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(共46张PPT)
训练二　选择专项练
认识生物
1. 我国劳动人民总结的天气谚语“龟背潮，下雨兆”“蜻蜓
千百绕，不日雨来到”，主要运用了(　A　)
A. 观察法 B. 实验法
C. 比较法 D. 调查法
A
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2. 大千世界因缤纷的生物而变得多彩，下列描述中属于生物
的是(　D　)
A. 在网络上传播的电脑病毒
B. 海洋中千姿百态的珊瑚
C. 岩洞中不断生长的钟乳石
D. 引起流感的流感病毒
D
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3. [2024·济南月考]花开、蝉鸣、叶落、雪飘，四季中每每
漫步太公湖公园，总能看到美好的景象。下列有关生命现
象的描述，错误的是(　B　)
B
A. 春天小草发芽、野花盛开——生物能生长和繁殖
B. 小鱼游来游去寻找食物——生物能对外界刺激作出反
应
C. 鸽子啄食人们撒下的玉米粒——生物的生活需要营养
D. 秋天银杏树落下金黄的叶子——生物能排出体内产生
的废物
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认识细胞
4. [2023·河南中考改编]如图是显微镜结构示意图，下列叙
述正确的是(　B　)
A. 要小幅度地升降镜筒，可以转动③
B. 物像模糊时，应调节④使物像更清晰
C. 光线明亮时，应选择②的凹面镜对光
D. 显微镜的放大倍数就是⑤的放大倍数
B
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5. [2024·宁德质检]使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞
时，从视野a到b，需要进行的操作是(　A　)
A. 调节细准焦螺旋
B. 移动载玻片
C. 调节粗准焦螺旋
D. 转动转换器
A
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6. 如图是某学生制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片的相
关图片，图甲是操作步骤，图乙是根据观察绘制的细胞模
式图，图丙是显微镜构造图。下列说法正确的是(　A　)
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A. 图甲中正确操作步骤是abdc
B. 图甲中，步骤a滴加清水的目的是保持细胞正常形态和
生理功能
C. 图乙中染色最深的是①，它控制着物质进出细胞
D. 观察时，为了使物像更清晰，应调节图丙中②细准焦
螺旋
【答案】A
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7. 如图甲、乙分别是黄瓜叶肉细胞、人口腔上皮细胞结构模
式图。下列叙述错误的是(　C　)
A. 与乙相比，甲特有的结构是①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡
B. 甲细胞的结构⑤内所含液体中溶解着多种物质
C. 甲细胞的结构①具有保护和控制物质进出功能
D. 甲、乙两种细胞都具有的能量转换器是⑦线粒体
C
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8. 【真实情境】我国科学家培育的世界首例克隆北极狼“小
玛雅”在北京出生。如图为“小玛雅”诞生的简要过程，
有关分析正确的是(　D　)
D
A. “小玛雅”是由受精卵
发育而成的
B. “小玛雅”的外貌与动
物B最相似
C. 动物C把自己的DNA遗
传给“小玛雅”
D. “小玛雅”的遗传物质与动物A相同
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9. 【创新题】小景学习了细胞的结构和功能后，绘制了如图
所示概念图，其中a、b、c、d、e分别表示不同的结构或
物质，下列分析不正确的是(　C　)
C
A. a是细胞核，b是DNA，
c是蛋白质
B. d是叶绿体，能吸收光
能，制造糖类
C. e是线粒体，能将化学
能储存在有机物中
D. 细胞的生活是物质、能量和信息的统一
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从细胞到生物体
10. 下列关于动植物细胞的分裂过程描述错误的是(　C　)
A. 动物细胞分裂是细胞膜从细胞中部向内凹陷，分裂为两个细胞
B. 动植物细胞分裂的顺序都是先细胞核，再细胞质，最后细胞膜
C. 细胞分裂后，新细胞与亲代细胞相比，染色体数目减少一半
D. 植物细胞分裂是在原有的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁，分裂成两个细胞
C
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11. 【创新题】不同的概念间常有直接或间接的联系，可绘
制成概念图，如图是一张有关生物的概念图。下列说法
正确的是(　A　)
A
A. 过程①的名称是细胞
分化
B. 所有植物、动物细胞
都能进行分裂
C. 结构②可以控制物质
进出细胞
D. 植物、动物的器官都可以构成系统
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12. 人体生命的起点是一个受精卵，它经过很多变化逐渐构
成人体，以下叙述错误的是(　B　)
A. ①的过程中，细胞内细胞
核的变化明显
B. ④过程中细胞内遗传物质
发生改变，导致细胞形态
结构发生改变
C. ①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化
D. 一块肌肉是一个器官，由图中四种组织构成
B
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13. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。下列关于莲这
一植物结构层次的叙述，正确的是(　B　)
A. 莲叶的表皮具有保护作用，属于上皮组织
B. “藕断丝连”中的“丝”属于输导组织
C. 我们食用的莲子和莲藕都是莲的生殖器官
D. 莲的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→植物体
B
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14. 眼虫是由一个细胞构成的生物体。下列说法错误的是
(　C　)
A. 眼虫靠鞭毛在水中游动
B. 眼虫能对外界刺激作出反应
C. 眼虫结构复杂，这是细胞分裂和分化的
结果
D. 眼虫、草履虫、变形虫都属于单细胞生物
C
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植物的类群
15. 【古话今议】诗句“白日不到处，青春恰自来。苔花如
米小，也学牡丹开。”中的“苔花”指的是苔藓植物，
有关其描述正确的是(　C　)
C
A. 墙藓、裙带菜、满江红都是常见苔藓植物
B. “茎”中有导管，但“叶”中无叶脉
C. “叶”多数只有一层细胞，但能进行光合作用
D. 是绿色开花植物，有的可用于监测空气污染程度
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16. 如图表示几种生物特征示意图，重合部分表示它们的共
同特征，下列相关叙述正确的是(　B　)
A. a可表示生活在水中
B. b可表示用孢子繁殖
C. c可表示有茎和叶的分化
D. d可表示有输导组织
B
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17. 如图为菜豆种子和玉米种子的结构示意图，有关叙述错
误的是(　D　)
A. 图甲所示的种子有两片子叶
B. ④和b都储存着营养物质
C. b结构滴加碘液后会变成蓝色
D. 图乙中的胚包括bcdef
D
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18. 下列关于裸子植物和被子植物的叙述，错误的是(　D　)
A. 都靠种子繁殖后代
B. 生殖过程都不受水的限制
