资源简介

(共62张PPT)
高中思想政治
开学第一课
12种选科组合专业覆盖率总览
1、学业水平合格考对你的高中毕业证有一票否决权；
2、大学必修课程 如：《马克思主义基本原理》、《思想道德修养与法律基础》、《中国特色社会主义》等公共课程
3、硕士、博士研究生考生必考科目 政治、英语
4、公务员考、军校、公务员职务晋升 高中政治理论、申论、行政职业能力测试等奠定理论基础
5、大学专业选择：经济学、政治学（外交、国际关系等）、工商管理、教育、哲学、法学、社会学等相关专业
6、资格证考试：教师资格证、招教考试、司法考试、军校招考
7、国有企业（油、电等）招聘：笔试面试题都有跟政治相关的题目、知识
教材介绍
必修 选择性必修 选修
中国特色社会主义（1学分） 当代国际政治与经济（2学分) 法律与生活（2学分) 逻辑与思维（2学分) 财经与生活
法官与律师
历史上的哲学家
经济与社会（1学分) 政治与法治（2学分) 哲学与文化（2学分) 教材介绍
初高中政治学科的差异
生活化、形象化
VS
专业性、实用性
学会为人处世，了解社会生活
掌握学科知识，分析现实问题
学科要求：
一、提前预习（认真阅读教材及完成导学案，标记有关名词和重点知识）
二、课堂要求 (遵守课堂纪律，专注听课，用心思考，积极回答问题，建议准备不同颜色的笔来记重难点)
三、课后要求 （及时读记重点知识和课后作业）
高中思想政治课程结构
必修一《中国特色社会主义》（总论）
必修二《经济与社会》
必修三《政治与法治》
必修四《哲学与文化》
选必一《当代国际政治与经济》
选必二《法律与生活》
选必三《 逻辑与思维》
依循历史进程，讲述为何开创和发展中国特色社会主义。
模块融合
模块融合
模块 融合
模块融合
模块融合
模块 融合
贯穿一条主线:用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人
1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进
1.1-1 从原始社会到奴隶社会
1.1 原始社会的解体和阶
级社会的演进
第一课 社会主义从空想、从
理论到实践的发展
1.2 科学社会主义的理论
与实践
最初阶段
最低阶段
人类社会发展的一般进程
教材主线
——社替资是不可抗拒的历史趋势
自主预习下列问题
1：原始社会的地位
2：原始社会的发展阶段
3：原始社会的生产力和生产关系状况
4：原始社会的解体过程
决定
反作用
1.生产力
①劳动者
（谁来改造）
②生产工具
（怎么改造）
③劳动对象
（改造什么）
2.生产关系
①生产资料所有制基础和核心
②人们在生产中的地位与关系如何
③劳动产品如何分配
生产资料归谁所有
含义：是人们利用和改造自然的能力
含义：生产过程中形成的人和人之间的关系
衡量生产力发展水平的重要标志
构成要素
构成要素
生产力是什么？生产关系是什么？两者之间的关系？
主导作用
人类社会基本矛盾：生产力与生产关系，经济基础和上层建筑之间的矛盾
生产资料
一、原始社会
1、原始社会的地位
最初阶段、最低阶段
2、原始社会生产力的状况
总的来说，在原始社会，人们的劳动技能低下、生产工具（新旧石器）极其简陋，劳动对象范围有限，社会生产力非常低下。
①绝大部分时间处于旧石器时代（磨制石器），人们主要以采集天然食物为生。
②距今约一万年前，人类进入了新石器时代（打制石器），原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者，得益于畜牧农耕而使人类实现了定居的地方,大都成为人类文明的摇篮。
原始社会生产关系的特点
内容 特点
谁占有生产资料
人们的地位和关系如何
产品如何分配
内容 特点
谁占有生产资料 共同劳动，共同占有生产资料
人们的地位和关系如何 结成平等互助的关系
产品如何分配 平均分配劳动产品
严寒酷暑 环境恶劣
颠沛流离 居无定所
野兽出没 常遭袭击
没有医疗 高死亡率
采摘食物 食不裹腹
部落战争 经常发生
有人说“原始社会结成平等互助的关系，意味着它是一个理想的社会”。你赞成吗？
