资源简介

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小学道德与法治单元备课设计
年级 主备人 审核人 备课时间
单元 五年级上次第四单元 主题 骄人祖先 灿烂文化
教材分析 中华文明上下五千年，中华优秀传统文化是先辈留给我们的丰厚遗产。它蕴含的思维方式、价值观念、行为准则等，深刻地影响着今天的中国人。第四单元“骄人祖先灿烂文化”介绍了我国优秀传统文化，旨在让学生通过学习，建立文化认同，树立文化自信，为中华民族拥有悠久、灿烂的文化而自豪。本单元共三课，呈并列关系。分别以文字、科技和美德为中心，勾勒出中华优秀传统文化的不同方面。第8课《美丽文字 民族瑰宝》围绕中华民族的文字展开，旨在引导学生了解汉字凝聚着祖先的智慧，体现了中华文化的特点，了解它对周边地区的文化影响，自觉做汉字的传承人；第9课《古代科技耀我中华》围绕中国古代的科技展开，旨在让学生了解古代科技发展史以及对人类社会发展和世界文明进步的深远影响；第10课《传统美德源远流长》围绕中华传统美德展开，旨在让学生了解中华传统美德，感悟传统文化中的仁爱精神，引导学生联系生活实际体会爱国精神，激发学生的爱国情怀。
课标要求 学段目标定位：【政治认同】了解中华优秀传统文化的主要代表性成果及其意义，为中华民族创造的文明成就感到自豪。【健全人格】 能够清楚表达自己的感受和见解，乐于倾听他人的意见，体会他人的心情和需要。【责任意识】参加力所能及的社会公益和志愿者活动，有团队意识，能够与他人合作互助。内容要求：主题教育三：中华优秀传统文化教育1.弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。2.理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。3.践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。4.解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格。5.感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。
学情分析 已知经验： 五年级的学生已经初步具备分析感知事物的能力，对古代的文化有一定的认识，对外界事物充满了好奇心，也具备了一定的抽象思维能力。未知经验： 五年级的学生知道中华优秀传统文化在中国人心中起到了凝聚和精神支柱的重要作用，但是对优秀闪光的传统文化所承载的历史文化特点和具体珍贵价值缺乏感知；学生虽然对古代的文字、文化、科技等有一定的认知，但是缺乏对资料的整合能力。同时学生的原有认知层面是零碎的，分散的。突破措施：1.可以通过说故事、猜字谜、小组合作等活动调动学生积极性，注重学生间资料的分享，不仅可以使学生的原有知识系统化更加可以帮助学生树立民族自豪感。2.通过资源补充和相互拓展，引导学生尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传统文化，激发学生的文化自信和文化自觉 。
单元目标 1. 聚焦文明成就，分享收集到的资料，了解我国是有几千年历史的文明古国，感悟中华民族对世界文明的重大贡献，从而珍爱我国的文化遗产。2. 交流丰富多样的文字，感知汉字中蕴含的文化含义，知道汉字是世界最古老的文字之一，分享汉字优美的结构艺术，从而感受先人的智慧和灵感。3. 合作交流中国古代的科技成就，相互分享这些科技成就在文明发展进程中的重要意义，提升民族文化认同感，表达出自己对祖国科技文化成就的珍爱之情。4. 合作分享具体的事例和名言警句，说出其中所蕴含的中华优秀传统文化理念，表达出自己心中的文化自觉和文化自信，从而传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬中华传统美德。
教学重难点 教学重点：1、了解汉字的文化含义和特点，体会汉字优美的结构艺术。2.初步掌握中国古代科技史的基本常识，，感受先人的智慧和灵感。3.知道中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，传承发展中华优秀传统文化。教学难点：了解汉字的文化含义和特点，体会汉字优美的结构艺术。知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产。突破措施：通过小组合作、班级分享，了解中国汉字的悠久历史、中国古代科技的发展成就等，感悟祖先的智慧和灵感。2.通过感知中华民族优秀文化的影响力，相互交流自己的体会，帮助了解中华民族对世界文明的重大贡献，从而培养尊重中华民族的优秀文明成果的意识。
闭环式单元教学设计 单元总任务 同学们，我们的中华文化博大精深、源远流长。身为炎黄子孙和中华儿女，我们肩负着传承和弘扬民族文化的伟大重任。接下来，班级中将开展“骄人祖先 灿烂文化 ”的主题宣讲活动，请大家将自己了解到的民族优秀文化与大家进行分享，看看谁是最优秀的“文化传承小使者”！
要素分解 任务分解 完成闭环
了解汉字凝聚着祖先的智慧，和汉字中蕴含的中华文化的特点，自觉做汉字的传承人。 了解丰富多样的汉字走进古老而优美的汉字感受意蕴隽永的汉字传播影响深远的汉字
了解古代科技发展史以及对人类社会发展和世界文明进步的深远影响。 了解古代的科技巨人认识古代的科技成就走进古代的技术创造改变世界的四大发明