C. 被子植物和裸子植物适应环境的能力都非常强
D. 生物体都由根、茎、叶、花、果实、种子等六种器官
构成
D
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动物的类群
19. 下列对四种动物类群和主要特征的概述正确的是(　B　)
A. 水螅——刺胞动物——身体辐射对称，有口有肛门
B. 血吸虫——扁形动物——身体两侧对称，有口无肛门
C. 蚯蚓——线虫动物——身体由许多相似的体节组成
D. 龙虾——软体动物——体表有外骨骼，身体和附肢都
分节
B
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20. [2024·宁德月考]水族馆里水生动物多姿多彩，可谓
“鱼龙混杂”。请运用你的“火眼金睛”，从以下动物
中识别出真正的鱼，真正的鱼一共有(　A　)
①娃娃鱼 ②章鱼 ③鲨鱼 ④鲸鱼
⑤中华鲟 ⑥海马 ⑦鳄鱼 ⑧鱿鱼
A. 3种 B. 4种 C. 5种 D. 2种
A
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21. [2023·宁波鄞州区期中]如图中的阴影部分表示四种动
物共有的特点，则该特点是(　A　)
A. 具有脊柱 B. 用肺呼吸
C. 体温恒定 D. 卵生
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22. 下列关于我国四种珍稀动物主要特征的叙述，错误的是
(　A　)
A. 中华鲟游泳时，主要靠各种鳍的摆动提供前进的动力
B. 朱鹮的气囊与肺相通，辅助肺呼吸
C. 白头叶猴胎生、哺乳的特征，能提高后代的成活率
D. 大熊猫牙齿有分化，提高了摄取食物和对食物的消化
能力
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23. 下列关于动物体结构与功能相适应的叙述，错误的是
(　D　)
A. 白鹭的前肢特化成翼，身体呈流线型，善于飞行
B. 蛔虫的角质层可防止其被人体消化道的消化液分解
C. 鱼的鳃丝展开可扩大与水的接触面积，利于呼吸
D. 蟒蛇体表覆盖有角质鳞片，利于保持体温恒定
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微生物
24. 下列最容易生长细菌、真菌的是(　A　)
A. 新鲜的橘皮
B. 干燥的脏课桌罩
C. 潮湿的沙土
D. 罐装的奶粉
A
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25. 破伤风是破伤风杆菌侵入人体伤口，并在伤口内繁殖所
引起的一种急性感染。下列关于破伤风杆菌的说法不正
确的是(　C　)
A. 没有叶绿体，不能进行光合作用
B. 个体微小，需使用显微镜才能观察
C. 结构简单，细胞内有成形的细胞核
D. 繁殖迅速，可以依靠分裂进行生殖
C
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26. 如图是青霉和蘑菇的结构示意图，下列叙述正确的是
(　A　)
A. 都是多细胞真菌，都由菌丝构成
B. 孢子分别着生在结构①和a中
C. 结构③和d吸收水分和无机盐
D. 细胞内都有叶绿体
A
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27. 如图是三种微生物的结构示意图，虽然它们个体微小，却与人类有着密切的关系。下列相关叙述正确的是(　D　)
D
A. 三种微生物的结构简单，都属于真核生物
B. 三种微生物必须寄生在其他生物的活细胞中才能存活
C. 甲可形成芽孢，对不良环境有较强的抵抗能力
D. 丙可被用来制作疫苗为人类造福
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28. [2024年1月晋江期末]人们常用泡菜坛(图1)腌制泡菜。腌
制过程中，乳酸菌发酵产生乳酸，使泡菜具有酸性风
味。但有些杂菌会导致泡菜中亚硝酸盐含量增加，对人
体健康产生不利影响。酸性环境有利于抑制杂菌繁殖、
分解亚硝酸盐。研究小组对泡菜中乳酸菌和亚硝酸盐进
行检测，结果如图2。下列叙述正确的是(　D　)
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A. 泡菜坛应加水密封，主要目的是形成无光条件
B. 前3天亚硝酸盐含量增加导致乳酸菌数量上升
C. 发酵第3天乳酸菌较多，此时的泡菜适于食用
D. 亚硝酸盐含量第3天后减少与乳酸的增加有关
【答案】D
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生物分类的方法
29. [科学思维]某些生物概念之间有一定的包含关系，以下
生物概念之间的关系符合如图所示的是(　B　)
A. Ⅰ.无脊椎动物，Ⅱ.刺胞动物，Ⅲ.线虫动
物，Ⅳ.涡虫
B. Ⅰ.脊椎动物，Ⅱ.鱼类，Ⅲ.哺乳动物，
Ⅳ.鲸
C. Ⅰ.脊椎动物，Ⅱ.无脊椎动物，Ⅲ.爬行动
物，Ⅳ.鳄鱼
D. Ⅰ.无脊椎动物，Ⅱ.环节动物，Ⅲ.节肢动物，Ⅳ.蚯蚓
B
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方法点睛：首先明确Ⅰ～Ⅳ的逻辑关系是Ⅳ属于Ⅲ，Ⅱ和Ⅲ是并列关系，Ⅱ和Ⅲ都属于Ⅰ。然后根据它们的逻辑关系把四个选项代入，查看是否符合。
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30. 图中的阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是
(　D　)
A. 无种子
B. 有根、茎、叶
C. 种子外无果皮包被
D. 能进行光合作用
D
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31. 雪豹是高原地区的岩栖性动物。猎豹奔跑速度极快，主
要分布在非洲等地。虎是典型的山地林栖动物，主要分
布在亚洲。如表是它们的分类图解，下列叙述错误的是
(　B　)
目 科 属 种
食肉目 猫科 豹属 雪豹
食肉目 猫科 豹属 虎
食肉目 猫科 猎豹属 猎豹
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A. “种”是最基本的分类单位
B. 图中三种生物，雪豹和猎豹亲缘关系最近
C. 虎和猎豹在相同的分类单位中的最小单位是科
D. 形态结构和生理功能是动物分类的重要依据
【答案】B
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32. 如图所示，龙眼又称桂圆，多栽培于我国南方地区，是
华南地区盛产的水果。若P、Q、R、S这四株植物中有
一株植物是龙眼，则它是(　C　)
A. P
B. Q
C. R
D. S
C
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33. 【真实情境】青藏高原广袤的草原上，生活着一种像鼠
又像兔的动物——高原鼠兔，结合高原鼠兔的标识牌分
析，正确的是(　D　)
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高原鼠兔
学名： Ochotona curzoniae
目：兔形目
科：鼠兔科
属：鼠兔属
形态：体形小，外形酷似兔子，身材和神态很像鼠类，全身毛浓密柔软，其牙齿结构、摄食方式和行为等与兔子相像。
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A. 依据体内有无脊柱，高原鼠兔为无脊椎动物
B. 兔形目的动物一定属于鼠兔科、鼠兔属
C. Ochotona 是高原鼠兔的种加词
D. 属比科包含的生物种类少，种类之间的共同特征多
【答案】D
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34. 梅、兰、竹、菊被人称为“四君子”，下图为四种植物
分类等级示意图，下列叙述不正确的是(　D　)
A. 图中最小的分类单位是种
B. 四种植物都可以产生果实
C. 图中与兰共同特点最多的植物是竹
D. 禾本科比禾本目包含的生物种类多
D
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【一境到底】[2024·宁德质检]马铃薯富含淀粉，是世
界第四大粮食作物。回答35～39小题。
35. 下图表示某同学制作马铃薯块茎的组织切片部分步骤，