不同意。原始社会虽然结成平等互助的关系，没有剥削、没有压迫，但是生产力水平极其低下，人们无法确保自身安全，更无法达到基本的温饱，且完全没有能力发展精神文明。所以不是人类的理想社会。
假如人类社会的历史是240万年，我们把这240万年看作一天，那么大约从0点到23点54分，人类都处于旧石器时代；大约从23点54分到23点57分，人类都处于新石器时代；大约从23点57分开始，人类才进入文明时代。如果把原始社会比作人类的童年，那么这个童年期占到人类社会历史的99.98%。
为什么人类的童年这么漫长,
占到了人类社会历史的99.98%？
生产力决定生产关系，原始社会的生产关系与低下的生产力水平相适应，这使原始社会的生产和生活变化非常缓慢，经历了漫长的发展岁月。
原始社会
新石器时代
从奴隶社会到现在
原始社会
旧石器时代
原始社会
旧石器时代
50%
49.98%
孩儿他妈，我研究出个铜器，用它打出的粮食足够咱一家了！咱俩单飞吧！
哦了！
生产工具的改进大大推动了生产力的发展
氏族为单位的共同劳动被家庭为单位的个体劳动代替
兄dei们，铜器是我造的，所以我就自己用了啊！你们想用你们自己造！
生产资料由氏族公有转归家庭私有
兄dei们，我种地的效率高，和你们一起种地平均分配很吃亏，我家想要一块地自己种！
土地变成私有财产，标志着私有制的确立
贫富分化加剧，氏族成员地位越来越不平等
想不想和我一样打出很多粮食？想不想吃饱穿暖？那你们就得听我的！
原始社会逐渐解体
(2024·安徽合肥模拟)在西安长安客省庄遗址的展厅中有一幅漫画，展示了不同的家庭劳动场景，从中能看出不同家庭拥有的劳动工具数量的不同。在遗址下层为新石器时代仰韶文化庙底沟类型遗存，出土了彩陶钵、尖底瓶、敛口缸、罐以及陶环、纺轮等。据此，下列推断正确的是(　　)
①此时已出现了一定的私有财产　②此处居民率先进入了文明时代　③氏族长依靠强权解决内部问题　④个体劳动逐渐代替了共同劳动
A.①③　 B．①④ C．②③ D．②④
√
自主预习下列内容
1：奴隶和奴隶主的产生
2：奴隶社会的生产关系特点
3：奴隶制国家的产生
4：奴隶社会的历史进步性
奴隶的产生
我国古籍记载，禹的儿子启在讨伐有扈氏时，强迫被俘虏的有扈氏氏族成员做放牧的奴隶，称为“牧竖”。
古希腊的阿提卡半岛上曾到处竖着各种各样的债务石碑。石碑上记录着某年某月这块土地抵押给某人，以及债务的数额和偿还期限。土地抵押完后，如果还是无法清偿债务，债务人就只得把自己连同妻儿一起作抵押。结果，偿还期限一到，债务未能还请，不仅土地落入贵族之手，而且债务人全家都沦为了奴隶。
战俘是奴隶的来源之一。
还不起账的穷人也是奴隶的重要来源。
奴隶主
奴隶和奴隶主的产生
阶级
（1）含义：阶级是在一定的生产关系中处于不同的地位的集团。
（2）实质：阶级实质上是经济范畴。
（3）阶级社会：在一个社会中，会存在不同阶级。其中一个阶级由于经济上有主导地位从而有社会地位，因而位居其他阶级之上，被称为统治阶级；其他阶级则被统称为被统治阶级。 统治阶级和被统治阶级的阶级矛盾就是阶级社会的主要矛盾。
1、阶级出现
随着原始社会的解体，出现了两大地位不同的集团——奴隶主阶级和奴隶阶级（人类最早形成的两大对立阶级）。前者处于剥削者的地位，后者处于被剥削的地位。
决定
反作用
1.生产力
①劳动者
（谁来改造）
②生产工具
（怎么改造）
③劳动对象
（改造什么）
2.生产关系
①生产资料所有制基础和核心
②人们在生产中的地位与关系如何
③劳动产品如何分配
生产资料归谁所有
含义：是人们利用和改造自然的能力
含义：生产过程中形成的人和人之间的关系
衡量生产力发展水平的重要标志
构成要素
构成要素
生产力是什么？生产关系是什么？两者之间的关系？
主导作用
人类社会基本矛盾：生产力与生产关系，经济基础和上层建筑之间的矛盾
生产资料
2、生产关系特点内容特点谁占有生产资料人们的地位和关系如何产品如何分配奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。A.产生原因：奴隶阶级和奴隶主阶级的矛盾日益激化，奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。这样，人类历史上最早的国家一一奴隶制国家产生了。
