资源简介 浙江省温州市瓯海区2023-2024学年第一学期期末检测卷四年级上册科学参考答案一、1-5.BCABA 6-10.CABCB 11-15.CBCAB 16-20.ABBCC二、(一)1.B (2)尺子振动的长度 更低2.(1)紧 (2)四面八方 (3)C (4)A3.(1)B (2)高 (3)A (4)B (5)C(二)1.(1)肺 膈肌 (2)吸气 变大 (3)食道 引领食物进入胃(4)B (5)细嚼慢咽2.(1)谷薯类 肉类 (2)B3.(1)氧气 二氧化碳 氧气 (2)B(三)1.(1)C(2)(答案不唯一,合理即可)(3)快 大2.(1)C (2)B (3)多 远 (4)A3.(1)A (2)B (3)弹力 (4)C (5)A⊙铁架小车橡皮筋木块图A缠绕-圈⊙一02468101214161820222426283032343638404244464850缠绕两圈⊙02468101214161820222426283032343638404244464850缠绕三圈02468101214161820222426283032343638404244464850缠绕四圈02468101214161820222426283032343638404244464850图B浙江省温州市瓯海区2023-2024学年第一学期期末检测卷四年级上册科学( 时间:50分钟 满分:100分 )一、选择题。(每题2分,共40分)1.下列声音中,比较悦耳的是( )。A.蝉鸣声 B.轻音乐 C.喇叭声2.我们用力压尺子,尺子没有发声,这是因为尺子没有( )。A.受到外力 B.弯曲 C.振动3.“刚刚的雷声很大”,这句话是对( )的描述。A.雷声强弱 B.雷声高低 C.雷声音色4.在我们耳朵里,时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是( )。A.听小骨 B.鼓膜 C.听觉神经5.兔子的耳郭很大,还会转动,像这样的耳郭主要作用是( )。A.尽可能多地收集到各个方向的声波B.让自己更加漂亮C.奔跑时能够平衡身体,避免摔跤6.宇航员在月球上时,如果不借助通信设备就听不到队员说话的声音,这是因为( )。A.月球上没有会产生振动的物体B.月球上的人说话时声带无法振动C.月球上没有传播声音的气体7.小科咬下一口馒头,在嘴里慢慢咀嚼。下列说法正确的是( )。A.咬下馒头,一般靠门齿起作用B.咀嚼馒头,一般靠犬齿起作用C.咬下馒头,一般靠臼齿起作用8.对食物进行分类时,下列做法正确的是( )。A.西红柿炒蛋可记作一种食物B.每次按一个标准进行分类C.碰到无法确定类别的食物,我们就投票决定9.以下饮食方法中,科学合理的是( )。A.炒菜时多放油、盐和各种调味剂,增加口感B.只吃水果、蔬菜,保持苗条身材C.荤素搭配,粗细粮搭配,摄入品种多样的食物和营养10.下列活动能明显增大肺活量的是( )。A.看书 B.长跑C.听音乐11.下列关于测量肺活量的说法,错误的是( )。A.肺活量是人体吸入最多空气后,尽力呼出去空气的量B.肺活量是衡量身体发育是否健康的一个指标C.测量肺活量可以用肺活量测量袋,使用的单位是毫米12.妈妈为小科准备了丰盛的早餐,有白粥、鸡蛋、米粉。按照中国居民平衡膳食宝塔的 角度来看,妈妈还应增加的食物是( )。A.牛奶 B.蔬菜沙拉 C.面包13.唾液的主要功能是( )。A.磨碎食物 B.完全分解食物 C.润滑和初步分解食物14.下列使物体运动起来的力与其他两项不一样的是( )。A.热气球上升 B.苹果落地 C.滑滑梯15.弹簧测力计测得物体所受的重力为( )。A.1.1kg B.1.2N C.1.3m16. 小车在垫圈的重力作用下,3秒钟内行驶了50厘米。小科想让小车在3秒钟内行驶70厘米,下列做法可行的是( )。A.增加垫圈数量 B.增加小车的载重 C.换更粗糙的跑道17.运动会开始了,学校为每个班级准备了一箱矿泉水。