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(共21张PPT)
第6课时 吨的认识
测 量
义务教育人教版三年级上册
3
教学目标
1.认识质量单位“吨”，初步建立1吨的质量概念；知道1吨=1000千克，并能进行质量单位的简单换算。
2.培养学生观察、比较、猜测、推理及解决生活问题的能力和合作意识。
3.使学生真正感知数学来源于生活，又应用于生活，学会应用知识解决生活中的实际问题。
教学重点
建立质量单位“吨”的概念及知道吨与千克的换算。
教学难点
建立质量单位“吨”的概念。
计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位。
计量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位。
“净含量”指桶里、箱子里的物品实际有多重。
一、填一填。
1. 7 千克＝(　 　)克　　　
(　 )千克＝6000 克　　　
8000 克＝(　 　)千克
7000
6
8
备选练习
2. 1千克－ 400 克＝(　 　)克　　　　　　
4000 克＋ 4千克＝(　 　)千克
3. 一袋方便面约重100克，( 　)袋这样
的方便面约重 1 千克。
600
8
10
探究新知
1吨有多重呢？
计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。
每袋粮食重100千克，10袋重多少千克？
1000千克
1000千克用较大的质量单位表示就是1吨。
1吨＝1000千克
这名同学的体重是25千克，
10名这样重的同学大约重（ ）千克。
250
40名这样重的同学大约重（ ）千克。
1000
40名这样重的同学约重1吨！
举手回答：
说一说日常生活中什么情况下用吨作单位。
虎鲸的体重用吨作单位。
一、在（ ）里填上合适的数。
5000
8
9000
1
400
1
1400
6
巩固练习
填空
（1）吨是比千克（ ）的质量单位，1吨=（ ）千克。
大
1000
（2）一个小朋友的体重约 25 千克,40 个小朋友的体重约 1000 千克，也就是（ ）。
1吨
（3）在我的生活中（ ）大约重1吨。
10袋100千克的大米
比较大小，用“＞”“＜”“＝”表示。
5吨（ ）50千克 4100千克（ ）4吨
2000千克（ ）2吨 800克（ ）8千克
1吨（ ）999千克
＞
＞
＝
＜
＞
春光水果超市3天出售的水果够1吨吗？
第一天 315千克
第二天 358千克
第三天 365千克
315+358+365=1038（千克）
1吨=1000千克
1038千克＞1000千克
答：春光水果超市3天出售的水果够1吨。
巩固练习
填空。
9吨=（ ）千克 7000千克=（ ）吨
4千克=（ ）克 5000克=（ ）千克
13吨-3000千克=（ ）吨
5000千克+9000千克=（ ）吨
巩固练习
比大小。
560克○5千克 4吨○3900克
6000千克○6吨 1吨○1001千克
3000千克+7吨○10吨
5000千克-2000千克○2吨
巩固练习
在一辆载质量为4吨的货车上装5箱质量为700千克的货物，超载了吗？
一辆自重4000千克的卡车上，装有5台重700千克的机
器，要通过一座限重8吨的桥梁，能安全通过吗？
拓展运用
700＋700＋700＋700＋700＝3500(千克)
3500＋4000＝7500(千克)
8吨＝8000千克
7500＜8000
答：能安全通过。
课堂小结
这节课你学会了哪些知识
计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。
1吨＝1000千克
4吨＝（ ）千克
4000
3000千克＝（ ）吨
3
1.完成教材第34页练习七第2题；
2.完成本课时的习题。
课后作业

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