3、奴隶社会的上层建筑 --- 国家产生
起义失败，反抗的奴隶被钉死
奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关
国家产生
B.国家的本质： 阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。
奴隶主的残酷剥削和压迫必然遭到奴隶的反抗
斯巴达克奴隶起义
1.1.1 从原始社会到奴隶社会 课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修一(共31张PPT)课件PPT部编版课件统编版课件优质课课件免费课件PPT
先有阶级还是先有国家？
只有阶级形成后，当两个对立的阶级的矛盾达到不可调和时才出现了国家。国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。
生产力发展
私有制
阶级
国家
私有制什么时候产生的？
知识拓展
金属工具的广泛使用
促进了生产力的发展
城市的出现
青铜工具
良渚古城遗址
使人类摆脱了蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛。
文字的发明和应用
甲骨文
古代占卜师
脑力劳动和体力劳动的分工
4、奴隶社会的进步性 --- 人类迈进文明时代
奴隶社会代替原始社会，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，是历史的进步。
《周礼》记载：“乃经土地，而井牧其田野。九夫为井，四井为邑，四邑为丘，四丘为甸，四甸为县，四县为都，以任地事，而令贡赋，凡税敛之事。”井田制最早出现在商朝，到西周时走向成熟。井田制所处的历史时期(　　)
A.人们共同劳动并平均分配
B.文字已经发明和应用
C.收取地租成为地主阶级剥削农民的主要方式
D.铁制农具得到广泛使用和推广
√
探究：奴隶社会的产生伴随着残酷的剥削和压迫，因此有人认为奴隶社会取代原始社会是一种历史的倒退。请你结合所学知识和材料，对此观点加以评析。
殷墟是中国历史上第一个有文献记载并为甲骨文和考古发掘实物所证实的商代都城遗址，出土了数以万计的甲骨文、青铜器、玉器、宝石器、陶器、骨牙器等弥足珍贵的历史文物，同时发现了诸多的宫殿、作坊、陵墓等历史遗迹。
青铜礼器世界独一无二。殷墟出土的青铜器以其雄伟奇巧的造型、神秘瑰丽的纹饰、精湛的铸造工艺，达到了中国古代青铜器发展史上的第一个高峰。一方面表明金属工具的广泛运用，另一方面“藏礼于器”，天子九鼎，诸侯七，大夫五，元士三，西周奴隶主制定出整套礼制，规定了森严的等级差别，以维护奴隶制统治秩序。
8000多座墓葬世界少见。随葬礼器的大小、形制、组合、数量更是代表墓主人的不同等级和身份。而这些墓葬大部分都是祭祀坑，很多祭祀坑就是用的人祭，与人殉不同的是，人祭通常会使用战俘或者奴隶，大多都会将人砍头、腰斩甚至分尸。
一种社会形态替代另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标志，是看生产关系是否适应生产力的发展。
①这种观点是不科学的。判断一种制度是不是进步，应看其生产关系是否适应生产力的发展，而不是存在剥削与否。
②奴隶社会，奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶，奴隶毫无人身自由，奴隶主可以任意处置奴隶，并只给奴隶最低限度的生活资料，从这点来说是残酷的。
③奴隶社会的建立，促进了商品经济的繁荣，促进了社会分工，出现了城市和文字。
④奴隶社会代替原始社会，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是社会历史的进步而不是倒退。
原始社会 奴隶社会