了解中华传统美德，感悟传统文化中的仁爱精神，激发学生的爱国情怀。 了解中华传统美德感悟传统美德体现培养爱国情怀提高以古为鉴能力
单元课时安排 课时 内容安排 目标达成
2 8美丽文字 民族瑰宝 通过小组交流、班级分享等活动，感知中国丰富多彩的文字，知道汉字是世界上最古老的文字之一，体会汉字之美。2.通过形象的感知、小组讨论等活动，提高对汉字的欣赏能力，感受汉字魅力，增强文化认同感。3.通过小组交流，探究汉字的特点，知道汉字熔铸着祖先的智慧灵感、传统思想和古代社会的音讯，承载着中华民族的传统文化。4.了解汉字对世界文化产生的影响，尊重珍视祖国的传统文化，热爱中国汉字，弘扬中华民族的优秀文明成果。
2 9 骄人祖先 灿烂文化 1.通过了解古代科学家和他们的代表性贡献。思考、感悟古代科学家的故事带给自己的启发。2.通过了解从中医药学、农学、天文学、算学等角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。3.通过从青铜器、丝绸、陶瓷等方面感受我国古代领先世界的技术创造。了解古代中国的“四大发明”对人类社会发展和世界文明进步产生了深远的影响，作出了巨大贡献。4.通过学习古代科技激发民族自豪感。
2 10 传统文化 源远流长 通过具体事例、小组合作等方式能够说出传统美德在个人修养方面的具体体现，体会传统美德与生活的联系并能例举生活中反映传统美德的事例。通过学习能够举例说出传统美德在社会。国家情怀方面的具体体现。通过学习可以培养学生立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。通过学习和搜集古文古训，提高学生以古为鉴的能力，并且能够用来指引自己的生活。中小学教育资源及组卷应用平台
小学道德与法治课时备课设计
年级五年级 主备人 审核人 备课时间
课题 美丽文字 民族瑰宝 课型 新授 课时 1 序号 1
内容分析 本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先 灿烂文化》的第一课。教材包含了“丰富多样的文字”、“古老而优美的文字”、“意蕴隽永的汉字”和“影响深远的汉字”这四个活动主题。前两个板块旨在引导学生了解我国语言文字的多样性，知道汉字从甲骨文到楷书的演变过程，学习欣赏书法艺术。后两个板块通过让学生观察、分析、感受汉字的独特寓意，知道汉字字形与字义之间的关系，体味其中蕴含的文化内涵，再从世界文化多元化和现代社会全球化的角度，引导学生重新审视汉字，懂得珍视祖国的优秀传统文化。教学中，教师既要引导学生对汉字造字的方法进行分析、评价，也要让学生依据古人的造字方法来分析汉字的隽永意蕴，进一步感受中华文化发展的轨迹，体会中华民族传统的思想观念及其对世界文化发展产生的深远影响。在这样的过程中，学生的认知得到发展，思想情感也更加深刻。这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传统文化，激发学生的文化自信和文化自觉；在内容学习的过程中，帮助学生掌握应有的历史知识，了解中华民族对世界文明的重大贡献，珍爱我国的文化遗产，从而深深地尊重中华民族的优秀文明成果。
课标分析 学段目标定位：【政治认同】了解中华优秀传统文化的主要代表性成果及其意义，为中华民族创造的文明成就感到自豪。【健全人格】 能够清楚表达自己的感受和见解，乐于倾听他人的意见，体会他人的心情和需要。【责任意识】参加力所能及的社会公益和志愿者活动，有团队意识，能够与他人合作互助。内容要求：了解中华文化的悠久历史和博大精深，体会中华优秀传统文化的精髓。了解中华民族对人类文明的贡献，为中华民族创造的文明成就感到自豪，坚定文化自信。3.了解不同文明之间交流互鉴的重要性，尊重不同文化的差异性，以包容的态度看待不同文明之间的交流对话。教学提示：1.通过了解中华民族语言文字的多样性，感受汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的汉字文化。2.通过学习欣赏独特的汉字艺术，培养热爱祖国文字的情感；感受文字都是中华民族智慧的结晶，它们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。
学情分析 已知经验：五年级的学生已经初步具备分析感知事物的能力，对外界事物充满了好奇心，也具备了一定的抽象思维能力；对文字的探寻符合学生的认知特点。2.学生知道汉字是表情达意的工具，对汉字的演变历史不甚了解，但充满了兴趣。未知经验：五年级的学生知道语言文字在生活中的沟通交流作用，但是对语言文字承载的历史文化特点和价值缺乏感知；突破措施：1.通过了解汉字的悠久历史和发展历程，感悟祖先造字的智慧；通过感知中华民族汉字的特点，了解汉字的发展历史和汉字书法艺术；培养热爱中国汉字，尊重中华民族的优秀文明成果的意识。2.通过知道中华民族汉字蕴含的古人的智慧和灵感、传统思想和古代社会的音讯，尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传统文化，激发学生的文化自信和文化自觉 。
学习目标 通过小组交流、班级分享等活动，感知中国丰富多彩的文字，知道汉字是世界上最古老的文字之一，体会汉字之美。通过形象的感知、小组讨论等活动，提高对汉字的欣赏能力，感受汉字魅力，增强文化认同感。
