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综合探究一　回看走过的路　比较别人的路　远眺前行的路
学习目标　1.认识和比较各种社会形态，了解人类社会发展的进程，阐明人类社会发展的一般规律，理解人类社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。2.了解世界各地历史发展的不同轨迹，阐明人类社会发展历史进程的统一性和多样性，明确人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。3.梳理近代中国探索复兴之路的历程，理解走社会主义道路是近代中国历史发展的必然，阐明中国特色社会主义是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。
一、人类社会发展的一般进程(回看走过的路)
1．生产力是社会发展的最终__________。
2．社会基本矛盾运动：______________、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了社会基本矛盾。生产关系一定要______生产力的状况、上层建筑一定要______经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。
想一想：判断一种社会制度是进步还是倒退的主要标准是什么？
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二、世界各地历史发展道路的多样性(比较别人的路)
1．受到地理环境、文化传统、外部因素等的影响，各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现，人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的__________反映出来的。
2．人类社会历史进程是统一性和多样性的统一。
三、中国特色社会主义的科学真理性和历史必然性(远眺前行的路)
1．中国特色社会主义不是天上掉下来的，是党和人民历经千辛万苦、付出各种代价取得的宝贵成果。
2．中国特色社会主义开创了社会主义发展的崭新道路，实现了中国社会主义发展的历史性飞跃，是科学社会主义与中国国情相结合的产物，是马克思主义__________________的科学成果。
3．中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的__________________。
4．中国特色社会主义道路是当代中国大踏步赶上时代、引领时代发展的康庄大道，必须毫不动摇走下去。
议题1：回看走过的路——牢记“为什么出发”
[情境]
任务1　小组商议：人类社会发展的不同阶段，各社会形态的生产力和生产关系分别是怎样的？
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任务2　独立思考：推动社会形态向前发展的决定力量是什么？人类社会发展的根本动力是什么？
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议题2：比较别人的路——坚持自主选择探索
[情境]
英国是一个君主立宪的民主国家。君主处于统而不治的地位，法律赋予英王的权力，实际上都是通过议会和内阁去行使，王权成为象征性的。议会是国家权力中心，拥有立法权、财政权和对行政的监督权。英国议会实行两院制，上院议员不经选举，由各类贵族组成，下院议员由选举产生。议会大选后，国王任命议会多数党领袖为首相并授权由他组阁，内阁大臣由议员充任。
美国是总统共和制的国家。总统和议会都由选举产生，总统既是国家元首又是政府首脑，与议会之间有权力制约关系。美国实行行政、立法、司法三权分立原则，总统、议会与最高法院各司其职、相互制衡。议会与政府完全分立，政府成员不能兼任议员，也不能参与议会立法的讨论和表决。议会不能通过投不信任票来迫使总统和内阁辞职，总统也不能解散议会。
任务1　独立思考：同为资本主义国家，为什么英国和美国的政权组织形式是不同的？
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任务2　小组讨论：怎样理解人类社会发展的历史进程是统一性与多样性的统一？
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议题3：远眺前行的路——踏上奋斗新征程
[情境1]
现代化是一个国家、民族发展必经的阶段，是传统社会向现代社会演化的必然选择。由于国家性质、经济社会发展路径、文化传统等差异，各国现代化道路和结果也不同，西方式现代化是资产阶级领导的、以资本为中心的、两极分化的现代化。中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，始终坚持人民至上的价值导向，是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。
[情境2]