区别 生产资料归属 生产资料氏族全体成员共同所有 （原始公有制） 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶（私有制）
人们在生产中的相互关系和地位 共同劳动， 平等互助 奴隶毫无人身自由，
在奴隶主的强制下劳动
产品分配方式 平均分配 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料
政治 氏族议事会 国家产生，城市出现
文化 原始文化 文字发明和应用，脑力劳动和体力劳动分工，
人类摆脱愚昧野蛮，进入文明时代。
相同点 虽然奴隶社会进入青铜器时代，生产力水平有所提升， 但是原始社会和奴隶社会的社会生产力水平相对而言都不是特别高。 知识拓展
随着生产力的发展，奴隶制被封建制代替，社会呈现出新的面貌。铁制农具得到广泛使用和推广，耕作技术有显著进步，水利、手工业、商业和城市进一步发展。“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”。我国两汉时期，租种豪强地主土地的佃农和为豪强地主耕作的雇农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋，战乱使更多的农民被豪强地主所控制，他们不仅要为地主耕种土地，缴纳地租，而且要服劳役，战乱时则被武装为私兵。他们不单立户口，而附于主家户籍，世代相袭，非自赎或主人放免不得脱籍。但是，他们又都有自己的财产，并且不像奴隶那样可以被买卖。
探究：1.封建制生产力和生产关系有何显著特点？农民“苦”的根源是什么？
2.封建社会的主要矛盾是什么？
二、从封建社会到资本主义社会
生产力
铁制农具
生产力进一步发展
生产关系
所有制
地主占有大部分土地、农民有部分生产资料
分配方式
人的关系
收取地租、徭役、高利贷、苛捐杂税
农民有部分自由、剥削与被剥削
封建土地所有制
尼古拉斯拥有500个奴隶，奴隶们每天耕种，但收成全都归他所有，他每天过着逍遥自在的生活。
有一天，他在其他奴隶主那看到了用铁犁和牛耕地，速度快多了。又听说修筑水利，可以让农田洪旱保收。于是，他决定这么干。果然，使用铁型牛耕，原来500人耕种的土地，现在只需300人就够了。他想，该让剩下的200人做什么呢
于是，他想了个办法:让奴隶去开垦荒地，并占为己有。
但是，尼古拉斯担心起来了，私田越来越多，奴隶们也越来越不听话，该怎么提高他们耕田的积极性呢 开垦的私田又该怎么名正言顺地占有呢
于是，他想了个办法，把土地分成小块，租给奴隶耕种，收取一部分收成作为地租。同时，联合其他奴隶主，推动土地私有合法化。
生产工具改进
调动生产积极性
生产资料归谁所有发生变化
提示：奴隶制社会逐渐瓦解，开始进入封建社会。
生产力发展
情境探究
思考：奴隶制社会生活后期发生了怎样的变化？
铁农具
牛耕
生产力提高
公田
生产关系变革
私田
奴隶耕种
农民耕种
奴隶主
地主
社会性质变革
封建社会形成
1、封建社会
奴隶社会后期，当生产力发展到新的水平。出现了封建制生产关系。
二、从封建社会到资本主义社会
（1）封建社会的形成
（2）封建社会的生产力
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发展到了新的水平（铁质农具推广使用、耕作技术进步、水利事业、手工业、商业和城市等发展）。
（3）封建社会的生产关系
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进步性：农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了社会生产的发展。
①生产资料所有制：地主占有绝大部分土地，农民有自己的劳动工具甚至少量土地。
②人与人之间关系：相对于奴隶，农民有一定的人身自由。
③产品的分配：地主通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果。农民的劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配。
