资源简介 《岳阳楼记》教学设计教学目标知识与技能:1、掌握《岳阳楼记》中的重点字词、句式和篇章结构。2、理解文章的主题思想和艺术特色。过程与方法:1、通过朗读、讨论、分析等方式,培养学生的语言感知能力和思维能力。2、学习运用批注、总结等方法,提升阅读理解能力。情感态度价值观:1、激发学生对传统文化的兴趣和热爱。2、培养学生积极向上的人生态度和社会责任感。重点难点教学重点:1、理解并掌握文章中的重点字词和句式。2、分析作者的思想感情及其在文中的体现。教学难点:1、理解作者在文中表达的超越个人得失的思想境界。2、探讨文章的艺术特色和文化价值。课时安排总课时:3课时第一课时:介绍背景、初步阅读、重点字词讲解第二课时:深入分析、主题探讨、课堂讨论第三课时:综合练习、拓展延伸、总结复习教学步骤第一课时(预习课)导入新课:通过多媒体展示岳阳楼的图片和历史背景,引入课题。2、简介作者范仲淹的生平事迹及其文学成就。二、初读课文:1、学生朗读全文,教师指导学生标记不认识的字词。2、初步了解文章大意,提出初步疑问。三、重点字词讲解:讲解文中出现的重点字词,如“谪”、“属”、“霪雨”等,并让学生做笔记。2、通过填空题等形式巩固字词学习成果。布置作业:背诵默写重点句子。2、预习第二课时的内容,思考文章主题思想。第二课时一、复习导入:复习上节课学习的重点字词。2、通过提问检查学生对文章内容的记忆。二、深入分析:1、分析文章结构,梳理文章脉络。2、讨论文章的主题思想,引导学生理解作者的写作意图。三、课堂讨论:提出问题,鼓励学生参与讨论。1、“不以物喜,不以己悲”体现了作者怎样的人生态度?这句话体现了作者超越个人得失、宠辱不惊的人生境界。他主张不要因为外界事物的好坏而改变自己的内心感受,也不要因为自己的遭遇而产生过分的情绪波动。2、作者在文中提出的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”有什么深刻的含义?这句话强调了一种高尚的政治抱负和道德情操。作者认为应该把国家和人民的利益放在首位,为民众的忧虑而忧虑,为民众的快乐而快乐,表现出一种为国为民的责任感和使命感。3、你认为《岳阳楼记》中的哪些内容对你最有启发?这个问题可以从多个角度来回答。例如,可以启发我们要有宽阔的胸怀、积极向上的生活态度、勇于担当的社会责任感等。四、拓展阅读:引导学生阅读范仲淹的其他作品,比较风格特点。布置作业:完成理解性填空题和翻译题。2、准备一篇关于《岳阳楼记》的读后感。第三课时(巩固课)一、复习导入:复习前两节课学习的内容。检查作业完成情况。一、当堂练习:1、完成选择题、填空题等练习题。(见学案设计)2、进行背诵默写训练。二、拓展延伸:1、讨论《岳阳楼记》的文化价值和社会意义。先介绍其他与岳阳楼相关的文学作品。《岳阳楼记》倡导的“先忧后乐”的精神,对于今天的社会依然具有重要的启示作用。它教导人们要有社会责任感,关注社会公共利益,追求更高尚的人生理想。2、通过学习本文,你学到了哪些写作技巧?可以从语言表达、结构布局等方面来谈。比如,如何运用修辞手法增强文章的表现力,如何巧妙地安排文章结构来表达思想等。3、如何评价范仲淹的人格魅力?范仲淹不仅是一位杰出的政治家,也是一位卓越的文学家。他的为人正直、廉洁奉公、心系百姓,这些品质都体现了他的人格魅力。他的文学作品充满了对社会现实的关注和个人理想的追求,展现了高尚的情操和深邃的思想。三、总结复习:总结《岳阳楼记》的学习要点。强调文章中反映的价值观和人生哲理。四、布置作业:1、完成一篇关于《岳阳楼记》的读后感。2、预习下一课的内容。1 展开更多...... 收起↑ 资源预览