下列叙述错误的是(　A　)
A. 步骤①滴加的液体是生理盐水
B. 步骤②用碘液染色便于观察细胞核和淀粉粒
C. 步骤③操作不当会产生气泡
D. 操作步骤的正确顺序是①③②
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25
36. 如图是马铃薯块茎的组织切片显微视野图，视野中的组
织是(　B　)
A. 输导组织 B. 薄壁组织
C. 保护组织 D. 分生组织
B
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
25
37. 构成马铃薯植株结构和功能的基本单位是(　A　)
A. 细胞 B. 组织
C. 器官 D. 系统
A
26
27
28
29
30
31
32
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35
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38
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25
38. 控制马铃薯生长发育的细胞结构是(　D　)
A. 细胞壁 B. 细胞膜
C. 细胞质 D. 细胞核
D
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30
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39
25
39. 据图判断马铃薯所属的植物类群是(　D　)
A. 苔藓植物 B. 蕨类植物
C. 裸子植物 D. 被子植物
D
26
27
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29
30
31
32
33
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37
38
39
25(共7张PPT)
训练一　知识逐点过
第二单元　多种多样的生物
第四章　生物分类的方法
一、尝试对生物进行分类
1. 植物的分类
(1)分类依据：生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的 。在被子植物中， 往往作为分类的重要依据。
形态结构　
花、果实和种子
(2)植物的主要类群(如图6)
藻类
裸子
双子叶
单子叶
2. 动物的分类
(1)分类依据：动物的分类除了要比较 ，往往还要比较动物的 、 。
形态结构　
生理功能　
生殖方式　
(2)动物的主要类群(如图7)
[①] ；
[②] ；
[③] ；
[④] ；
[⑤] ；　　　[⑥] ；
[⑦] ；[⑧] 。
刺胞动物　
扁形动物　
环节动物　
软体动物　
鱼　
两栖动物　
爬行动物　
鸟　
二、从种到界
项目 内容
依据 生物的 、 和
等
意义 弄清不同类群之间的 关系和进化关系
形态结构　
生理功能　
生殖方式　
亲缘　
项目 内容
单位 等级 从高到低依次是 、门、纲、 、科、属、种
规律 生物的分类单位等级越低，生物种类越 ，共同特征越 ，亲缘关系越 ；生物的分类单位等级越高，生物种类越多，共同特征越少，亲缘关系越 ； 是最基本的分类单位
界　
目　
少　
多　
近　
远　
种　(共9张PPT)
训练一　知识逐点过
第一单元　生物和细胞
第三章　从细胞到生物体
一、细胞的生长、分裂和分化
1. 生物体由小长大与细胞的 、 和
是分不开的。细胞分裂的结果是细胞的 增加、细
胞生长的结果是细胞的 增大、细胞分化的结果是
细胞的种类增多。
生长　
分裂　
分化　
数量　
体积　
2. 染色体是由 和 构成的。 是
遗传物质， 是遗传物质的载体。
蛋白质　
DNA　
DNA　
染色体　
3. 细胞分裂过程中变化明显的是 ，它会先
再平均分配到两个新细胞中，从而保证了新细胞与原
细胞具有相同的 。
染色体　
复
制　
遗传物质　
二、生物体的结构层次
1. 生物体结构层次的相关概念
(1)细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在形态、结构和 上发生差异性的变化的过程。
(2) ：由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
生理功能
组织　
(3) ：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
(4) ：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成。
器官　
系统　
2. 动物体的结构层次
细胞→组织→器官→ →动物体
系统　
3. 植物体的结构层次
细胞→组织→器官→植物体
4. 单细胞生物
单细胞生物
单细胞生物(共55张PPT)
训练四　实验新突破
教材拓展实验
1. 锦鲤是一种观赏性鱼类，泳姿优美，体色艳丽，深受人们
喜爱。
(1)锦鲤的体形呈 ，可减少在水中游泳时的阻
力，这是与其水中生活环境相适应的。锦鲤游泳主要
通过 的摆动，使身体产生前进的动
力，同时离不开身体上各种 的协调作用。
流线型　
尾部和躯干部　
鳍　
2
3
4
5
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10
11
12
1
(2)锦鲤用 呼吸，鳃的主要部分是 ，可在
水中进行气体交换。
(3)为研究虾青素和辣椒红素是否有助于改善锦鲤体色，
研究人员进行了如下实验：
鳃　
鳃丝　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
组别 A组 B组 C组
处理 ？ 等量普通饲料＋虾青素 等量普通饲料＋辣椒红素
体表色泽相对值 红度 41.67 49.95 55.01
黄度 31.49 36.29 35.28
肌肉颜色相对值 红度 11.27 16.41 15.67
黄度 3.26 4.82 6.87
2
3
4
5
6
7
8
9
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12
1
①实验选取体质健壮，体色、大小 的锦鲤若
干尾，将其随机平均分配到9个网箱中，分A、B、C三
组处理，每组3个网箱。②表中A组处理应为
。综合表中实验结果，可得出的实验结论
为 。
相同　
等量普
通饲料　
虾青素和辣椒红素有助于改善锦鲤体色　
2
3
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11
12
1
2. 【真实情境】[2024·沈阳月考]“吃饭前要洗手”是从小
时候妈妈和老师就开始为我们培养的卫生习惯，饭前真的
需要洗手吗？生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真
菌的一般方法，设计实验进行探究。下列图示中，图一为
小组讨论内容示意图，图二为该小组进行实验后得到的作
品。请分析回答下列问题：
2
3
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1
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3
4
5
6
7
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12
1
(1)图一中4位同学所讨论的问题，其实是培养细菌和真菌
的具体操作环节，请用4位同学的代号，将他们的操作
环节按先后顺序进行排列 。
丙、乙、甲、丁　
2
3
4
5
6
7
8
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12
1
(2)图一中乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”，其目的是 。
(3)图一中丁同学的问题“最后能够看到的是什么？”指向了实验的结果，最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌的
。
杀死原有的细菌、真菌，以免影响实验　
菌落　
2
3
4
5
6
7
8
9
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12
1
(4)根据图二结果，该实验告诉我们 有利于健康。
吃饭前洗手(合理即可)
2