材料一：晚唐时有人曾说农民有“八苦”：一苦官吏苛刻；二苦高利贷重；三苦赋税繁多；四苦事事摊钱；五苦当差服役；六苦无处伸冤；七苦冻死无衣饥无食；八苦病不得医死不得葬。
材料二：毛泽东指出，中国的男子普通要受三种有系统的权力的支配，即政权、族权、神权，至于女子，还受夫权的支配，这四种权力代表了全部封建宗法的思想和制度，是束缚中国人民特别是农民的四条极大的绳索。同时，封建时代的欧洲各国普遍存在着“金字塔”状的等级制度。
思考：从材料中分析农民受到了哪些剥削？
政治上
经济上
思想上
情境探究
（4）封建剥削基础和方式
①基础：封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。
②剥削方式：收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。
（劳役地租、实物地租和货币地租）
③其他方式：高利贷、强迫农民缴纳苛捐杂税、从事各种徭役。
经济剥削
富者田连阡陌，贫者无立锥之地。
春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
董仲舒
李绅
？
农户青黄不接时，可向朝廷申请贷款，年利率20%
①政治上：封建国家显著特征：君主专制、等级森严。
②思想上：散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”。
（5）封建国家的显著特征
政治压迫
思想钳制
扯淡！
昔，蛟龙蟠于朕母身，乃有朕！
①阶级对立：在封建社会，农民阶级和地主阶级是两个基本阶级，这两个阶级之间的矛盾是封建社会的主要矛盾。
②表现形式：抗租抗税运动（小规模）、农民起义或农民战争（大规模）等。
（6）主要矛盾
！
（7）灭亡
封建社会后期，随着社会生产力和商品经济的发展，资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来，一个新的社会即将来临。
在封建社会中，封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础，封建地主阶级正是凭借对土地的占有，使农民不得不依附于地主，屈从于地主阶级的奴役，向地主缴纳地租。这说明(　　)
①生产资料所有制决定了社会成员的地位和关系
②产品的分配取决于生产资料所有制　③封建迷信和封建道德是封建地主钳制劳动人民思想的主要工具　④封建土地所有制阻碍了封建社会生产力的发展
A.①② B．①④ C．②③ D．③④
√
资本主义社会——看不见的锁链
1.资本主义产生的原因
封建社会后期
生产力和商品经济的发展
城市经济
小生产者之间激烈的竞争
早期工业资本家
雇佣工人
条件较好的作坊主
商人和高利贷者
无力还债的作坊
封建小农经济
（旧的生产关系）
阻 碍
资本主义生产关系萌芽
（新的生产关系）
（手工工场的出现）
取代
2.资本主义生产关系建立的必要条件——人、资本
3.资本主义生产力和生产关系
（1）生产力特点
机器大生产、生产社会化、科技快速发展并应用于生产，这些都使生产力得到了前所未有的巨大飞跃。
资本家占有一切生产资料。
失去生产资料的劳动者出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人(剥削与被剥削的关系）。
资本家在占有工人创造的剩余价值，只给工人支付少量工资。
所有制形式
人与人在生产中的地位和关系
产品分配形式
生产关系
（2）生产关系特点
雇佣劳动所创造的价值，远远超过资本家购买劳动力所付给工人的工资，超过的部分就是工人创造的剩余价值。
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剩余价值：
根据马克思的理论，是指在剥削制度下，被统治阶级剥削的，劳动者所生产的新价值中，劳动创造的价值和劳动报酬之间的差额，即“由劳动者创造的被资产阶级无偿占有的劳动”。
名词点击
