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【核心素养】第一单元第3课《炉火周围的热现象》分层练习
1. 科学观念
学生能够理解热传递的概念，认识到热可以通过传导、对流和辐射三种方式进行传递。通过观察炉火周围的热现象，了解热传递的特点和规律，形成关于热现象的科学观念。
2. 科学思维
在观察和分析炉火周围热现象的过程中，学生需要运用比较、归纳、推理等思维方法，对所观察到的现象进行思考和总结，培养逻辑思维和批判性思维能力。
3. 探究实践
课程鼓励学生亲自观察、实验和记录，通过探究活动来获取关于热传递的知识。学生在这个过程中，学会提出问题、设计实验、收集数据、分析结果等探究技能，培养实践操作和解决问题的能力。
4. 态度责任
通过对炉火周围热现象的研究，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。同时，使学生意识到科学知识在日常生活中的应用，增强对科学与生活关系的理解，培养学生关注生活中科学现象的责任感。
快乐填空。（5题）
1． 能自身发光或者正在发光的物体，我们称为光源　 　是地球最大的光源和热量。
2．当地震发生时首先要保持　 　，并尽快做到：熄灭炉火，切断电源，迅速跑到室外的空地上，并且远离高压线。如果来不及，要躲避在卫生间家　 　的地方或坚固的桌子、床等家具　 　，并尽可能地找到一些物品保护　 　
3．地球最大的光源和热源是　 　。
4．地球上最大的光源和热源是　 　。
5．许多光源在发光的时候也在发热。　 　是地球最大的光源和热源
二、选择乐园。（5题）
6．为了使炉火更旺，装上烟囱，目的是加快热（　　）。
A．对流 B．辐射 C．传导
7．摩擦生热现象对我们的生活是（　　）的。
A．不利
B．有利
C．有时有利，有时不利
8．厨师满头大汗，脸膛被炉火烤得发红。热从燃气炉传递给厨师的主要方式是（　　）。
A．热传导 B．热对流 C．热辐射
9．太阳能集热管一般是真空的双层空心管，把集热管做成真空的目的是为了（　　）。
A．阻止热传递 B．减缓热传递 C．加快热传递
10．比较热传递的三种方式。下列说法不正确的是（　　）
A．热传导需要直接接触
B．热对流是循环流动传递热
C．热场射可以不依靠任何介质而直接传递热
D．热传导只能在固体中进行热传递
一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）
1．小明的手冰凉，他抱住了一个热水袋，手很快变热；这是热传导现象。（ ）
2．热传递是自然界中普遍存在的现象，它对物体的温度和能量平衡起着重要的作用。这不属于热传导现象的。（ ）
3．热量总是向着四面八方传递。（ ）
4．加热涂有蜡的金属片的目的是推测热的传递方向。（ ）
5．用酒精灯给铁丝的一端加热时，靠近酒精灯的火柴先掉下来。（ ）
综合题（1题）
1．如图，把热水装在一个杯子中，水会慢慢变凉。热水的热量去哪里了 热量是如何传递的 请在图中至少标出两种热传递形式。
2．2023年中国航天日的主题是“格物致知，叩问苍穹”，宇宙含着无穷的秘密，吸引着我们去探索和发现。请根据所给的资料回答问题。
资料一：太阳是地球最大的光源和热源，它是地球上所有生物赖以生存的基础。太阳也有“暴脾气”，如太阳黑子、耀斑、日冕物质抛射等现象，造成了灾害性的空间天气，给航天航空、卫星通信等带来巨大影响。它们还会干扰GPS定位系统，甚至这成输油、输电、输气管路的大范围断裂。因此，探测研究太阳活动对人类意义重大。
资料二：要揭开太阳的“真面目”，仅仅在地球上观测还远远不够：一是由于地球表面存在大气层，会时观测精度造成影响；二是人眼的观测能力有限，很多现象无法通过丙眼观察得到。于是，2022年10月，我国研制的太阳探测专用卫星“夸父一号”顺利进入空间轨道，通过太阳硬X射线成像仪等秘密武器，成为空间天气的“预报员”和“研究员”。
（1）根据资料，我们了解到太阳探测的专用卫星是 (　　)
A．嫦娥一号 B．天宫一号 C．夸父一号
（2）结合资料描述，以下现象可能是由“空间天气”造成的是 (　　)
A．1989年，加拿大魁北克省在没有任何预警的情况下，突发长达9小时的停电
B．雨后天晴。天空会出现美丽的彩虹
C．我国北方春季容易发生沙尘暴
（3）面对太阳观测中产生的困难，我们找到了哪些解决方法 请在下表补充完整。
面临的问题的困难 解决问题的方法
地球表面的大气层干扰探测精确度 　 　
　 　 使用太阳硬X射线成像仪等秘密武器
（4）请针对资料提到的太阳及其引起的“空间天气”提出一个值得研究的科学问题。
我想研究的问题：
三、拓展提高：
1．探究热传递：如图，在金属杆上用凡士林粘了1、2、3、4、5五根火柴，用酒精灯在金属杆的一端加热。
（1）该实验研究的问题是____。
A．金属的热胀冷缩
B．金属和火柴的传热本领
C．热在金属中是怎样传递的
（2）实验中，应该用酒精灯的____加热。
A．外焰 B．内焰 C．焰心
（3）我们看到的现象是：第　 　根火柴最先掉落下来，然后依次是　 　。
（4）这个实验说明：热可以沿着物体从　 　的部分传到的　 　的部分。这种传递方式是　 　。
参考答案
【基础训练】
快乐填空
1．【答案】太阳
2．【答案】冷静；狭窄；侧面；头部
3．【答案】太阳
4．【答案】太阳
5．【答案】太阳
二、选择乐园
1．【答案】A
2．【答案】C
3．【答案】C
4．【答案】B
5．【答案】【能力培养】
判断题
1．【答案】正确
2．【答案】错误
3．【答案】错误
4．【答案】正确
5．【答案】正确
二、综合题
1．【答案】热量散失到空气中去了 画图略
2．【答案】（1）C
（2）A
（3）制专用卫星“夸父一号”；人眼的观测能力有限
（4）（回答合理即可）
【拓展提高】
1．【答案】（1）C
（2）A
（3）5；4321
（4）温度高；温度低；热传导
核心素养
基础巩固
能力提升
拓展提高
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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