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11
12
1
3. 如图是培养金黄色葡萄球菌(以下简称球菌)的培养皿被青
霉污染的情况，表格中为不同抗生素的作用机理。请分析
回答下列问题。
2
3
4
5
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7
8
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11
12
1
类别 抗生素A 抗生素B 备注：生物
细胞膜的基
本结构和功
能都相似
作用机理 抑制细胞壁的合成 破坏细胞膜
的功能 2
3
4
5
6
7
8
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12
1
(1)青霉的繁殖方式为 ；青霉和球菌细胞基
本结构的主要区别是
。
(2)【解释原因】图中在青霉分泌物作用区域内，原本正
常生长的球菌大部分被杀死，极少部分存活。出现这
种现象的原因是
。
孢子生殖　
青霉的细胞有细胞核，球菌的
细胞没有成形的细胞核　
青霉菌产生了能杀死或抑制球菌的
特殊物质　
2
3
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5
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12
1
(3)【推断说理】利用表中两种抗生素治疗人体炎症时，
应选哪种更合适并说明理由：

。
抗生素A，人体无细胞
壁，有细胞膜，抗生素A能抑制细菌细胞壁的合成，从
而达到治疗的效果　
2
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8
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12
1
(4)【开放性】抗生素的研制和使用使亿万人受益，但滥
用抗生素却造成“超级细菌”，请你写出一条科学使
用抗生素的建议：
。
遵循医生建议，合理控制抗生素
剂量(合理即可)　
2
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5
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1
生活实践实验
4. 【创新题】传言手机屏幕比马桶按钮单位面积上的细菌
多。为辨别真伪，某学习小组对此进行了实验探究，过程
及结果如下。
2
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12
1
【材料用具】
三套相同的装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)、无
菌水、试管、无菌棉棒、放大镜、恒温培养箱等。
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3
4
5
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1
【实验步骤】
步骤一：如图所示，用无菌棉棒在手机屏幕一定面积上擦拭
后，放入10 mL无菌水中搅拌制成菌悬液。取0.1 mL菌悬液
均匀涂抹在第一组培养基上，标记为甲组。步骤二：用无菌
棉棒在马桶按钮相同大小的面积上擦拭后，放入 　　　　中搅拌制成菌悬液，取0.1 mL菌悬液均匀涂抹在第二组培养
基上，标记为乙组。步骤三：另取0.1 mL无菌水均匀涂抹在
第三组培养基上，标记为丙组。步骤四：将三组培养皿均放
入恒温培养箱中，一段时间后进行观察、统计。
2
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1
(1)将菌悬液均匀涂抹在培养基上相当于培养细菌中的
步骤。
(2)步骤二的空白处应填入 。
(3)实验中增加丙组的目的是 。
接
种　
10 mL无菌水　
形成对照　
2
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5
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1
(4)【逆向思维】此探究过程中体现控制单一变量的做法是
(请举一例)。
(5)如图所示，可知实验结果是
。
在马桶按钮相同大小的面积上擦拭(合理即可)　
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1
手机屏幕比马桶按钮单位面
积上的细菌多　
(6)【方案改进】为了增强实验的说服力，你认为可以如何改
进？ 。
(7)【开放性】实验结果给我们日常生活的启示是
。越来越多的人患上“手机依赖症”，
你对此有什么建议：
。
设置重复实验　
经常清洁
手机，勤洗手等　
合理控制手机使用时间，多参加室
外活动等(合理即可)　
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1
5. 【创新题】小华同学的奶奶喜欢买特价区的水果，她认
为：“切掉水果腐烂部分就可以食用，健康又实惠”。小
华深感疑惑：“食用切除腐烂部分的水果对人体健康无影
响吗？”于是她以苹果为材料进行了实验探究。
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1
实验一：检测腐烂苹果中的微生物
小华提取了不同腐烂位点的苹果果肉，并对果肉中的微生物进行了检测，实验结果如下表所示。
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1
分组 检测位点 实验结果 细菌菌落 真菌菌落
正常苹果 正常果肉 － －
腐烂苹果 ① － ＋＋＋
② － ＋＋＋
③ ＋ －
④ ＋＋ －
⑤ ＋＋＋ －
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1
注：①号为腐烂位点，距离腐烂处每隔5mm依次标记为②③④⑤位点。“－”表示无明显菌落；“＋”表示有菌落，“＋”越多说明菌落数越多。
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1
(1)实验中，检测正常苹果果肉的目的是 。接种
前对培养皿和培养基进行高温灭菌的目的是
。
进行对照　
杀灭杂菌，
避免影响实验结果　
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1
(2)【解释原因】培养一段时间后，观察并比较菌落的
，区分细菌和真菌。腐烂苹果从①到⑤号位
点，细菌的菌落数逐渐增多。小华推测这与真菌的作用有
关，可能的原因是
。
形
态、大小　
腐烂部位的真菌产生了抑制细菌生长
和繁殖的物质　
2
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1
(3)【解释原因】根据实验结果可知，苹果腐败的原因是

。
细
菌和真菌从苹果中获得有机物，并在苹果中生长和繁殖，
导致苹果腐败　
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1
　 实验二：鉴定腐烂苹果中的毒素
小华对腐烂苹果进行了毒素鉴定，发现：腐烂苹果中含有展青霉素(PAT)，它能从腐烂处迁移到未腐烂部分。展青霉素具有较强的毒性。切取腐烂苹果中①～⑤部位的苹果切块并研磨，检测PAT含量，结果如下图。
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1
(4)【解释原因】分析上图，小华向奶奶解释：苹果去除腐烂
部位后也不可以食用，原因是

。
切除腐烂部分的水果中不
仅残留真菌和细菌，还可能含有展青霉素等有毒物质，食
用后会危害人体健康　
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1
6. 【真实情境】[2024年1月北京西城区期末]球孢白僵菌在
自然界广泛存在，在害虫防治方面有重要作用。
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1
(1)图1表示球孢白僵菌孢子的是 (写序号)，将其按
一定比例与其他成分加工可制成生产上常用的白僵菌
制剂。
②　
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1