(2023·6月浙江选考卷)《共产党宣言》指出：“从封建社会的灭亡中产生出来的现代资产阶级社会并没有消灭阶级对立。它只是用新的阶级、新的压迫条件、新的斗争形式代替了旧的。”由此可见(　　)
①人类社会的历史是阶级斗争的历史
②资本主义生产关系是以私有制为基础的
③社会形态的更替不一定是历史的进步
④资本主义社会基本矛盾的尖锐化不可避免
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
√
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资本主义经济危机
（1）资本主义经济危机的基本特征：生产相对过剩
有购买需求却没有购买力
资本主义的基本矛盾：
生产的社会化和生产资料的资本主义私人占有之间的矛盾。（背诵）
生产的社会化：
是指生产过程本身的社会化，即由分散的小生产转化为大规模社会生产的过程。生产社会化包括三个相互联系的方面：
1. 生产资料使用的社会化，即生产资料从单个人分散使用变为大批人共同使用。
2. 生产过程的社会化，即生产过程从一系列的个人行动变为一系列的社会行动。
3. 产品的社会化，即生产出的产品通过交换供应整个社会。
（生产力）
（生产关系）
5.资本主义经济危机
（3）产生原因：
①根本原因：生产的社会化和生产资料的资本主义私人占有之间的矛盾，这是资本主义的基本矛盾。（背诵）
②直接原因：
a.生产无限扩大的趋势与劳动人民支付能力的需求相对缩小之间的矛盾;
b.各个企业内部生产的有组织性和整个社会生产无政府状态之间的矛盾。
在阶级关系的体现：
c.资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为：资产阶级和无产阶级的矛盾
矛 盾
人类社会基本矛盾
生产力
生产关系
生产社会化
生产资料私有制
矛 盾
表现
表现
资本主义基本矛盾
阶级关系上的表现
无产阶级与资产阶级对立
知识拓展
主
要
矛 盾
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6.资本主义社会的发展
思考：资产阶级所采取了各种缓和阶级矛盾的措施，这会让资本主义避免灭亡的命运吗？
资本主义终究要被社会主义所取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势。
社会主义取代资本主义是一个复杂的、长期的历史过程：
①资本主义制度目前还能为生产力的发展提供一定的空间；
②社会制度的转变涉及资产阶级的根本利益，必然遭到阻挠和反抗。
(2023·1月浙江选考卷)资本主义经济危机的周期性爆发至少证明两点：一方面，资本主义生产方式没有能力继续驾驭它的生产力；另一方面，这种生产力要求摆脱资本主义生产关系，建立适应它的生产关系。由此可以得到的结论是(　　)
①资本主义生产关系调整可以促进生产力发展
②资本主义生产关系和生产力发生尖锐冲突
③资本主义生产关系一定会适合生产力状况
④资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利
A.①④ B．①③ C．②④ D．③④
√
名词解释：社会发展总趋势、社会基本矛盾、社会发展规律
社会基本矛盾
社会发展基本规律
生产力
生产关系
经济基础
上层建筑
生产关系一定适应生产力的状况
上层建筑一定要适应经济基础的状况
阶级社会——阶级斗争
社会主义社会——改革
决定
反作用
决定
反作用
社会发展总趋势
前进的、上升的
过程是曲折的
实践 推动
实现途径
总结：人类几大社会形态的比较
原始社会的解体和阶级社会的演进
从原始社会到奴隶社会
从封建社会到资本主义社会
原始社会
奴隶社会
生产力：旧石器天然食物→新石器原始畜牧业
生产关系：公有、平均分配、平等
上层建筑：氏族、部落管理
解体：生产力发展→个体劳动盛行→生产资料家庭私有（确立的标志：土地变成私有财产）
生产力：金属工具
生产关系：奴隶主占有全部
上层建筑：国家产生
奴隶社会代替原始社会的意义：人类进入文明时代
封建社会
资本主义社会