中国式现代化，拓展了发展中国家走向现代化的途径，为人类实现现代化提供了全新的选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
“此前很多国家认为西方发展模式是‘唯一选项’，现在单选题变成了多选题，这些国家因此更加关注中国的成功。”
——埃及金字塔政治与战略研究中心亚洲研究项目负责人穆罕默德·法拉哈特
“西方人总是给你规定一个模式，只能照搬；但你们的邓小平说，千万不要照搬我们的模式，而是要实事求是。有几千年文明史的国家才能讲出这样的话。”
——加纳前总统罗林斯
“当代中国的伟大社会变革，不是简单延续我国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再版，也不是国外现代化发展的翻版。”——习近平总书记
任务1　独立思考：运用中国特色社会主义相关知识，分析说明中国式现代化如何体现人类社会发展统一性和多样性。
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任务2　小组讨论：结合情境2，运用所学中国特色社会主义相关知识，分析中国特色社会主义发展道路对发展中国家走向现代化的启示。
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1．人类的生产工具从旧石器到新石器，再到青铜器、铁器，再到机器、互联网、人工智能……生产工具不断升级，推动着社会形态从原始社会到奴隶社会，再到封建社会、资本主义社会、社会主义社会，乃至共产主义社会。这说明(　　)
①一定社会的生产力发展要适应生产关系的变化发展
②社会形态更替取决于生产力与生产关系的相互作用
③生产工具不断改进推动着人类社会形态的更替演进
④不断发生变化的生产关系是社会发展的最终决定力量
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．英国资产阶级革命，第一次在欧洲大国推翻了封建君主专制，建立起君主立宪制；法国大革命，影响波及整个欧洲，最终确立了民主共和制；美国独立战争，既是反对英国殖民统治的民族解放战争，也是北美发生的资产阶级革命。由此可见(　　)
①没有任何国家的历史发展进程是一模一样的
②人类社会发展的一般进程具有多样性的特点
③法国大革命对欧洲历史发展进程的影响最大
④英美两国确立资本主义制度的方式完全不同
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
3．某班同学在思想政治课进行探究活动时搜集到以下材料：
“一化三改”后 以苏联的经验教训为鉴戒 艰辛探索适合中国国情的社会主义建设道路
党的十一届三中全会后 以解放思想、实事求是的态度 开启改革开放和社会主义现代化建设新时期
党的十二大后 坚持理论创新与实践创新相结合 创立、发展和完善中国特色社会主义
据此推断出他们讨论的议题可能是如何认识(　　)
①中国特色社会主义的科学真理性和历史必然性
②世界各国历史发展过程中表现出来的不同轨迹
③中国特色社会主义的创立是一个不断实践的过程
④人类社会的发展是统一性和多样性的有机统一
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．每个时代都有自己的主题，每代人都有自己的使命。习近平总书记指出，历史和现实都告诉我们，一场社会革命要取得最终胜利，往往需要一个漫长的历史过程。只有回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去，很多问题才能看得深、把得准。对此理解正确的是(　　)
①回看走过的路，要把握人类社会历史发展一般进程的内在逻辑
②比较别人的路，要充分吸收和借鉴他国历史的发展道路和成果
③远眺前行的路，要坚定立足马克思主义，实现中华民族伟大复兴
④走好自己的路，要将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合
A．①③ B．①④ C．②④ D．③④
答案精析
理论依据　素养奠基
一、
1．决定力量
2．生产力与生产关系　适应　适应
想一想　看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。
二、
1．多样性
三、
2．中国化时代化
3．科学社会主义
议题探究　素养形成
议题1　任务1
人类社会形态 生产力 生产关系
劳动者、劳动工具、劳动对象 生产资料归谁所有 人们在生产中的地位 产品如何分配
原始社会 低下。采集天然食物，原始畜牧业和农业开始出现 共同所有 平等互助 平均分配
奴隶社会 发展。金属工具、城市、脑力劳动和体力劳动 奴隶主完全占有生产资料并完全占有奴隶 剥削与被剥削。奴隶毫无人身自由，在奴隶主强制下劳动 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料
封建社会 发展。铁制农具、耕作技术、水利事业、手工业、冶铁业、商业、城市 地主占有绝大部分土地 剥削与被剥削。农民有一定的人身自由 地主阶级通过收取地租、利用高利贷等方式，占有农民大部分劳动成果
资本主义社会 巨大飞跃。工业革命 资本家占有一切生产资料 工人被资本家雇佣后，受资本家剥削 资本家获得大量剩余价值，工人得到工资