(2)球孢白僵菌可以通过昆虫(如玉米螟幼虫)体表侵入到虫体内部，在适宜条件下萌发出 (填结构名称)，吸收昆虫体内营养，同时产生有毒物质，使虫体僵硬萎缩，只留下体表坚韧的 ，称为“白僵虫”(如图2)。
菌丝　
外骨骼　
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1
(3)白僵菌制剂的杀虫效果与很多因素有关。由图3可知，空气相对湿度会影响 和 ，从而影响球孢白僵菌生长繁殖，进而影响杀虫效果。除此之外， 等因素也会影响球孢白僵菌的杀虫效果。
产孢量　
孢子萌发量　
温度　
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1
(4)【开放性】相对于用农药或杀虫剂灭虫，利用球孢白僵菌灭虫有什么优点？ 。
避免污染环境(合理即可)　
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1
跨学科实践
7. 【跨学科题】[2023·肇庆模拟]小明通过模型制作，学习
植物、动物、细菌和真菌四种生物细胞的结构和功能。细
胞模型(见下图)由7个结构叠加组成，每一个结构都可以
单独移除。以下是关于细胞模型的介绍，请你补充完整。
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1
(1)结构[②] 能控制物质进出，是四种生物细胞的共同结构。
细胞膜　
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1
(2)如果该模型表示植物的果肉细胞，果汁主要存储在 . (填编号)中。
(3)[　⑥　] 是动、植物细胞都有的能量转换器，是细胞进行 作用的场所。
⑤　
⑥
线粒体　
呼吸　
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1
(4)1个细菌由 个细胞构成。细菌没有成形的 (填编号)，属于原核生物，可形成 ，度过不良环境。
(5)如果该模型表示真菌细胞，需要移除 (填编号)；如果该模型表示动物细胞，需要移除 (填编号)。
1　
③　
芽孢　
④　
①④⑤　
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1
8. 【跨学科题】[2023·厦门期末改编]阅读资料，回答问题。
厨余垃圾妥善处理和加工后可转化为新的资源。图甲
是厨余垃圾项目研究小组设计的厌氧发酵装置，以家庭厨
余垃圾作为原料，接种甲烷菌，探究甲烷菌发酵产生沼气
的过程，记录每日累积产气量绘制成图乙所示曲线。
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1
(1)甲烷菌属于原核生物，细胞中无成形的 ，能利用 的方式快速繁殖。
(2)图甲装置中，厌氧发酵罐隔绝了空气，为甲烷菌的生长创造 (填“无氧”或“富氧”)条件。厌氧发酵罐放置在恒温水浴箱中，说明了甲烷菌的生长和繁殖需要
。
细胞核　
分裂　
无氧　
适宜的温度　
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1
(3)发酵技术处理厨余垃圾的原理是甲烷菌能将垃圾中大部分有机物分解，产生沼气。可通过测量图甲装置中
来得出产生的气量。
储水罐收集的水量(或集气罐排出的水量)　
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1
(4)观察图乙曲线，第15天后累积产气量不再上升。同学们想让产生的沼气量继续增加，认为可以继续加入厨余垃圾。这种方法可行吗？ (填“可行”或“不可行”)。
可行　
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12
1
9. 【跨学科题】发酵食品制作
学校将举行发酵食品制作比赛，小明想制作一份醪糟
参赛，在家长的帮助下，他查阅了相关资料并动手制作。
请你一起来分析总结吧！
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1
【资料查阅】
(1)制作醪糟需要添加酒曲，酒曲中含有酵母菌，后者是一种
(填“单细胞”或“多细胞”)真菌，其细胞内没有 ，需依靠现成的有机物生活。在制作过程中，酵母菌主要进行 生殖，该生殖方式的优点是
(一点即可)。
单细胞　
叶绿体　
出芽　
繁殖速度快(合理即可)　
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　 【制作过程】
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1
(2)小明将泡好的糯米蒸成糯米饭是为了 (一点
即可)，将容器盖好并置于温暖处说明

(一点即可)。
高温杀菌　
酵母菌在适宜的
温度、缺氧的环境中能分解有机物产生酒精(合理即
可)　
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1
　 【反思拓展】
(3)小明发现自己制作的醪糟略有酸味，这可能是因为
(一点即可)。于是，他做了改进，重
新制作并获得了成功。
被杂
菌污染(合理即可)　
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1
实验横向对比练
10. 下列实验材料用具与使用目的不匹配的是(　B　)
A. 生理盐水——维持口腔上皮细胞正常形态
B. 显微镜——观察真菌的菌落
C. 放大镜——观察种子的内部结构
D. 碘液——检验玉米胚乳是否含有淀粉
B
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1
11. [2024年1月漳州期末改编]下表探究活动中，操作步骤与
实验目的相符合的是(　B　)
选项 探究活动 操作步骤 实验目的
A 鱼的呼吸 滴加BTB溶液 观察氧气含量的变化
B 制作米酒 煮熟的糯米饭降温后加
入酒曲 接种
C 检测细菌分布 打开培养皿暴露在空气中 提供氧气
D 观察青霉菌 使用放大镜 观察细胞核
B
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1
12. 以下实验及相关的叙述，错误的是(　B　)
A. 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作——用碘液进
行染色
B. 观察种子的结构——胚是由胚根、胚芽、胚轴和胚乳
组成
C. 观察蕨类植物——叶片背面的褐色的隆起是孢子囊群
D. 观察酵母菌——在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上
颜色的细胞核
B
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12
1(共6张PPT)
训练一　知识逐点过
第一单元　生物和细胞
第一章　认识生物
一、观察周边环境中的生物
1. 观察的基本步骤(如图1)
观察目的
观察记录
观察结果
2. 科学观察要有明确的 ；观察要按照
进行，并做好记录；对于耗时较长的观察，要有计划
和耐心；观察过程中要积极 ，多问几个“为什
么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行
讨论。
目的　
一定的顺
序　
思考　
二、生物的特征
基本特征 举例(生命现象)
除 以外，生物都是
由 构成的 植物和动物都是由细胞构
成的
生物的生活需要 鸬鹚捕鱼
生物能进行 鲸需要时常浮出水面换气
病毒　
细胞　
营养　
呼吸　
基本特征 举例(生命现象)
生物能对外界刺激作出反应 含羞草受到刺激后合拢叶
片
生物能 、
和 向日葵种子萌发长成幼
苗，最终开花结果
生长　
发育　
繁殖　
基本特征 举例(生命现象)
生物都有 和
的特性 种瓜得瓜，种豆得豆
生物能排出体内产生的 植物落叶，人排汗、排尿
遗传　
变异　
废物(共31张PPT)
训练三　重点全练透
1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，请据图回答问题。
(1)据图可知，植物细胞是图中的 (填“甲”或
“乙”)细胞。甲、乙两细胞共有的基本结构是
[　②　] 、[　④　] 、
[　⑥　] 、[　⑦　] 。
甲　
②
细胞膜　
④
细胞核　
⑥
细胞质　
⑦
线粒体　
2
3
4
5
6
7
8
9
1
(2)克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中A羊提供
