资源简介

(共20张PPT)
第3课时 千米的认识（1）
测 量
义务教育人教版三年级上册
3
教学目标
1.认识“千米”，初步建立1千米的长度观念，知道1千米等于1000米。
2.培养学生的观察、想象、推理能力以及实际测量和估测能力。
3.渗透数学知识来源于生活实践的思想，培养学生的空间观念。
教学重点
初步建立1千米的表象，能进行千米和米的简单换算。
教学难点
建立1千米的长度观念。
（2）灯管长 50 厘米。 （ ）
（5）大树高 8 米。 （ ）
（6）教室长 10厘米。 （ ）
（1）数学书长 26 米。 （ ）
厘米
√
米
√
下面的长度单位对吗？把不对的改正在（ ）里。
（3）房间高 3 厘米。 （ ）
（4）字典厚 6 米。 （ ）
厘米
米
马拉松长跑比赛
马拉松赛是一项长跑比赛项目，其距离约为42千米。这个比赛项目距离的确定要从公元前490年9月12日发生的一场战役讲起。这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边发生的，为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫裴里庇第斯的士兵回去报信。为了让故乡人早知道好消息，他一个劲地快跑，当他跑到雅典时，已上气不接下气，激动的喊道“欢……乐吧，雅典人，我们……胜利了”说完，就倒在地上死了。为了纪念这一事件，在1896年举行的现代第一届奥林匹克运动会上，设立了马拉松赛跑这个项目。
在日常生活中我们在哪见过“千米”？
用自己的话说一说，“千米”可能是一个什么样的单位？在什么情况下会用到它？
探究新知
计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。
“千米”也叫“公里”。
1千米有多长呢？
运动场的跑道，通常1圈是400米，
2圈半是多长呢？
400＋400＋200＝1000（米）
1000米用较大的单位表示是1千米。
1千米＝1000米
到操场上量出100米的距离，走一走，看看有多远。几个这样的长度是1千米？
10个100米是1千米。
交流分享
1千米有多远？请你与同学们分享行走1千米的感受。
估一估1千米有多少步？
1千米大约要走多久？
据调查：1千米大约有2000步，大约要走15分钟。
探究新知
骑自行车行驶1千米要多久？
大约需要 4分钟。
探究新知
交流分享
汽车行驶1千米要多久？
大约需要 1分钟。
探究新知
交流分享
2.用下面的出行方式行1千米需要多长时间？圈出合适的答案。
[教材P28 练习六 第2题]
15秒 15分 1小时 4秒 4分 1小时 1秒 1分 1小时
随堂练习
随堂练习
括号里填上合适的单位。
（1）火车一小时的最快行程超过100（ ）。
（2）小红走一步大约是5（ ）。
（3）学校教学楼高约为17（ ）。
千米
分米
米
随堂练习
填一填。
5千米=（ ）米
9000米=（ ）千米
5千米-3000米=（ ）千米
5000
2
9
随堂练习
王叔叔从家里开车去省城，上午9:00出发，中午12:00到达。已知这辆小汽车每小时行驶70千米，王叔叔家到省城有多少千米？
12时-9时=3（小时）
70×3=210（千米）
答：王叔叔家到省城有210千米。
3. 一个游泳池长50米，如果游1千米，要游多少个来回？
[教材P28 练习六 第3题]
随堂练习
想：一个来回是( )米
1 千米 = 1000 米
1000 里有( )个 100
答：要游 10 个来回。
100
10
(教材P26)
和老师一起到校外走1千米的路程，体验1千米有多长。
课堂小结
这节课你学会了哪些知识
计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。
1千米＝1000米
1.完成教材第29页练习六第8题；
2.完成本课时的习题。
课后作业

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