任务2　(1)生产力是社会发展的最终决定力量。
(2)根本动力是社会基本矛盾即生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾。生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。
议题2　任务1　受到地理环境、文化传统、外部因素等的影响，各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现。
任务2　(1)生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。这体现了人类社会发展历史进程的统一性。
(2)受到地理环境、文化传统、外部因素等的影响，各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现。这体现了人类社会发展历史进程的多样性。
(3)人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。各国、各地区、各民族的发展又必然符合人类社会发展的总趋势和基本规律。因此，人类社会发展的历史进程是统一性和多样性的统一。
议题3　任务1　(1)生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律推动着人类社会向前发展，现代化是人类社会发展必经的过程和阶段。中国式现代化顺应了人类社会发展的一般规律。
(2)中国式现代化是中国向现代社会发展的必然选择，有各国现代化的共同特征，这体现了人类社会发展的统一性。
(3)受我国国家性质、经济社会发展路径、文化传统等因素的影响，中国式现代化必然有自己的中国特色，道路和结果都有别于西式现代化。这体现了人类社会发展的多样性。
(4)中国式现代化有各国现代化的共同特征，中国式现代化必须有中国特色，中国式现代化体现了人类社会发展的统一性和多样性。
任务2　(1)西方道路不是通往现代化的唯一道路，中国特色社会主义道路的成功实践，揭示了人类文明发展的多样性。
(2)要独立自主地走符合本国国情的发展道路，中国的发展道路对发展中国家的最大启示，就是要坚持从本国实际出发，走独立自主的发展道路。
(3)中国特色社会主义发展道路只是为发展中国家提供了新的选择和借鉴，发展中国家不应简单照搬。
典题训练　提分提能
1．C　[生产力决定生产关系，生产关系要适应生产力发展状况，①错误。生产力是社会发展的最终决定力量，④错误。]
2．A　[材料没有体现法国大革命对欧洲历史发展进程的影响最大，③排除。英美两国确立资本主义制度的方式都是通过资产阶级革命，④错误。]
3．A　[题干主要反映的是我国社会主义建设的进程，未涉及其他各国的发展情况，也不涉及人类社会发展的统一性和多样性，②④不符合题意。]
4．B　[比较别人的路，要批判地学习、借鉴他国历史的发展道路和成果，②说法错误。远眺前行的路，要立足本国国情，而不是立足马克思主义，③说法错误。](共35张PPT)
回看走过的路　比较别人的路　远眺前行的路
综合探究一
1.认识和比较各种社会形态，了解人类社会发展的进程，阐明人类社会发展的一般规律，理解人类社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。
2.了解世界各地历史发展的不同轨迹，阐明人类社会发展历史进程的统一性和多样性，明确人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。
3.梳理近代中国探索复兴之路的历程，理解走社会主义道路是近代中国历史发展的必然，阐明中国特色社会主义是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。
学习目标
内容索引
理论依据　素养奠基
议题探究　素养形成
典题训练　提分提能
理论依据 素养奠基
1.生产力是社会发展的最终 。
2.社会基本矛盾运动： 、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了社会基本矛盾。生产关系一定要 生产力的状况、上层建筑一定要 经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。
一、人类社会发展的一般进程(回看走过的路)
决定力量
生产力与生产关系
适应
适应
想一想
判断一种社会制度是进步还是倒退的主要标准是什么？
提示　看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。
1.受到地理环境、文化传统、外部因素等的影响，各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现，人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的 反映出来的。
2.人类社会历史进程是统一性和多样性的统一。
二、世界各地历史发展道路的多样性(比较别人的路)
多样性
1.中国特色社会主义不是天上掉下来的，是党和人民历经千辛万苦、付出各种代价取得的宝贵成果。