无核卵细胞，B羊提供细胞核，C羊是代孕母羊，结果
“多莉”长得最像供核母羊，说明遗传信息主要储存
于细胞的 (填序号)中。
(3)乙细胞最外层没有 (填序
号)的保护和支持。
④　
①　
2
3
4
5
6
7
8
9
1
(4)甲细胞在光学显微镜下不易看清楚的结构是
[　②　] 。该结构具有保护和
的功能。用酒精能对叶片进行脱色处理，其原因
是酒精破坏了细胞的 。
(5)挤压水果得到的果汁主要来自甲细
胞的[　⑤　] 。
②
细胞膜　
控制物质进
出　
细胞膜　
⑤
液泡
2
3
4
5
6
7
8
9
1
(6)植物进行光合作用的场所是[　③　] 。
(7)叶肉细胞具有 和 两种能量转换
器，而动物细胞中的能量转换器只有[　⑦　]
。
③
叶绿体　
叶绿体　
线粒体　
⑦
线粒
体　
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2. 如图是制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤及显微镜下
的视野图，请回答下列问题。
(1)图一中正确的操作顺序是 。
③②①④⑤　
(2)步骤③滴加的液体是 ，其作用是
。
生理盐水　
维持
细胞的正常形态　
2
3
4
5
6
7
8
9
1
(3)若步骤①操作不当，你在显微镜下看到的视野可能是
图二的 ，而步骤④操作不当则看到的视野可能是
图二的 。
D　
A　
2
3
4
5
6
7
8
9
1
(4)若将图三的视野甲转化成乙，你应进行的操作是 。
①转动细准焦螺旋　②调节光圈　③移动装片　④转
动转换器　⑤转动粗准焦螺旋
A. ④→③→⑤→②
B. ④→③→①→②
C. ③→④→②→⑤
D. ③→④→①→②
D　
2
3
4
5
6
7
8
9
1
(5)【补充设问】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
时，在载玻片上滴加的液体是 。
(6)【补充设问】显微镜的放大倍数越大，观察到的物像
就越 ，观察的视野范围越 ，视野亮度
越 。
清水　
大　
小　
暗　
2
3
4
5
6
7
8
9
1
3. 如图是油菜的生长发育过程示意图，请回答下列问题。
(1)图中a表示 过程，b表示
过程。
细胞分裂　
细胞分化　
2
3
4
5
6
7
8
9
1
(2)细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化
是 数目先加倍，后平均分配到两个新细胞
中，从而确保了新细胞与原细胞所含的
是一样的。
染色体　
染色体数目
(遗传物质)　
2
3
4
5
6
7
8
9
1
(3)经过b过程形成的图丙所示的四种结构在结构层次上叫
作 。
(4)图丁所示的叶片属于 器官。
(5)与动物体相比，植物体的结构层次没有 。
(6)②是 组织。
组织　
营养　
系统　
保护　
2
3
4
5
6
7
8
9
1
(7)【补充设问】小莉的皮肤不小心被划破，很容易感染
发炎，说明皮肤内含有 组织；会流血，说明
皮肤内含有 组织；还会感觉到疼，说明皮肤
内含有 组织。所以皮肤的结构层次是
。大脑皮层属于 组织。
上皮　
结缔　
神经　
器
官　
神经　
2
3
4
5
6
7
8
9
1
4. 如图所示是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析
并回答下列问题。
2
3
4
5
6
7
8
9
1
(1)C代表 ，特点是 。
(2)E代表 植物，有类似 的分化，“根”非常简单，称为假根。这类植物可以当作监测 污染程度的指示植物，原因是其叶只有 层细胞，二氧化硫等有毒气体可从
背腹两面侵入细胞。
藻类　
无根、茎、叶的分化　
苔藓　
茎和叶　
空气　
一　
2
3
4
5
6
7
8
9
1
(3)B代表 植物，已具有 的分化，
并且体内具有专门的 组织，该类植物叶片背
面那些褐色的隆起是 。古代B类植物埋藏
在地下形成了 。
蕨类　
根、茎、叶　
输导　
孢子囊群　
煤　
2
3
4
5
6
7
8
9
1
(4)A、D两类植物的共同特点是都能产生 ，但A
类植物的种子外面有 包被，属于 植
物；D类植物的种子是裸露的，属于 植物，所
以二者的主要区别是 。
种子　
果皮　
被子　
裸子　
种子外有无果皮包被　
2
3
4
5
6
7
8
9
1
(5)鱼缸长时间不换水会长出绿膜，这与[　C　]所代表的植物有关；满江红是优质的绿肥，它与图中[　B　]属于同一个类群；图中B、C、E可划分为同一类，因为它们都能产生
用于繁殖，图中都有根、茎、叶分化的是
。
C
B
孢子　
A、B、D　
2
3
4
5
6
7
8
9
1
5. 如图是菜豆种子和玉米种子的结构图，请据图分析回答下
列问题。
2
3
4
5
6
7
8
9
1
(1)写出图中的结构名称：
[B] 、[C] 、[D] 、
[E] 、[F] 、[G] 。
胚芽　
胚轴　
胚根　
子叶　
胚乳　
果皮和种皮　
2
3
4
5
6
7
8
9
1
(2)菜豆种子和玉米种子的结构相同点是，都有
和 ，胚由 、 、
和 组成(填文字)。不同点是菜豆种子的子叶
有 片，而玉米种子的子叶有 片，而且玉
米种子中有 而菜豆种子没有。
种皮　
胚　
胚芽　
胚轴　
胚根　
子叶　
两　
一　
胚乳　
2
3
4
5
6
7
8
9
1
(3)在玉米种子的剖面上滴上碘液，变蓝的部位是 (填字母)，说明其里面含有大量的 。
(4)图中A是 ，对幼嫩的胚有保护作用，主要是
组织。
F　
淀粉　
种皮　
保护　
2
3
4
5
6
7
8
9
1
6. [2024年1月宁德期末改编]福清市依山傍海，大自然给予
福清人丰厚的馈赠。炸牡蛎，外酥里嫩；砂锅鱼头是用湖
水中养殖的花鲢精心烹制而成的；鳗鱼是防止老化、提高
活力的佳品；吃海草、喝海水长大的高山羊美味异常；党
参炖鳖常被认为具有滋阴补气的功效……请分析并回答下
列问题。
(1)牡蛎身体柔软，具有贝壳，属于无脊椎动物中的
动物。与牡蛎一样同属于无脊椎动物，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节的是 动物。
软体
节肢　
2
3
4
5
6
7
8
9
1
(2)高山羊是食草动物，牙齿有 和 的分
化。资料中体表覆盖角质甲，卵表面有坚韧的卵壳，
属于真正陆生脊椎动物的是 ，它属于
动物。
(3)资料中与鳗鱼同类群的动物是 ，都是通过尾
部和躯干部的摆动以及 的协调作用游泳。
门齿　
臼齿　
鳖　
爬行　
花鲢　
鳍　
2
3
4
5
6
7
8
9
1
7. 国画是中国传统艺术瑰宝。如图描绘了两只小鸡争食蚯蚓
的生动画面。请回答问题。
(1)蚯蚓的身体由许多相似的 构成。
体节(或环形体节)　
2
3
4
5
6
7
8
9
1
(2)蚯蚓体壁密布 ，利于进行气体交换。小
鸡的体表覆盖着 。
(3)鸡的呼吸器官是 ，有 辅助呼吸。
(4)鸡的体温不随环境温度的变化而改变，这样的动物被
称为 动物。
毛细血管　
羽毛　
肺　
气囊　
恒温　
2
3
4
5
6
7
8
9
1
8. 以下是五种微生物示意图，请据图回答下列问题。
(1)上图中没有细胞结构的微生物是 (填字母)，它一般由内部的 和蛋白质外壳组成。
A　
遗传物质　
2
3
4
5
6
7
8
9
1
(2)B具有 、 、 等基本结
构，与动植物细胞的主要区别是：没有成形的
；繁殖方式是 生殖，有的B类生物在遇到
不良环境时，会形成休眠体，这种休眠体叫作 。
细胞壁　
细胞膜　
细胞质　
细胞
核　
分裂　
芽孢
2
3
4
5
6
7
8
9
1
(3)图C可以使橘子长毛发霉，而且会产生一类抑制细菌生
长和繁殖的物质，这种物质被称为 。
(4)酿酒、做面包时离不开上图中的 (填字母)，该类
生物细胞结构中具有成形的细胞核，属于 (填
“原核”或“真核”)生物。
(5)图E中的a是 ，图中的C、D、E都可通过产生
它来繁殖后代。
抗生素　
D　
真核　
孢子　
2
3
4
5
6
7
8
9
1
9. 如图是几种常见生物(海带、肾蕨、水稻、蝗虫、蛔虫、
大熊猫、麻雀)的分类表解图。请回答下列相关问题。
2
3
4
5
6
7
8
9
1
(1)根据生物的特征写出图中②⑦号生物分别是 、
。
(2)甲、乙两处应该填写的内容分别是 、 。
(3)图中与④亲缘关系最近的生物是 (填生物)，它们共同特征最 (填“多”或“少”)。
(4)在生物分类上，图中动物所属
最大的共同单位是 。
蝗虫
海带　
胎生　
孢子繁殖
大熊猫　
多　
界　
2
3
4
5
6
7
8
9
1(共6张PPT)