学习重难点 学习重点：了解中国丰富多彩的文字。 知道汉字是世界上最古老的文字之一，感受汉字之美。学习难点：感受汉字之美，增强文化认同感。突破措施：通过小组合作、班级分享，了解中国丰富多彩的文字、汉字的悠久历史和发展历程，感悟祖先造字的智慧。通过感知中华民族汉字的特点，了解汉字的发展历史和汉字书法艺术；培养热爱中国汉字，尊重中华民族的优秀文明成果的意识。
课前准备 教学课件、关于汉字的教学资源学生提前了解我国丰富多彩的文字和和汉字的演变过程。
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
一、趣味导入 1.教师导入：同学们，我国是一个多民族、多语言、多文种的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济和文化，促进了各民族之间的相互交流。大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，现在让我们一起走进中国文字博物馆，来了解一下中华民族的美丽文字吧！中国文字博物馆视频引入，激发学生学习的兴趣。2.教师提问：同学们，你去过这家博物馆吗？你对中国的文字有着怎样的了解呢？（学生相互补充了解的资料） 1.学生观看视频，初步了解文字信息。2.同伴分享自己的感受和对中国文字的了解，相互补充，增长见闻。 预设：部分个别学生课前对文字的发展及演变等信息了解较少。补救措施：班级中分享自己收集到的资料，相互补充。
活动与探究一（目标一） 【丰富多样的文字】1.纸币当中找文字：同学们，你知道一百元人民币上有多少种中国文字吗？（同学们根据观察进行分享）教师补充：人民币上的文字，人民币上的5种文字是：汉字、蒙文、藏文、维文、壮文2.文字信息小拓展：同学们，你知道中国有多少种文字吗？（学生小组分享自己了解到的文字信息）班级分享并总结：我国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。这些文字都是中华民族智慧的结晶，它们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。阅读信息来补充：世界屋脊上的文字——藏文。多样文字我收获同学们，我国的文字丰富多样，通过刚才的相互学习，你对我国的汉字又有了怎样深刻的认识呢？请把你的感受与大家分享一下吧！（知识小拓展） 1.学生观察一百元人民币上的中国文字，并说出自己观察到的不同文字。2.学生小组讨论，相互补充自己了解到的多样文字的信息。3.相互分享、阅读资料，与同伴分享出自己对我国丰富多彩文字的深刻认识。 预设：个别学生不能充分分享出自己对于中国文字的了解。补救措施：小组内分享，相互补充后，班级再交流，教师相机进行引导补充相关资料。预设：个别学生不能充分、深刻的分享出自己对于丰富多彩汉字的认识。补救措施：在同桌的帮助下，简单进行表达。
活动与探究二（目标二） 【古老而优美的汉字】1.走进象形字①猜一猜：同学们请你猜一猜这是什么字？你是怎么猜出来的？②知识拓展：中国的象形文字总结：直观生动的中国汉字.汉字具有非常悠久的历史，是世界最古老的文字之一。汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。③小试身手：请你在田字格中写出古文字相对应的规范汉字吧！④小讨论：这样的象形字有什么好处呢？同学讨论分享。小总结：能使人们很容易根据字形去判断它所表达的意义。⑤我为汉字点赞：请你写一写，你认识的象形汉字吧！2.感受汉字魅力①阅读角：甲骨文中的十二属相，感受甲骨文的特点。②汉字风采与踪迹：在我国许多名胜古迹以及出土的文物中，都能发现汉字的踪迹。借助图片，让我们一起领略不同时期汉字的风采吧!（学生了解汉字的踪迹和形体优美的汉字）③展示优美的书法作品感受书法书写汉字之美、古老而优美。④小小分享会：你喜欢哪种字体？说一说自己的理由。3.汉字书写大赛请你用你最熟悉的、你认为最优美的字体，在田字格中写下下列诗句，并比一比看谁写得最好！评价标准：三星：书写端正、运笔流畅、美观，书面整洁。二星：书写端正、结构匀称、书面整洁。一星：书写较为端正，书面较整洁。 1.猜象形文字，感受并说出象形文字直观形象的特点，分享出象形文字的好处，并写出古文字对应的规范汉字。2.学生借助书法作品图片，分享出自己喜欢的书法作品，并简要说明自己喜欢的理由。3.学生借助评价标准，认真书写诗句。 预设：个别同学不能准确写出古文字对应的规范汉字。补救措施：同桌互助、教师帮扶，引导学生发现象形文字直观的特点，然后正确书写。预设：个别学生不能充分分享自己喜欢书法作品的理由。补救措施：同桌相互鼓励、可简单进行表达。预设：个别同学书写不美观、有勾画现象。补救措施：教师不断巡视，可以进行范写。同桌相互提示借鉴、取长补短。
四、作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
通过这节课的学习，你对我国丰富多彩的中华文字有了哪些收获和深刻的认识呢，与朋友一起交流一下吧! 巩固性 目标一 3分钟
继续收集你喜欢的书法作品，并与身边的人一起分享学习一下吧！ 拓展性 目标二 5分钟
板书设计 8美丽文字 民族瑰宝丰富多样的文字古老而优美的文字
教学反思

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