2.中国特色社会主义开创了社会主义发展的崭新道路，实现了中国社会主义发展的历史性飞跃，是科学社会主义与中国国情相结合的产物，是马克思主义 的科学成果。
三、中国特色社会主义的科学真理性和历史必然性(远眺前行的路)
中国化时代化
3.中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的 。
4.中国特色社会主义道路是当代中国大踏步赶上时代、引领时代发展的康庄大道，必须毫不动摇走下去。
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科学社会主义
议题探究 素养形成
议题1：回看走过的路——牢记“为什么出发”
情境
任务1　小组商议：人类社会发展的不同阶段，各社会形态的生产力和生产关系分别是怎样的？
提示　
人类社会形态 生产力 生产关系
劳动者、劳动工具、劳动对象 生产资料归谁所有 人们在生产中的地位 产品如何分配
原始 社会 低下。采集天然食物，原始畜牧业和农业开始出现 共同所有 平等互助 平均分配
奴隶 社会 发展。金属工具、城市、脑力劳动和体力劳动 奴隶主完全占有生产资料并完全占有奴隶 剥削与被剥削。奴隶毫无人身自由，在奴隶主强制下劳动 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料
封建 社会 发展。铁制农具、耕作技术、水利事业、手工业、冶铁业、商业、城市 地主占有绝大部分土地 剥削与被剥削。农民有一定的人身自由 地主阶级通过收取地租、利用高利贷等方式，占有农民大部分劳动成果
资本主义社会 巨大飞跃。工业革命 资本家占有一切生产 资料 工人被资本家雇佣后，受资本家剥削 资本家获得大量剩余价值，工人得到工资
任务2　独立思考：推动社会形态向前发展的决定力量是什么？人类社会发展的根本动力是什么？
提示　(1)生产力是社会发展的最终决定力量。
(2)根本动力是社会基本矛盾即生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾。生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。
英国是一个君主立宪的民主国家。君主处于统而不治的地位，法律赋予英王的权力，实际上都是通过议会和内阁去行使，王权成为象征性的。议会是国家权力中心，拥有立法权、财政权和对行政的监督权。英国议会实行两院制，上院议员不经选举，由各类贵族组成，下院议员由选举产生。议会大选后，国王任命议会多数党领袖为首相并授权由他组阁，内阁大臣由议员充任。
议题2：比较别人的路——坚持自主选择探索
情境
美国是总统共和制的国家。总统和议会都由选举产生，总统既是国家元首又是政府首脑，与议会之间有权力制约关系。美国实行行政、立法、司法三权分立原则，总统、议会与最高法院各司其职、相互制衡。议会与政府完全分立，政府成员不能兼任议员，也不能参与议会立法的讨论和表决。议会不能通过投不信任票来迫使总统和内阁辞职，总统也不能解散议会。
任务1　独立思考：同为资本主义国家，为什么英国和美国的政权组织形式是不同的？
提示　受到地理环境、文化传统、外部因素等的影响，各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现。
任务2　小组讨论：怎样理解人类社会发展的历史进程是统一性与多样性的统一？
提示　(1)生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。这体现了人类社会发展历史进程的统一性。
(2)受到地理环境、文化传统、外部因素等的影响，各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现。这体现了人类社会发展历史进程的多样性。
(3)人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。各国、各地区、各民族的发展又必然符合人类社会发展的总趋势和基本规律。因此，人类社会发展的历史进程是统一性和多样性的统一。
现代化是一个国家、民族发展必经的阶段，是传统社会向现代社会演化的必然选择。由于国家性质、经济社会发展路径、文化传统等差异，各国现代化道路和结果也不同，西方式现代化是资产阶级领导的、以资本为中心的、两极分化的现代化。中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，始终坚持人民至上的价值导向，是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。
议题3：远眺前行的路——踏上奋斗新征程
情境1
中国式现代化，拓展了发展中国家走向现代化的途径，为人类实现现代化提供了全新的选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
“此前很多国家认为西方发展模式是‘唯一选项’，现在单选题变成了多选题，这些国家因此更加关注中国的成功。”
——埃及金字塔政治与战略研究中心亚洲
研究项目负责人穆罕默德·法拉哈特
情境2
“西方人总是给你规定一个模式，只能照搬；但你们的邓小平说，千万不要照搬我们的模式，而是要实事求是。有几千年文明史的国家才能讲出这样的话。”——加纳前总统罗林斯