小科和豆豆的搬运方式如图所示, 其中( )。A.小科搬运水的方式省力B.豆豆搬运水的方式省力C.两种搬运水的方式一样省力18.运动会上,小科得到了一个奖杯。他估计奖杯重力约8牛,他应选用( )号弹簧测 力计来测量。A.① B.② C.③19.小科同学自制了一辆动力小车,但在行驶中方向老是跑偏,最有可能的原因是( )。A.动力太小 B.轮子太大 C.车轴不正20.当我们制作的小车行驶距离不能达到标准时,我们的活动( )。A.没有探究的意义B.是一次失败的模型,没有学习的价值C.仍是一次很好的学习,可以继续反思改进二、探究题。(本题有3大题,共60分)(一)制作小乐器(19分)亲爱的同学们,我们生活在一个充满声音的世界里。虽然声音看不见也摸不着,但是 我们总能感觉到它的存在,并能从声音中获得很多信息。小科和同学们想要制作一件小乐 器,让我们一起来研究吧!1.要制作小乐器,首先要了解声音的特点。于是小科和同学们做了一个关于声音的强弱与 高低的研究。(4分)(1)如图所示,小科和同学用尺子研究声音的强弱与振动的关系。这一实验需要改变的 条件是( )。A.尺子伸出桌面的长度B.拨动尺子的力度C.尺子的材质(2)他们还用尺子研究声音的高低与振动的关系,下表是他们记录的声音高低的变化与尺 子振动长度的关系。尺子振动的长度(厘米) 8 12 16 20 24声音的高低 高 较高 较低 低 ?分析实验数据,我们发现:尺子发出声音的高低与 有关。根据实验结果,小 科推测如果尺子伸出桌面长度是24厘米,听到的声音会 (填“更高”或“更 低”)。2.音乐课上,小科和同学们研究了尤克里里(如图)。(6分)(1)弹奏尤克里里,如果发现音高偏低,我们需要将弦调 一些。(选填“松”或“紧”)(2)弹奏时,教室里各个位置的同学都能听到,说明声音的传播方向是向 的。(3)尤克里里面板下面这个木制箱体叫作共鸣箱,二胡、琵琶等大多数乐器都有共鸣箱。 小科推测共鸣箱的作用是( )。A.降低音量 B.提高音高 C.增强音量(4)停止弹奏后,同学们还会听到一阵短暂的“余音”,说明( )。A.琴弦还在振动B.琴弦停止振动,但空气还在振动C.“余音”不存在,只是我们的幻觉3.在制作小乐器的活动中,小科和同学们制作出各具特色的小乐器。(9分)(1)A组用吸管制作了一个吸管排箫(如图),它是利用( )振动来发出声音。A.声带B.空气C.吸管(2)如果将排箫的“5”这根吸管再剪短一些,那么这根吸管发出的声音会变 。(填“高”或“低”)(3)B组利用4根粗细不同的橡皮筋制作了一个弹拨乐器(如图)。用相同的力拨动时, 发 出的声音由高到低的顺序是( )。A.1234 B.4321 C.2341(4)小科演奏时,发现乐器的声音太弱了,可以让声音变得更强的方法是( )。A.换更细的橡皮筋 B.用力拨动橡皮筋 C.把橡皮筋拉得更紧(5)小科将一根废弃的不锈钢管分成长短不同的5段,制作了一个敲击乐器。依次敲击 1号到5号钢管,发出的声音( )。A.音高一样B.从高到低C.从低到高(二)健康管理师(18分)无论是走路、玩耍、学习还是睡眠,我们的身体都在和外界进行着物质和能量的交换。 呼吸和消化对于维持我们的生命具有重要的意义,让我们一起来研究一下吧!1.小科在实验室里看到很多模拟装置。(1)图A是模拟人体呼吸器官的装置,其中①模拟的是 ,②模拟的是 。(2)用力往下拉图A的气球皮,此时模拟的是 (填“吸气”或“呼气”),气球的体积会 (填“变大”“变小”或“不变”)。(3)图B是模拟人体消化器官的装置,在塑料管中装入小块面包,塑料管相当于我们消化器官中的 ,它具有 的作用。(4)在橡胶袋里装上水、面包和煮熟的小番茄,反复捏挤这个袋子,里面的食物 。A.不会变 B.会被揉碎 C.会变大(5)小科发现如果放进橡胶袋的食物又大又硬的话,无论怎么揉挤,食物的形状都很难发生变化,而且还容易把袋子弄破。所以吃食物时应该养成 的习惯。2.调查发现,我国小学生营养过剩的状况令人担忧。