训练一　知识逐点过
第二单元　多种多样的生物
第一章　植物的类群
一、藻类、苔藓和蕨类
藻类 苔藓 蕨类
生活环境 主要分布在水中 陆地潮湿处 陆地阴湿处
结构特点 有的单细胞，有的多细胞，没有 的分化 具有类似茎和叶的分
化，“茎”中没有 ，“叶”中也没有叶脉，“根”非常简单，称为假根 有
的分化，有
组织
繁殖方式 靠 繁殖 根、茎、叶
导管　
根、茎、叶
输导　
孢子　
二、种子植物
1. 种子的结构与功能(如图3)
胚芽
胚根
子叶
胚乳
子叶
胚
保护
2. 比较菜豆种子和玉米种子的结构
比较项目 菜豆种子 玉米种子
相同点 都有 和 不 同 点 子叶数目 　片 片
胚乳的有无 胚乳 胚乳
营养物质储存部位
种皮　
胚　
两
一　
无
有　
子叶
胚乳　
3. 榨取的豆油主要来自大豆的 结构；食用的面粉主
要来自小麦的 结构。松的“球果”、银杏的“白
果”是 (填“种子”或“果实”)；一个小麦粒、
一个玉米粒是一个 (填“种子”或“果实”)。
子叶　
胚乳　
种子　
果实　
4. 裸子植物和被子植物的异同点
裸子植物 被子植物
生活环境 适应陆地生活 结构特点 有根、茎、叶和种
子，种子裸露着的，外面没有 包被 有 、 、 、
、 和 六大器官，种子外有 包被
繁殖方式 靠 繁殖 果皮　
根　
茎　
叶　
花　
果实　
种子
果皮　
种子(共15张PPT)
训练一　知识逐点过
第二单元　多种多样的生物
第二章　动物的类群
一、动物的分类
1. 无脊椎动物和脊椎动物
分类 特点 代表类群
无脊椎动物 脊柱 、扁形动物、线虫动物、环节动物、 、软体动物、棘皮动物
脊椎 动物 有脊柱 鱼、 、爬行动物、鸟、

无
刺胞动物　
节肢动物　
两栖动物　
哺乳动物
2. 恒温动物和变温动物
分类 特点 代表类群
恒温 动物 体温不随环境温度的变化而变化 和
变温 动物 体温随环境温度的变化而变化 鱼、两栖动物、爬行动物等
鸟　
哺乳动物
二、动物类群的主要特征
动物类群 主要特征
无
脊
椎
动
物 刺胞动物 身体呈 对称；体表有 ；有 无
扁形动物 身体呈 对称；背腹扁平；有 无
线虫动物 身体细长，呈圆柱形；体表有 ；有 有
环节动物 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的 构成；多靠
或 辅助运动
节肢动物 体表有坚韧的 ；身体和 都分节
软体动物 身体柔软，大多具有
棘皮动物 生活在海洋中，体表有棘
辐射　
刺细胞　
口　
肛门　
两侧　
口　
肛门　
角质层　
口　
肛门　
体节　
刚毛　
疣足　
外骨骼　
附肢　
贝壳　
动物类群 主要特征
脊
椎
动
物 鱼 生活在水中；体表常有 覆盖；用 呼吸；通过 和 的摆动以及
的协调作用游泳
两栖动物 幼体生活在水中，用 呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用 呼吸，
可以辅助呼吸
爬行动物 体表覆盖角质的 或 ；用 呼吸；大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的

鳞片　
鳃　
尾部　
躯干部　
鳍　
鳃　
肺　
皮肤
鳞片　
甲　
肺　
卵壳　
动物类群 主要特征
脊
椎
动
物 鸟 体温 ；体表覆羽；前肢变成 ；有喙无齿；有 辅助肺呼吸
哺乳 动物 体表被毛，体温 ； ， ；
牙齿有门齿、 齿和 齿等的分化
恒定　
翼　
气囊　
恒定　
胎生　
哺乳　
犬　
臼　
三、动物适应环境的结构特点(结构与功能观)
1. 蛔虫适于寄生生活的结构特点
(1)体表有 ，起保护作用。
(2)消化器官简单。
(3)生殖器官 。
角质层　
发达　
2. 蚯蚓的结构特点
(1)体形：蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的
构成，使蚯蚓躯体运动 。
(2)运动：蚯蚓的体壁有发达的 ，与刚毛配合可以完成运动。
(3)呼吸：蚯蚓体壁密布 ，有利于进行气体交换。
体节
灵活　
肌肉　
毛细血管　
3. 蝗虫的结构特点
(1)蝗虫的身体和 都分节，身体分为头部、 部、
部，使运动更灵活。
(2)蝗虫的体表有一层坚韧的 ，它不仅能保护自己，还能起到 的作用。
附肢　
胸　
腹　
外骨骼　
防止体内水分蒸发　
4. 鱼适于游泳的特点
(1)阻力小：鱼的体形大多呈 型；体表常常有鳞片覆盖，鳞片表面有滑滑的 。
(2)动力足：鱼在水中运动的动力来自 和 的摆动。
(3)协调稳： 在运动中起协调作用。
(4)呼吸强：呼吸器官是鳃，鳃的主要部分是 ，其内部密布着丰富的毛细血管，可以扩大与水的接触面积，提高了气体交换效率。
流线　
黏液　
尾部　
躯干部
鳍　
鳃丝　
5. 青蛙适于水陆两栖生活的结构特点
(1)皮肤：皮肤裸露且能分泌 ，游泳时可减少水的阻力； 里密布毛细血管，可辅助呼吸。
(2)头部：头部有鼻孔、眼睛、鼓膜等发达的感觉器官，是对陆地复杂环境的适应。
(3)四肢：前肢较短，后肢 ，适于在陆地上 ；趾间有蹼，适于在水中 。
(4)呼吸：成蛙用 呼吸；皮肤裸露，在水中和陆地上均可呼吸。
黏液　
皮肤　
发达　
跳跃
游泳　
肺　
6. 蜥蜴真正适应陆地生活的结构特点
(1)头部后面有 ，因此它的头可以灵活地转动，便于觅食和避敌。
(2)皮肤干燥，表面覆盖着一层角质的 ，既可以保护身体又能减少 。
(3) 发达，能满足在陆地上对氧气的需求。
(4) 受精，将受精卵产在陆地上，卵内营养物质较多并含有一定的水分，卵外有坚韧的 保护。生殖和发育可以摆脱对 的依赖。
颈　
鳞片　
体内水分的蒸发　
肺　
体内　
卵壳　
水环境　
7. 鸟适于飞行的特点
(1)阻力小：身体呈 型。
(2)体重轻：骨骼轻、薄。
(3)动力强： 发达，为飞行提供动力。
(4)飞行器官发达：体表覆羽；前肢变成 。
(5)能量足： 能力强；有 辅助肺呼吸；心跳频率 ，体温高而恒定。
流线　
胸肌　
翼　
消化　
气囊　
高　
8. 哺乳动物适应复杂多变的陆地环境的特点
(1)消化：如图4，哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化；[①] 适于 食物，[②] 适于
食物，[③] 适于 食物；牙齿分化既提高了哺乳动物 的
能力，也增强了对食物的消化能力。
门齿　
切断　
臼齿
磨碎　
犬齿　
撕咬　
摄取食物　
(2)胎生、哺乳——提高了后代的 。
成活率　
(3)具有高度发达的 系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的变化及时作出反应。
(4)体温 。
神经　
恒定　(共21张PPT)
训练一　知识逐点过
第一单元　生物和细胞
第二章　认识细胞
一、学习使用显微镜
1. 实验室中常见的显微镜有单目显微镜和双目显微镜，这两
种显微镜的成像原理是一样的，都以可见光为光源，属
于 显微镜。
光学　
2. 单、双目显微镜的构造和功能(如图2)
结构 功能
① 放大物像
镜筒 连接目镜和物镜
② 大范围调焦距
③ 小范围调焦距
目镜　
粗准焦螺旋　
细准焦螺旋　
结构 功能
④ 转换低、高倍镜
⑤ 放大物像
压片夹 固定玻片标本
载物台 放置玻片标本
转换器　
物镜　
结构 功能
遮光器 调节光线强弱
反光镜 反射光线
3. 单目显微镜的使用
(1)取镜和安放
(2)对光调光
转动 ，使低倍物镜对准通光孔；调节遮光器，用一个较大的光圈对准通光孔；一只眼向目镜内看，转动 ，以通过目镜看到 的圆形视野为宜。
转换器　
反光镜　
明亮　
(3)调焦观察：
将玻片标本放在载物台上，用压片夹压住；首先转动
，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止，眼睛从侧面看着 ，防止物镜与玻片接触；接着转动 使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止；最后再略微转动 ，使物像更清晰。
粗准焦螺旋　
物镜　
粗准焦螺旋　
细准焦螺旋
“两粗一细，先降后升”
(4)低倍镜换高倍镜
将要观察的部位移至视野中央，转动转换器转换物镜，用
调焦后观察。如果需要，可以调节视野亮度。
(5)清洁收镜
擦拭目镜和物镜，请用 。
细准焦螺旋　
擦镜纸　
4. 双目显微镜的使用
(1)取镜和安放
(2)对光调光
打开电源开关，确认载物台已经降到最低处。低倍物镜对准通光孔；用光源调节旋钮调节视野亮度。
(3)调焦观察：
将玻片标本放在载物台上，用压片夹压住；首先转动
，使载物台缓慢上升至玻片尽量接近物镜，眼睛从侧面看着 ，防止其撞到玻片；接着转动 ，使载物台缓缓下降，直到看清物像为止；最后转动 ，使物像更清晰。
