资源简介

《岳阳楼记》教学设计
教学目标
知识与技能：
1、掌握《岳阳楼记》中的重点字词、句式和篇章结构。
2、理解文章的主题思想和艺术特色。
过程与方法：
1、通过朗读、讨论、分析等方式，培养学生的语言感知能力和思维能力。
2、学习运用批注、总结等方法，提升阅读理解能力。
情感态度价值观：
1、激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
2、培养学生积极向上的人生态度和社会责任感。
重点难点
教学重点：
1、理解并掌握文章中的重点字词和句式。
2、分析作者的思想感情及其在文中的体现。
教学难点：
1、理解作者在文中表达的超越个人得失的思想境界。
2、探讨文章的艺术特色和文化价值。
课时安排
总课时：3课时
第一课时：介绍背景、初步阅读、重点字词讲解
第二课时：深入分析、主题探讨、课堂讨论
第三课时：综合练习、拓展延伸、总结复习
教学步骤
第一课时（预习课）
导入新课：
通过多媒体展示岳阳楼的图片和历史背景，引入课题。
2、简介作者范仲淹的生平事迹及其文学成就。
二、初读课文：
1、学生朗读全文，教师指导学生标记不认识的字词。
2、初步了解文章大意，提出初步疑问。
三、重点字词讲解：
讲解文中出现的重点字词，如“谪”、“属”、“霪雨”等，并让学生做笔记。
2、通过填空题等形式巩固字词学习成果。
布置作业：
背诵默写重点句子。
2、预习第二课时的内容，思考文章主题思想。
第二课时
一、复习导入：
复习上节课学习的重点字词。
2、通过提问检查学生对文章内容的记忆。
二、深入分析：
1、分析文章结构，梳理文章脉络。
2、讨论文章的主题思想，引导学生理解作者的写作意图。
三、课堂讨论：
提出问题，鼓励学生参与讨论。
1、“不以物喜，不以己悲”体现了作者怎样的人生态度？
这句话体现了作者超越个人得失、宠辱不惊的人生境界。他主张不要因为外界事物的好坏而改变自己的内心感受，也不要因为自己的遭遇而产生过分的情绪波动。
2、作者在文中提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有什么深刻的含义？
这句话强调了一种高尚的政治抱负和道德情操。作者认为应该把国家和人民的利益放在首位，为民众的忧虑而忧虑，为民众的快乐而快乐，表现出一种为国为民的责任感和使命感。
3、你认为《岳阳楼记》中的哪些内容对你最有启发？
这个问题可以从多个角度来回答。例如，可以启发我们要有宽阔的胸怀、积极向上的生活态度、勇于担当的社会责任感等。
四、拓展阅读：
引导学生阅读范仲淹的其他作品，比较风格特点。
布置作业：
完成理解性填空题和翻译题。
2、准备一篇关于《岳阳楼记》的读后感。
第三课时（巩固课）
一、复习导入：
复习前两节课学习的内容。
检查作业完成情况。
一、当堂练习：
1、完成选择题、填空题等练习题。（见学案设计）
2、进行背诵默写训练。
二、拓展延伸：
1、讨论《岳阳楼记》的文化价值和社会意义。
先介绍其他与岳阳楼相关的文学作品。
《岳阳楼记》倡导的“先忧后乐”的精神，对于今天的社会依然具有重要的启示作用。它教导人们要有社会责任感，关注社会公共利益，追求更高尚的人生理想。
2、通过学习本文，你学到了哪些写作技巧？
可以从语言表达、结构布局等方面来谈。比如，如何运用修辞手法增强文章的表现力，如何巧妙地安排文章结构来表达思想等。
3、如何评价范仲淹的人格魅力？
范仲淹不仅是一位杰出的政治家，也是一位卓越的文学家。他的为人正直、廉洁奉公、心系百姓，这些品质都体现了他的人格魅力。他的文学作品充满了对社会现实的关注和个人理想的追求，展现了高尚的情操和深邃的思想。
三、总结复习：
总结《岳阳楼记》的学习要点。
强调文章中反映的价值观和人生哲理。
四、布置作业：
1、完成一篇关于《岳阳楼记》的读后感。
2、预习下一课的内容。
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