如图是正常体重学生和肥胖学生一 天食用各类食物的占比示意图,观察后回答问题。(1)肥胖体重学生的饮食中, 和 的摄入量比正常体重学生多。(2)取少量米饭、馒头等食物,在它们表面滴上碘酒,发现这些食物表面出现蓝紫色, 说明这些食物中含有( )。A.蛋白质 B.淀粉 C.脂肪3.小科的研究小组找来了两个相同的透明塑料袋,分别标为A和B。他们用A袋装了一袋 空气,小科将自己呼出的气体吹入B袋,扎紧袋口。下表是测得的数据。(5分)气体 成分氮气 氧气 二氧化碳 其他气体空气(A袋) 78% 21% 0.03% 0.97%呼出人体的气体(B袋) 78% 16% 4% 2%(1)由表中的数据可知,我们呼出的气体和空气相比,含量减少的是 , 含量增加的是 和其他气体,说明体内细胞需要空气中的 来维持生命。(2)在人体的器官中,气体交换的中转站是( )。A.胃 B.肺 C.心脏(三)小小工程师(23分)物体有时是静止的,有时是运动的。怎样让静止的物体运动起来 在《运动和力》 单元,我们以小车为载体,进行了各种有趣的探究。1.桌上有铁架小车、木块和橡皮筋(见图A),小科想了解运动的物体具有什么特征,于是 他利用橡皮筋作为小车的动力来源,让运动的小车推动木块,并观察木块滑行的距离。 图B是他获得的实验数据(▲为木块停留的位置):(6分)(1)小科用缠绕橡皮筋不同圈数的小车各做了3次实验,这是为了( )。A.好玩就多玩几次 B.满足好奇心 C.避免偶然因素的干扰(2)小科在做橡皮筋缠绕三圈的实验时,忘了记录数据。请你结合其他数据估测木块停留的位置,在缠绕三圈的坐标图上画一个“▲”符号。(3)分析以上数据,我们发现:橡皮筋缠绕的圈数越多,小车运动的速度越 ,木块被推动后滑行的距离越远,说明这时小车具有的能量越 。2.我们还探究了“充气多少对气球小车行驶距离远近的影响”这个问题,记录了如下数据:(8分)打气筒数(筒) 小车行驶距离(格数) 最大值(格数)第1次 第2次 第3次4 6 5 6 66 12 11 7 128 13 15 14 15((1)在“用气球驱动小车”的实验中,气球喷气方向与小车运动方向的关系是( )。A.气球喷气无论朝什么方向,小车都会向前运动B.气球喷气向前,小车就向前运动C.气球喷气向后,小车就向前运动(2)我们在实验中发现,同样都是打6筒气,第3次实验得到的数据与其他两个数据有 较大差异。当实验中出现类似情况时,最好的处理方式是( )。A.关系不大,因为还有两次实验B.重新测试,得到相对科学的数据C.把这个数据当作正确数据进行处理(3)分析实验数据,我们可以得到的结论是:充气多少对小车行驶远近有影响,充气越 ,小车行驶距离越 。(4)以下例子中,靠反冲力运动的是 。A.喷气式飞机 B.蹦床上蹦跳C.直升机的运动 D.用弓箭射箭3.老师让同学们设计并制作一辆具有动力的小车,要求小车能在5秒内把两块橡皮运输到 1米远的地方。以下是小明和小红分别所在的两个小组的研究过程。(9分)(1)图1中的小组在进行的步骤是( )。A.制订方案 B.实施方案 C.评估与改进(2)如图2,小明所在的小组利用气球喷气产生的力来驱动小车前进。但最后小车会停下来是因为它受到了地面的( )。A.弹力 B.摩擦力 C.反冲力(3)如图3,小红所在的小组利用橡皮筋来驱动小车前进。拉长的橡皮筋具有 ,能使小车运动起来。(4)小车制作好以后,要对他们的小车进行评价,评价标准不包括( )。A.小车行驶的距离 B.小车的运载能力 C.小车是谁制作的(5)现实中的汽车,要想快速而平稳地行驶。工程师在设计制作时会( )。A.设计流线型车身,减小行驶时的阻力B.把轮胎设计得很光滑,减少与地面的摩擦力C.汽车的美规度最重要,放在设计的第一位 展开更多...... 收起↑ 资源列表 浙江省温州市瓯海区2023-2024学年第一学期期末检测卷.doc 浙江省温州市瓯海区2023-2024学年第一学期期末检测卷参考答案.doc