“当代中国的伟大社会变革，不是简单延续我国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再版，也不是国外现代化发展的翻版。”——习近平总书记
任务1　独立思考：运用中国特色社会主义相关知识，分析说明中国式现代化如何体现人类社会发展统一性和多样性。
提示　(1)生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律推动着人类社会向前发展，现代化是人类社会发展必经的过程和阶段。中国式现代化顺应了人类社会发展的一般规律。
(2)中国式现代化是中国向现代社会发展的必然选择，有各国现代化的共同特征，这体现了人类社会发展的统一性。
(3)受我国国家性质、经济社会发展路径、文化传统等因素的影响，中国式现代化必然有自己的中国特色，道路和结果都有别于西式现代化。这体现了人类社会发展的多样性。
(4)中国式现代化有各国现代化的共同特征，中国式现代化必须有中国特色，中国式现代化体现了人类社会发展的统一性和多样性。
任务2　小组讨论：结合情境2，运用所学中国特色社会主义相关知识，分析中国特色社会主义发展道路对发展中国家走向现代化的启示。
提示　(1)西方道路不是通往现代化的唯一道路，中国特色社会主义道路的成功实践，揭示了人类文明发展的多样性。
(2)要独立自主地走符合本国国情的发展道路，中国的发展道路对发展中国家的最大启示，就是要坚持从本国实际出发，走独立自主的发展道路。
(3)中国特色社会主义发展道路只是为发展中国家提供了新的选择和借鉴，发展中国家不应简单照搬。
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知识小结
典题训练 提分提能
1.人类的生产工具从旧石器到新石器，再到青铜器、铁器，再到机器、互联网、人工智能……生产工具不断升级，推动着社会形态从原始社会到奴隶社会，再到封建社会、资本主义社会、社会主义社会，乃至共产主义社会。这说明
①一定社会的生产力发展要适应生产关系的变化发展
②社会形态更替取决于生产力与生产关系的相互作用
③生产工具不断改进推动着人类社会形态的更替演进
④不断发生变化的生产关系是社会发展的最终决定力量
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
√
生产力决定生产关系，生产关系要适应生产力发展状况，①错误。
生产力是社会发展的最终决定力量，④错误。
2.英国资产阶级革命，第一次在欧洲大国推翻了封建君主专制，建立起君主立宪制；法国大革命，影响波及整个欧洲，最终确立了民主共和制；美国独立战争，既是反对英国殖民统治的民族解放战争，也是北美发生的资产阶级革命。由此可见
①没有任何国家的历史发展进程是一模一样的
②人类社会发展的一般进程具有多样性的特点
③法国大革命对欧洲历史发展进程的影响最大
④英美两国确立资本主义制度的方式完全不同
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
√
材料没有体现法国大革命对欧洲历史发展进程的影响最大，③排除。
英美两国确立资本主义制度的方式都是通过资产阶级革命，④错误。
3.某班同学在思想政治课进行探究活动时搜集到以下材料：
“一化三改”后 以苏联的经验教训为鉴戒 艰辛探索适合中国国情的社会主义建设道路
党的十一届三中全会后 以解放思想、实事求是的态度 开启改革开放和社会主义现代化建设新时期
党的十二大后 坚持理论创新与实践创新相结合 创立、发展和完善中国特色社会主义
据此推断出他们讨论的议题可能是如何认识
①中国特色社会主义的科学真理性和历史必然性
②世界各国历史发展过程中表现出来的不同轨迹
③中国特色社会主义的创立是一个不断实践的过程
④人类社会的发展是统一性和多样性的有机统一
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
题干主要反映的是我国社会主义建设的进程，未涉及其他各国的发展情况，也不涉及人类社会发展的统一性和多样性，②④不符合题意。
4.每个时代都有自己的主题，每代人都有自己的使命。习近平总书记指出，历史和现实都告诉我们，一场社会革命要取得最终胜利，往往需要一个漫长的历史过程。只有回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去，很多问题才能看得深、把得准。对此理解正确的是
①回看走过的路，要把握人类社会历史发展一般进程的内在逻辑
②比较别人的路，要充分吸收和借鉴他国历史的发展道路和成果
③远眺前行的路，要坚定立足马克思主义，实现中华民族伟大复兴
④走好自己的路，要将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合
A.①③ B.①④ C.②④ D.③④
√
比较别人的路，要批判地学习、借鉴他国历史的发展道路和成果，②说法错误。
远眺前行的路，要立足本国国情，而不是立足马克思主义，③说法错误。
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