，更多的是具体、微观的感性认识，没有从宏观的角度深入领会。潜在可能：通过出示地图、引导让学生掌握具体知识个体差异：学生的知识基础、理解能力不同
学习目标 1.知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。2.知道台湾是我国不分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。3.了解我国领土辽阔、地形多种多样，知道我国山河壮美，进一步感受祖国的美丽。
学习重难点 教学重点：了解我国的疆域，知道我国是一个地域辽阔的国家；认识中国政区图，了解我国的首都、行政区划；了解台湾的美丽风光和民风民俗。教学难点：激发学生热爱祖国的情感，懂得祖国每一寸土地神圣不可侵犯。
课前准备 教学资源包含视频、音频、书籍、多媒体课件
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
一、导入 激发兴趣，导入新课 学习内容：播放视频学生活动：学生观看 是否认真观看
二、观察地图，学习新知 1、学习内容：出示世界地图，谁能说说中国在哪里？学生活动：亚洲东部、太平洋西岸2.学习内容：从这张地图上你还能了解到什么？学生活动：国土面积大、疆域辽阔3. 学习内容：出示一组数据，展示祖国国土之广；课件出示： 南北相距：5500千米 东西相距：5200千米算一算：如果一个人每天步行8小时，以每小时5千米的速度从南往北走，大约要走多少天？学生活动：约138天，要四个多月想一想：从计算的结果来看，你最直接的感觉是什么？4. 学习内容：地图比大小，对比感知祖国疆域辽阔；课件出示：欧洲地图，面积约1000万平方千米；中国地图，面积960万平方千米学习内容：通过比较你看出什么？学生活动：欧洲有42个国家，而我们一个国家的国土就相当于欧洲42个国家的国土之和。我们祖国陆地面积960万平方千米，位居世界第三位，仅次于俄罗斯和加拿大。 学生对祖国的疆域及国土面积在世界的排名是否了解，是否积极参与，回答是否准确 问题：有部分学生不了解祖国的地理位置，无法感知祖国疆域辽阔。补救:通过算一算的方式，让学生对于祖国广袤的国土有更准确、更深入的认识,并通过与欧洲面积相比，使学生又一次感受到祖国的幅员辽阔，为祖国而自豪的情感油然而生。
三、观察《中国的疆域图》 学习内容：1、出示：《中国的疆域》图，以小组为单位在地图上找一找，完成学习单。(1)我国有哪些陆上邻国？(2)还有哪些国家与我国隔海相望？（3）与我国相连的有哪些海域，说一说它们的名称。学生活动：小组交流，完成学习单。学习单：我国有哪些陆上邻国：________哪些国家与我国隔海相望:______ 我国四大海域:__ ____ ____ __ 学生是否了解与祖国相关的疆域，对疆域是否有清晰的认识，并产生国土不可侵犯的爱国情怀。 问题：有部分学生不了解与祖国相关的疆域补救：通过观察疆域图，填写和交流学习单，让学生对我们的疆域有清晰的认识，并产生国土不可侵犯的爱国情怀。
四、阅读省级行政区域图，了解我国的行政区域。 学习内容：1. 出示“阅读角”，默读思考我国的行政区域有哪几个种类？2. 阅读《中国的省级行政区域》图，找一找各个省份、直辖市、自治区、特别行政区在哪里？3. 找一找自己和家人出生的地方，同桌互相交流。4．出示顺口溜：京津沪渝直辖市，蒙宁新藏桂自治；一国两制台港澳，东北三省黑吉辽；冀晋鲁归华北，苏浙皖赣在华东；湘鄂豫归华中，华南还有粤闽琼；川滇黔归西南，西北还有陕甘青。这个顺口溜告诉我们，我国有4个直辖市，5个自治区，2个特别行政区，以及23个省 学生活动：1.阅读省级行政区域图，了解我国的行政区域划分。2.找一找自己和家人出生的地方，同桌互相交流。3.读一读顺口溜； 学生是否能通过阅读与思考了解我国的省份、直辖市、自治区、特别行政区。 问题：学生对于省级行政区域图和我国的行政区域划分比较陌生。补救：通过找一找自己和家人出生的地方和顺口溜增进掌握。
五、播放视频，走进宝岛 学习内容：1．播放台湾的视频或图片。2．看了视频你有什么想说的？学生活动：1.同桌交流台湾美丽风光和民风民俗2.我们的祖国幅源辽阔，景色迷人，我们应该为它感到骄傲和自豪。祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。 学生能否用自己的话说出对台湾的了解。 问题：由学生由于没有直接经验的支持，又缺少间接经验的学习，对台湾的了解不深入。补救：播放有关台湾的图片，同桌交流自己有关台湾的所知所得。
四、作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
填空 基础型 目标1、2 5分钟
读诗歌 巩固型 目标2、3 10分钟
复习疆域图 提升型 目标1、2 、3 5分钟
板书设计 辽阔的国土960万平方千米四大海域：渤海 黄海 东海 南海
教学反思中小学教育资源及组卷应用平台
小学道德与法治单元备课设计
年级 五年级 主备人 审核人 备课时间