生产力、生产关系、上层建筑、主要矛盾
生产力、生产关系、上层建筑、资本主义制度的确立、经济危机的特征、表现、原因（根本原因+直接原因）
课堂小结
【训练1】　社会的阶级划分或政治关系形成是以生产关系特别是生产资料所有制关系为基础的。人们在生产资料占有上的分化导致了阶级的出现，国家就是阶级统治的工具。它照例是最强大的、在经济上占统治地位的阶级的国家，这个阶级借助于国家而在政治上也成为占统治地位的阶级。关于生产力、私有制、阶级和国家的发展，其因果关系为(　　)
A.生产力的发展→私有制的确立→国家→阶级
B.生产力的发展→私有制的确立→阶级→国家
C.私有制的确立→生产力的发展→阶级→国家
D.私有制的确立→生产力的发展→国家→阶级
√
【训练2】　“老农家贫在山住，耕种山田三四亩。苗疏税多不得食，输入官仓化为土。岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。”该诗节选自唐代诗人张籍的《野老歌》。下列对诗歌中所呈现的社会现象的分析正确的是(　　)
①“岁暮锄犁傍空室”说明农民有自己的劳动工具
②“耕种山田三四亩”说明农民占有绝大部分土地
③“税多不得食”表明征税是地主剥削农民的主要方式
④农民劳而不得根源在于封建土地所有制
A．①③ B．②③ C.①④ D．②④
√
【训练3】　(2023·河北选择考)经济危机是一部对资本主义制度残酷罪行的判决书。危机显示出资本主义制度没有能力管理它所造成的生产力，物质丰富成了巨大的灾害，成了破产和贫困的根源。而人类劳动产品的销毁和贬值，却成了一种救命手段，用以激活因危机而周期性地瘫痪的经济机体。下列说法正确的是(　　)
①劳动产品的销毁和贬值是解决资本主义经济危机的根本途径
②生产力的发展是造成资本主义社会破产和贫困的根源
③经济危机是资本主义生产的一切矛盾的总爆发
④经济危机是资本主义无法克服的痼疾
A.①② B．①③ C.②④ D．③④
√
学生甲：原始社会是无阶级剥削的社会，在绝大部分时间里，没有生产资料私有制，没有私有观念，人们过着财产共有、共同劳动、共同消费的生活。 在奴隶社会，奴隶主根本不把奴隶当人看待。在奴隶主心目中，奴隶只是“会说话的工具”，他们是主人的财产和商品，没有任何权利，连他们的子女也属于主人。奴隶不受法律保护，奴隶主可以任意宰杀自己的奴隶。奴隶戴着脚镣做各种苦役，稍有疏忽，就会受到惩罚。所以，奴隶社会比原始社会更野蛮落后。
学生乙：在原始社会，人们生活在愚昧、野蛮和困苦之中，穿的是树叶、兽皮，住的是山洞、窝棚；疾病、自然灾害和战争使人的寿命相当短，人们的物质生活和精神生活都很贫乏。 在奴隶社会，人们创造了文字，制定了历法，建立了数学、医学等学科。所以，存在剥削的奴隶社会代替原始社会是历史的进步。
奴隶社会代替原始社会是历史的进步还是历史的倒退？请结合材料，运用社会基本矛盾运动的相关知识对此进行判断并说明理由。
答案：①奴隶社会代替原始社会是历史的进步。
②生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了社会基本矛盾。生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力。一种社会形态代替另一种社会形态究竟是历史的进步还是历史的倒退，判断的主要标准是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。
③在奴隶制度下，战俘不再像原始社会那样被杀死，而是变成奴隶被强制从事生产劳动，这就保存了大量的劳动力。奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶，就有可能组织较大规模的生产协作，从而提高生产效率。这有利于促进生产力的发展和社会的进步。
④奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步。

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