粗准焦螺旋　
物镜　
粗准焦螺旋　
细准焦螺旋　
“两粗一细，先升后降”
(4)低倍镜转高倍镜
操作方法与单目显微镜的基本相同。
(5)清洁收镜
擦拭目镜和物镜，请用 。
擦镜纸　
5. 单目显微镜使用的注意事项
(1)用显微镜观察写有“P”字母的玻片，目镜中看到的是
。
(2)如果视野过暗应选用反光镜的 面镜或者使用遮光器的 光圈。
(3)如果视野中物像偏左上方，应将玻片标本向 移动。
(4)在显微镜视野中看到一个污点，则污点可能在 、
、玻片标本上。
(倒着的大写的P)　
凹　
大　
左上方
目镜
物镜　
6. 显微镜的成像特点
(1)显微镜放大倍数是目镜和物镜放大倍数的 。
(2)不同倍数的显微镜视野变化
不同倍数物镜 细胞数量 细胞大小 视野范围 视野亮度
低倍镜(10×) 大　
高倍镜(40×) 小　
乘积　
多　
小　
亮　
少　
大　
暗　
7. 显微镜观察材料要求： 。
薄而透明　
二、临时装片的制作
玻片标本的类型：切片、装片和涂片。
步骤 洋葱鳞片叶内表皮细胞 人的口腔上皮细胞
擦 用洁净的 把载玻片和盖玻片擦拭干净 滴 在载玻片的中央滴一
滴 在载玻片的中央滴一
滴
纱布　
清水　
生理盐水　
步骤 洋葱鳞片叶内表皮细胞 人的口腔上皮细胞
撕/刮 用镊子从洋葱鳞片叶内
侧撕取一小块薄而透明
的内表皮 漱口后，用无菌牙签在
自己的口腔内壁上轻刮
几下
展/涂 把撕下的内表皮浸入载
玻片的水滴中，用镊子
把它 将牙签附有碎屑的一端
放在生理盐水中，轻轻
涂抹几下
展平　
步骤 洋葱鳞片叶内表皮细胞 人的口腔上皮细胞
盖 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上
的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，
避免出现 染 在盖玻片的一侧滴1～2滴 吸 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本 气泡　
碘液　
三、比较动植物细胞
植物细胞 动物细胞
模式图 相同点 都有[B] 、[F] 、[D] 、线粒体 不同点 有[A] 和[E] ，绿色部分的细胞内有[C] 没有细胞壁、液泡和叶绿体
细胞膜　
细胞质　
细胞核
细胞壁　
液泡　
叶绿体
四、细胞的生活
1. 细胞中的物质包括 (如水、氧和无机盐等)
和 (如 、 、脂质和核酸等)
两大类。
无机物　
有机物　
糖类　
蛋白质　
2. 细胞膜的功能是 。
保护细胞内环境，控制物质进出　
3. 细胞中的能量转换器包括 和 (植物
细胞特有的)。
名称 分布 功能 能量转变
叶绿体 植物细胞 叶绿体中的色素将吸收的 能转变成 能储存在有机物中 储存能量
线粒体 植物细胞和动物细胞 使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化将其中储存的 能释放出来，供细胞利用 释放能量
线粒体　
叶绿体　
光　
化学
化学　
4. 细胞核是细胞的控制中心
(1)多莉羊与为它提供细胞核的母羊很相像，这说明细胞生命活动的控制中心是 。
(2)细胞核中含有储存遗传信息的物质—— (脱氧核糖核酸)。
(3)细胞的生活是物质、能量和信息的统一。
(4) 是构成生物体的基本单位，是生物体结构和功能的基本单位。
细胞核　
DNA　
细胞　(共21张PPT)
训练一　知识逐点过
第二单元　多种多样的生物
第三章　微生物
一、微生物的分布
1. 微生物：个体 、结构 的生物，主要包括
细菌、真菌和病毒等。
微小　
简单　
2. 菌落
(1)菌落定义：一个或多个 或 繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。
细菌　
真菌　
(2)细菌菌落与真菌菌落的主要区别
菌落 大小 形态 颜色
细菌 较小 表面或光滑黏稠，或 白、黄、红等
真菌 较大 绒毛状、絮状或 状 白、红、褐、绿、
黑、黄等
粗糙干燥　
蜘蛛网
(3)根据菌落的 、 等方面，可以大致区分细菌和真菌以及它们的不同种类。
(4)培养细菌和真菌的方法：配制培养基→ →冷却→ →恒温培养。高温灭菌的目的：杀死培养皿和培养基内原有的 。接种前冷却的目的：
。
形态　
大小　
高温灭菌
接种　
细菌或真菌　
防止高温杀死所要接种的细菌或真菌
3. 细菌和真菌生存的条件
(1)基本条件：适宜的 、水、 。
(2)特殊条件：大多数细菌和真菌的生活需要氧气，但是有些并不需要 ，这样的细菌有乳酸菌、破伤风杆菌、甲烷菌等。
温度　
有机物　
氧气　
二、细菌
1. 细菌的特征
(1)细菌的种类：根据外部形态的不同，大致可分为 菌、
菌、螺旋菌。
球　
杆　
(2)细菌的结构(如图5)：细菌是 细胞生物，基本结构有[②] 、[③] 、[④] 、[⑤] ，特殊结构有[①] 和[⑥] 。
单　
细胞质　
DNA　
细胞膜
细胞壁　
鞭毛　
荚膜　
(3)细菌与动植物细胞的主要区别：细菌虽有DNA集中的区域，却没有 。这样的生物称为 . 生物。
(4)营养方式：其体内没有叶绿体，不能进行 ，只能利用现成的有机物生活。
(5)细菌的生殖：细菌的生殖方式为 生殖。
成形的细胞核　
原核　
光合作用
分裂　
2. 细菌的由来：“微生物学之父”是 ，他通过
“鹅颈瓶实验”证实了“细菌不是 发生的，而是
由原来已经 的细菌产生的”。
巴斯德　
自然　
存在　
3. 细菌与人类的关系
关系 举例
有益 食品制作：①利用 可以使牛奶变为酸奶，将蔬菜制成泡菜；②利用 可以制醋；③利用棒状杆菌可以生产味精
乳酸菌　
醋酸菌　
关系 举例
有益 疾病防治：将人的胰岛素基因转入大肠杆菌，培养这种大肠杆菌，就可以生产治疗糖尿病的药物——
污水净化：有些细菌可以分解 ，污水处理厂可以利用细菌净化生活污水或工业废水
胰岛素
有机物　
关系 举例
有益 清洁能源： 可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气
有益人体健康：有些细菌还能够合成维生素，对人体健康很有益处
甲烷菌　
关系 举例
有害 有的使食物腐败变质
有的会引起传染性疾病：结核分枝杆菌可以使人和家畜患结核病，鼠疫耶尔森菌会引发鼠疫，
可以使人患猩红热等多种疾病
链球菌　
三、真菌
1. 代表性真菌(完成下列图示，写出相应序号表示的名称)
酵母菌 青霉 蘑菇
细胞核
细胞质
细胞膜
液泡
孢子
气生菌丝
营养菌丝　
孢子
2. 真菌的特征
细胞结构 真菌的细胞中都具有 、细胞膜、细胞质
和 ，因为它们的细胞中都有细胞核，所以真菌属于 生物
营养 方式 细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活
繁殖 方式 大多数真菌可以通过产生大量的 来繁殖后代。酵母菌在环境条件适宜时，还可以通过 生殖的方式繁殖后代
细胞壁　
细胞核　
真核　
孢子　
出芽　
3. 细菌和真菌的比较
项目 细菌 真菌
个体大小 十分微小 有些个体微小，有些个体较大
细胞结构 有 、细胞膜、细胞质，无 细胞， 成形的细胞核 有单细胞的，也有多细胞的， 有成形的细胞核
生殖方式 生殖 生殖和出芽生殖
细胞壁　
叶绿体　
单　
无
分裂　
孢子　
4. 真菌与人类的关系
关系 举例
有害 导致人患病
引起粮食作物和经济作物的疾病
有益 有的真菌，如香菇、银耳等可以食用
利用真菌可制作多种食品(如馒头、面包、啤酒等要用 ；制酱要用多种霉菌)
酵母菌　
关系 举例
有益 利用真菌还能大规模生产乙醇、甘油、蛋白质等
细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水
和 ，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物
无机盐　
四、病毒
项目 内容
种类 病毒、 病毒、
大小 比细菌小得多，只能用 来表示它们的大小
结构 由 外壳和内部的 组成，没
有 结构
动物　
植物　
噬菌体　
纳米　
蛋白质　
遗传物质　
细胞　
项目 内容
增殖方式 自我复制
特殊结构 病毒离开了活细胞，通常会变成
病毒颗粒　
项目 内容
有害 给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害
有益 利用 治疗超级细菌引起的感染
利用某些病毒防治有害生物
让某些 携带动植物或微生物的基因进入受
体细胞，达到转基因或基因治疗的目的
噬菌体　
病毒　

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