单元 第三单元 主题 我们的国土 我们的家园
教材分析 教材定位二、单元定位三、课时内容定位本单元主题为“我们的国土 我们的家园”，这一单元共安排了两课，分别为《我们神圣的国土》《中华民族一家亲》，从辽阔疆土到好山好水好风及风土民俗，以不同视角引导学生了解、热爱我们的国土，认识、热爱自己的家园，树立国家主权意识。《我们神圣的国土》一课课文牵涉到许多关于祖国方方面面的介绍，其本质目的在于唤起学生对于祖国大好河山和同胞的热爱，培养爱国主义精神。《辽阔的国土》是五年级上册第六课《我们神圣的国土》的第一个主题。本课通过“中国在世界的位置”、“中国的疆域”和“中国的省级行政区域”这几个个部分概括地介绍了我国的国土概况，为整个单元，也为全册教材关于祖国的教学提供了宏观的地理基础。《好山好水好风光》五年级上册第六课《我们神圣的国土》的第二个主题。教材呈现了《中国地形》图，旨在让学生了解我国的主要山脉和大江大河，知晓它们的地理分布，以及自己和它们的关系；呈现了具有代表性的风景名胜，旨在引导学生欣赏和感受祖国的山水之美；“阅读角”介绍了世界文化遗产以及世界文化与自然双重遗产的知识，激发学生尊重自然、爱护生态、保护环境的责任意识。《一方水土 一方生活》是五年级上册第六课《我们神圣的国土》的第三个主题。教材呈现我国平原、高原、丘陵和盆地的四幅图，旨在让学生了解它们的地形和气候特点，熟悉所在地区的地形以及气候特点，探讨我们的生产受到哪些自然环境的影响。通过“活动园”，观察东北雪乡、水上人家、陕北窑洞这三个地区的居住环境，结合所在地区，通过探讨自己家乡的衣、食、住、行与当地自然环境的关系，旨在引导学生了解不同地区人们居住环境的差别。用不同的方式，展示家乡的生活特色，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，关注祖国不同地区的环境、资源保护。在《我们神圣的国土》一课的基础上，《我们的国土我们的家园》继续编排了《中华民族一家亲》，由祖国大好河山延伸到中华民族这个大家庭。本课安排了“中华民族大家庭”“各民族谁也离不开谁”“互相尊重守望相助”三个版块，总体思路为认识各民族--理解民族关系--正确维护民族关系，遵循认知规律，便于学生从抽象到形象，达成学习目标。《中华民族一家亲》这一课对应的课程内容：知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。在多元文化并存的今天，民族团结关乎着祖国的发展和统一，而孩子们对于其他民族的生活习惯、风土人情并不是熟悉的，他们的视野与经验仅存自己身边的人和事，如何让孩子们以开放的心怀认识、重视、接纳各民族的文化，增强民族自豪感和民族团结意识，携手各民族实现建成小康社会的伟大梦想，培养和激发他们的正确民族观和爱国主义情怀至关重要。
课标要求 总目标：学生能够初步了解中国的基本国情、中华优秀传统文化的主要代表性成果。通过体验、认知和践行，养成良好的道德品质。能够初步认识到法律对个人生活、社会秩序和国家发展的规范和保障作用。能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任，自觉维护祖国统一和国家安全；能够主动参与志愿者活动、社区服务活动。学段目标：1.政治认同：初步了解国情，具有维护国家利益和祖国尊严的意识与行动，形成中国人的身份认同感；初步认识重要历史事实，了解我国发展的历史方位和中国其产党的光辉历程。2.道德修养：初步养成健康的生活、卫生习惯,关心公共卫生。体验公共设施给自己生活带来的便利，爱护公共设施，遵守公共秩序。3.法制观念：了解每个人都有维护国家利益和安全的责任。4.健全人格：能够清楚表达自己的感受和见解，乐于倾听他人的意见，体会他人的心情和需要。以识个人与社会、国家和世界的关系，能够适应社会环境的变化。5.责任意识：树立维护国家统一民族团结的责任意识。
学情分析
单元目标 1.通过课前搜集资料，课上交流，了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道台湾是我国不分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯；进一步感受祖国的美丽，感受世界自然遗产的价值，初步建立关注世然遗产的意识，树立公共责任意识。2.借助《中国地形》图上了解我国平原、高原、丘陵、盆地的地形和气候特点，通过阅读资料、小组分享、老师讲解，知道人类生产生活对环境有一定的依赖，人们的衣食住行因地理、气候、习俗等不同而存在差异，从而尊重不同文化传统之下人们认识和适应自然的不同方式与习俗，培养维护民族团结、尊重其他民族风俗习惯的意识和热爱祖国的情感。3.通过回答问题、分析图表、班级分享等，能够了解我国是一个统一的多民族国家，知道并说出民族分布的特点，知道我国各民族交往交流交融的事例，从而正确认识各民族之间的关系，知道各民族谁也离不开谁。4.通过多角度地分析古今事例，明白各民族共同奠定祖国疆域、开发国土、发展经济，共同创造中华民族文化。了解我国扶助少数民族的政策，懂得实现各民族共同繁荣的必要性，培养维护民族团结、尊重其他民族风俗习惯的意识。
