资源简介 (共18张PPT)第2课时 分米的认识测 量义务教育人教版三年级上册3 教学目标1.引导让学生经历观察、比画、测量等学习活动,明确毫米产生的实际意义。2.通过活动认识新的长度单位毫米,建立1毫米的长度观念,会用毫米作单位进行测量,并能掌握毫米与厘米间的关系,进行简单的换算。3.体会数学与生活的密切联系,培养动手操作能力和空间观念。 教学重点会用毫米作单位测量物体的长度,理解毫米与厘米之间的进率和换算关系。 教学难点建立1毫米的长度观念。举手回答:我们学习了哪些长度单位?他们之间有什么关系?米、厘米、毫米1米=100厘米1厘米=10毫米请填上合适的长度单位。一只蚂蚁长约5( )一只长颈鹿高约2( )一只小花猫高约40( )一只兔子长约3 ( )毫米米厘米?用哪个单位合适呢?要用到厘米和米之间的单位。量物体的长度有时也用分米(dm)作单位。在直尺上,指出10厘米的长度。10厘米是1分米。1分米1分米=10厘米探究新知量物体的长度有时也用分米(dm)作单位。在直尺上,指出10厘米的长度。1分米10厘米是1分米。1分米=10厘米你能用手势表示出1分米的长度吗?想一想,1米等于多少分米?1分米因为1米=100厘米,100厘米中有10个10厘米。也就是10个1分米,是10分米。1米=10分米3厘米=( )毫米想:1厘米是10毫米,3厘米是( )个10毫米。3303厘米70厘米=( )分米想:10厘米是1分米,70厘米里面有( )个10厘米。7770厘米1米等于多少分米?观察老师的米尺,让我们来一起数一数。1米 = 10分米探究新知想一想(厘米)一、填一填。603048720巩固练习算一算。1米-8分米=( )分米45厘米+15厘米=( )分米1米-35厘米=( )厘米巩固练习2665排排队(从大到小)。400厘米 30米 20分米 90毫米巩固练习30米>400厘米>20分米>90毫米一根长为2分米的木条,要把它锯成长为5厘米的小段,可以锯成几段?一共要锯几次?巩固练习2分米=20厘米 20÷5=4(段)4-1=3(次)答:可以锯成4段,一共要锯3次。课堂小结这节课你学会了哪些知识 量物体的长度有时也用分米(dm)作单位。米分米厘米毫米10101010010010001.完成教材第24页练习五第4题;2.完成本课时的习题。课后作业 展开更多...... 收起↑ 资源预览