资源简介

课例名称 Unit 2 We're Family Section A
学科 初中英语 教学对象 七年级 设计者
课时 第一课时 学号：
一、教材内容分析
人教版（2024）七年级上册 Unit 2 We're Family Section A
二、教学目标
知识与技巧方面，学生需要具备理解文章核心信息的能力，并熟练掌握文章中的关键单词，重点句式和重点语法。有助于他们从相同类型的文章中中获取关键信息，还能提升语言运用能力和语言表达能力。 在学习方法上，采用朗读、深入讨论及细致分析等多种手段，旨在全方位提高学生的阅读理解水平和情感共鸣能力。朗读能帮助学生更好地感知语境与语音语感，讨论则促进思维碰撞与观点交流，而分析则鼓励学生深度理解繁琐的语法，和不同的句式 情感态度价值观培养方面，引导学生深刻体会文中所展现的深厚家庭情谊能够在日常的人物关系感知英语的实用性，培养出积极健康的家庭观念和和不同文化中的家庭组成。
三，教学重点与难点
教学重点：引导学生对音标的发音感兴趣，并让同学们正确的了解和朗读下面几个音标。 /3:// //Λ//a:/ hersisterduckdarkgirlsummerhutmarchTurndoctormuchheart
对重点单词的理解与正确的读音示范与学习。 教学难点：同学对重点句式，重点单词的掌握，以及对句式的熟练运用。
四、教学准备
多媒体课件 重点单词的整理 学生预习课文，标注不理解的词句
五、教学过程
一、导入新课（约10分钟） 1. 开场白：Good morning/afternoon,everyone!-早上好/下午好，大家 Let's begin our English class,shall we -让我们开始我们的英语课，好吗 Today we're going to learn about Unit 2 We're Family! Section A What is your family like 视频/影像展示：播放有关音标的小视频 3. 提问：引导学生思考，我们中文表达中的姑姑，爷爷，小姨在英语中如何表达呢？你有关注过英语单词后面斜线框中的音标吗？ 4. 小结：今天我们就来学习一下音标的读法以及它们在重点单词上的具体应用吧。 二、文本解读（约30分钟） 1. 分段阅读：教师引导学生分段朗读，并思考每段中的重点语句和重点单词。 2. 讨论环节：针对“家庭”这一核心元素，组织小组讨论，重点探讨同学们自己的家庭成员都有谁。 3.做小游戏：通过图片来让同学们一起回答“他（她）是家里的哪位成员，用英语怎么说” 4. 教师总结：归纳学生讨论的要点，再次选出比较难以理解的单词和语句 三、情感共鸣与写作练习（约20分钟） 情感分享：邀请学生分享自己的家庭关系。 写作练习：用重点句式来写一个例句 3. 作品展示：选择几份优秀的作品进行朗读，分享其中的重点语句与重点单词。 四、课堂总结（约10分钟） 1. 回顾：简要回顾本节课的核心内容和收获。 2. 反思：鼓励学生反思个人学习过程中的体会和疑问。 3. 布置作业：要求学生课外阅读有关家庭的其他英语作品，进一步拓展文学视野。 五、课外扩展（约5分钟） 推荐一些类似主题的英语短片。
六：板书设计
元音（20个） 长元音 /ɑ:/ / :/ / :/ /i:/ /U:/ 短元音 / / / / / / / / / / /e/ / / /e / /a / / / 双元音 / / /e / / / / / /a / 辅音（28个） 轻辅音 /p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/ 浊辅音 /b/ /d/ /g/ /v/ / / /z/ 轻辅音 / / / h/ /ts/ /t / /tr/ 浊辅音 / / / r/ /dz/ /d / /dr/ 鼻音 /m/ /n/ / / 半元音 / j/ / w/ 边音 / /

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