教学重难点 教学重点:1.了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道台湾是我国不分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯 2.知道人类生产生活对环境有一定的依赖，人们的衣食住行因地理、气候、习俗等不同而存在差异，从而尊重不同文化传统之下人们认识和适应自然的不同方式与习俗。教学难点:了解我国领土辽阔、地形多种多样，知道我国山河壮美，是一个世界自然众多的国家，进一步感受祖国的美丽。感受世界自然遗产的价值，初步建立关注世然遗产的意识，树立公共责任意识。在调查和了解中国创造的过程中，激发学生的爱国热情。2.通过多角度地分析古今事例，明白各民族共同奠定祖国疆域、开发国土、发展经济，共同创造中华民族文化。
闭环式单元教学设计 单元总任务
要素分解 任务分解 完成闭环
我们的国土 1.观察世界地图和中国疆域图，用喜欢的方式说说你对祖国的了解。2.观看台湾视频，走进宝岛，交流你对台湾的认识和看法。3.小组合作交流台湾美丽风光和民风民俗。
我们的山水风光 1.欣赏诗歌，交流我国山脉河流特点。2欣赏九寨沟风光图，交流知道的世界文化遗产。3.分析中国地形图，小组合作交流人们的生活与自然地理环境的关系。
我们的生活生产 1.结合生活实际，自主交流了解的民族情况。2.阅读资料，分析文化交融事例说出自己的想法和感受。3.小组内分享文化交流交融的其他事例。
我们的民族大家庭 1.开展班内少数民族展示会，向同学介绍一种少数民族节日。2.阅读分析资料，分享国家扶贫少数民族的政策及意义。
单元课时安排 课时 内容安排 目标达成
1 6《我们神圣的国土》第1课时 了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分，祖国的神圣领土不可侵犯。学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。
2 6《我们神圣的国土》第2课时 欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。了解祖国名山大川和名胜古迹，通过观赏我国的好山好水好风光，培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。体会不同地区的自然环境对当地人民的生产生产生活的影响，初步理解不同地方的生产和生活方式各具特色。学习从不同角度观察社会事务和现象，能够尊重不同地区的生活习俗。
3 7《中华民族一家亲》第1课时 知道中华民族是由56个民族组成的，了解民族分布的特点。知道我国各民族无论人口多少，一律平等，都是国家的主人。知道我国是一个统一的多民族国家，各民族对中华民族的政治统一、经济发展和文化繁荣都作出了贡献，初步形成中华民族的归属感和自豪感。
4 7《中华民族一家亲》第2课时 知道我国各民族只有相互了解、彼此尊重、互帮互助才能真正成为相亲相爱的一家人。知道民族一律平等，加强和巩固民族团结。能够把维护民族团结落实在具体的行动中。培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动来维护和促进民族团结。
单元总任务
我们了解并热爱我们的国土，她是我们赖以生存的家园。
本月我们将举行“我眼中的祖国，我心中的家园”主题演讲活动，请你结合本单元所学，从“中国在世界的位置”、“中国的疆域”和“中国的省级行政区域”等方面的内容，以及对中华大家庭的组成和各民族之间的关系的了解等汇报你的演讲，班级内进行演讲评比。
课时总任务
本月我们将举行“我眼中的祖国，我心中的家园”主题演讲活动，请你结合本单元所学，从“中国在世界的位置”、“中国的疆域”和“中国的省级行政区域”等方面的内容，以及对中华大家庭的组成和各民族之间的关系等方面汇报你的演讲，班级内进行演讲评比。
任务四：中华民族一家亲2
1.开展班内少数民族展示会，向同学介绍一种少数民族节日。
2.阅读分析资料，分享国家扶贫少数民族的政策及意义。
任务三：中华民族一家亲1
1.结合生活实际，自主交流了解的民族情况。
2.阅读资料，分析文化交融事例说出自己的想法和感受。
3.小组内分享文化交流交融的其他事例。
任务二：我们神圣的国土2
1.欣赏诗歌，交流我国山脉河流特点。
2欣赏九寨沟风光图，交流知道的世界文化遗产。
3.分析中国地形图，小组合作交流人们的生活与自然地理环境的关系。
任务一：我们神圣的国土1
1.观察世界地图和中国疆域图，用喜欢的方式说说你对祖国的了解。
2.观看台湾视频，走进宝岛，交流你对台湾的认识和看法。
3.小组合作交流台湾美丽风光和民风民俗。

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