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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
【核心素养】第一单元第1课《鸟和哺乳动物》分层练习
1. 生命观念
- 学生能够了解鸟和哺乳动物的基本特征和生活习性，认识到生命的多样性和独特性，形成尊重生命、热爱生命的观念。
- 理解生物的结构与功能相适应，例如鸟的翅膀结构适应飞行，哺乳动物的身体结构适应陆地生活等。
2. 科学思维
- 通过观察、比较和分析鸟和哺乳动物的外部形态、内部结构等特征，培养学生的归纳、推理和判断能力。
- 能够运用科学方法进行探究，提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、得出结论。
3. 探究实践
- 鼓励学生亲自观察、实验和调查，培养他们的动手操作能力和实践精神。
- 学会运用科学工具和技术，如显微镜观察哺乳动物的细胞结构等。
4. 态度责任
- 培养学生对科学的好奇心和求知欲，激发他们主动探索自然的兴趣。
- 让学生意识到保护鸟类和哺乳动物对于维护生态平衡的重要性，增强保护环境、关爱动物的责任感。
快乐填空。（5题）
1．猫和兔都属于哺乳动物，因为它们具有这样的共同特征：身体表面有　 　、　 　、　 　。
2．　 　是覆盖在鸟身体上的大型羽片；　 　紧贴鸟的身体，细小而柔软。
3．【正羽、绒羽、胎生、卵生】鸟类　 　的羽管中间是空的，可以有效减轻测毛重量。　 　主要帮助鸟类保持体温。鸟类的繁殖方式是　 　。
4．哺乳动物的共同特征是身体表面有毛， 　 　、　 　。
5．将下列动物按要求归类，只填序号
属于鸟类：　 　、　 　、　 　；
不属于鸟类：　 　、　 　、　 　。
二、选择乐园。（5题）
1．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”下列选项中不是诗中莺和燕的共同特征的是（　　）
A．胎生 B．体表被羽毛覆盖 C．有喙
2．剪断正羽羽根，我们会发现（　　）。
A．中间是实心的 B．中间有骨髓 C．中间是空心的
3．下列动物中，不是哺乳动物的是（　　）
A．北极熊 B．黄牛 C．企鹅
4．一种鸟类标本，它的喙是扁扁的，可以由此推断它是以吃（　　）为主。
A．肉 B．鱼 C．虫子
5．以下动物中，不属于鸟类的是（　　）
A．蝙蝠 B．鸵鸟 C．企鹅
一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）
1．蜜蜂属于鸟类。（　　）
2．所有的鸟类都会飞。（　　）
3．哺乳动物的皮下脂肪具有保持体温的作用（　　）。
4．哺乳动物的脂肪有降温的作用。（　　）
5．把鸽子或鸡、鸭正羽羽根剪断，可以看到里面是空心的。（　　）
综合题（1题）
1．连连看。将两种动物与它们所具备的特征连线。
①身体表面有羽毛 ②身体表面有毛 ③胎生 ④卵生 ⑤哺乳 ⑥有喙
A企鹅 B老虎
2．仔细观察下面图片中的几种鸟类的头部，回答问题填序号
A.老鹰 B.蜂鸟 C.鹈鹕
（1）三种鸟中，适合捕鱼的是：　 　；适合快速捕捉奔跑兔子的是：　 　；适合吃花蜜的是：　 　。
（2）鸟喙的不同是为了：　 　。
三、拓展提高：
1．填一填，将下列动物特征的序号，填写在对应动物的方格中。
①身体表面一般覆盖着鳞片 ②身体表面有羽毛
③身体表面有毛 ④胎生 ⑤卵生
⑥身体分为头、胸、腹3部分 ⑦有喙
32. 　 　 　
动物特征 ⑥ 　 　
参考答案
【基础训练】
快乐填空
1．【答案】毛；胎生；哺乳
2．【答案】正羽；绒羽
3．【答案】正羽；絨羽；卵生
4．【答案】胎生；哺乳
5．【答案】①；④；⑥；②；③；⑤
二、选择乐园
1．【答案】A
2．【答案】C
3．【答案】C
4．【答案】B
5．【答案】A
判断题
1．【答案】错误
2．【答案】错误
3．【答案】正确
4．【答案】错误
5．【答案】正确
二、综合题
1．【答案】
2．【答案】（1）C；A；B
（2）适应不同环境与食物
【拓展提高】
1．【答案】
动物名称 蝴蝶 鸡 狗
动物特征 ⑥ ②⑤⑦ ③④
核心素养
基础巩固
能力提升
拓展提高
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